《如何關(guān)心長輩》名師教案

1、PAGE5如何關(guān)心長輩名師教案教學目標：1能夠借助具體事例描述自己是如何關(guān)心長輩的，進一步深化對單元學習主題的認知。2能夠運用自己所學習的好詞好句，清楚流暢地跟小伙伴們交流自己是如何關(guān)心長輩的。說的時候要注意有耐心，語氣平和、委婉。3做文明觀眾，認真傾聽他人的發(fā)言，不隨意打斷別人的講話，等別人講完再提問或者補充，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。4用通順的語言把自己關(guān)心長輩的過程寫下來。注意正確使用表達符號。教學重點：1能夠借助具體事例描述自己是如何關(guān)心長輩的，進一步深化對單元學習主題的認知。2能夠運用自己所學習的好詞好句，清楚流暢地跟小伙伴們交流自己是如何關(guān)心長輩的。說的時候要注意有耐心，語氣平和、委婉。

2、教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課1同學們，這個單元我們學習許多有趣的故事。在這一單元的學習中，我們了解了幾個感人至深的親情故事，說一說，你被哪些故事打動了。2生交流單元學習感悟。3在我們的生活中，也一定有過這樣的經(jīng)歷，這節(jié)課，就讓我們一起來聊聊自己關(guān)心長輩的事情。二、小組交流1認真朗讀本次“口語交際”話題的“提示”內(nèi)容第一部分，看看本次口語交際的主要任務(wù)是什么，注意圈畫出自己覺得重要的信息。2教師適時歸納重點：你是怎么關(guān)心他們的3總結(jié)出示發(fā)言小提示：（1）用具體的事例說，要說清楚事情的經(jīng)過。（2）也可以說說長輩關(guān)心你的事例，或談?wù)勀愕母惺?。?）評一評誰說得具體，給人印象最深。

3、三、小記者訪談1創(chuàng)設(shè)情境，以四人為一組，學生分別扮演小記者，采訪學生回顧自己的真實經(jīng)歷。2引導他們注意說清楚自己是“怎么關(guān)心他人的”，并分享自己的心情或感受。同時引導組內(nèi)其他同學注意認真傾聽他人的表述，如果有不清楚的地方可以等別人說完后再有禮貌地進行詢問。3生自由訪談，師下場指導。四、小組展示1小組內(nèi)選出講的最好的代表準備在班內(nèi)展示。播放音樂：夜的鋼琴曲。2出示發(fā)言提示：說：理清內(nèi)容，口齒清楚，聲音洪亮。記：聽到說的好的地方，趕緊記錄下來。聽：認真聽講，做好記錄，不打斷別人。評：講完進行評價，選出優(yōu)秀小組。3指名小組代表講述自己關(guān)心長輩的真實故事，也可以講一講長輩關(guān)心自己的事例，其他同學認真傾

4、聽，根據(jù)他們的表現(xiàn)評選出給自己印象最深的感人畫面。4教師對同學們的故事講述進行點評，同時最終評選出本次活動中三個“最感人瞬間”，并對他們關(guān)心長輩的美好品質(zhì)以及流暢完整的表述予以激勵。5出示說話范文，生默讀體會。出示范例：五、拓展閱讀孝親三字經(jīng)。1出示孝親三字經(jīng)鴉反哺，羊跪乳，人知義，敬父母。父母恩，報不完，敬老經(jīng)，記心間。人之初，父母孕，夜哭郎，母難寢。幼學步，兩手牽，鬧病恙，雙親念。張家長，李家短，家常話，雙親暖。人之福，雙親全，父母單，月不圓。山河美，家小康，伴父母，走四方。生前孝，父母知，身后哀，孝已遲。孝父母，人子責，愛人民，創(chuàng)大業(yè)。2生自由讀。齊讀。六、課堂總結(jié)。孩子們，聽了你們介紹的有趣的游戲，老師似乎也感受到