幼兒園中班教案《誰和誰好》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案誰和誰好含反思 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒利用觀看理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感觸兒歌的語言美，體味學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。3、養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，體味伴侶之間的友誼。4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。5、在感觸兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境?；顒宇A(yù)備：課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小伴侶手拉手）活動重難點：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。有感情的朗誦兒歌?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激活愛好。師：你們有好伴侶嗎？你的伴侶是誰？（引領(lǐng)幼兒完整的說：我的伴侶是誰，我和誰好。）二、完整觀察課件，引起幼兒愛好師：這里有一個關(guān)于兒歌的小電

2、影，請認(rèn)真看看，你看到誰和誰是好伴侶。 （ 引領(lǐng)幼兒完整的說：誰和誰是好伴侶，誰和誰好）三、分段觀賞，學(xué)習(xí)兒歌。1、藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。表演藤蔓和花好。2、蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。小結(jié)：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂天天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。分角色表演蜜蜂和花好。3、我和小伴侶好師：你和好伴侶一起做什么呢？小結(jié)：誰和誰好？我和小伴侶好，我們一起歌唱又跳舞。四、老師完整朗

3、誦兒歌，讓幼兒體悟勝利的喜悅。師：你們真了不起，這么小就會編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。五、給兒歌起名字。六、朗誦兒歌，體味意境。師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（老師邊說邊指圖）師：你們說的十分棒，我們給兒歌加上好看的動作說一說。延長活動：剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實，花還有無數(shù)無數(shù)的伴侶。你們猜猜看，誰還會和它好呢？活動反思：本節(jié)語言教導(dǎo)活動我采納談話的方式導(dǎo)入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好伴侶，其他動物和植物都有自己的好伴侶，觀賞兒歌誰和誰好，通過畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體味意境。囫圇設(shè)計緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)愛好也很深厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動的*。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時形式比較單調(diào)，假如能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會更好些。 誰“shu