二年級下冊美術教案-第3課 長長的線｜冀美版

1、長長的線祖山蘭亭中學 董思含教材分析：課程環(huán)節(jié)設置為學生提供了多渠道的對線的認識和理解，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。線其實老師不要教，學生生來就會畫，這是他們繪畫當中最基本的語言。本課試圖構建生活中的線和繪畫中的線聯(lián)系為通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術智慧的種子，將美術種藝術形式的美積淀、滲透到學習之中。不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式，學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛。 學情分析： 二年級的學生繪畫基礎較為薄弱，一些概念性的知識掌握的也較少。對事物的認知和理解能力也較弱一些。平時積累的也只是一些簡單的元素和符號，本課的選用適合這個年齡段

2、的孩子掌握和學習，他們的思想活躍，想象力超強。給他一條線他能給你一個童話世界。教學目標：1、初步體驗用線條來進行造型練習，認識線的各種形態(tài)。2、能夠大膽地用一條線表現(xiàn)自己喜歡的事物。3、通過趣味線條練習，激發(fā)學生學習美術的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：初步體驗用長長的線條來進行造型練習。教學難點：能夠大膽地用長線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。教學準備：教具：圖片、毛線，膠條或雙面膠。學具：大卡紙，馬克筆或彩筆等。教學策略：引導、講解、示范、評價等。學習策略：討論、欣賞、練習、評價、感受等。教學過程：（一）激情導入，提出問題：（7分鐘）展示一個漂亮的盒子，讓大家猜里面是什么？同學們猜是什么？之后老師

3、從盒子里緩緩的抻出一條毛線。師：這條線長不長??？生答：長這節(jié)課我們就來學習長長的線。板書：長長的線（2分鐘）老師說呀，這條普通的毛線可是會變化的，接下來同學們來看看它都發(fā)生了哪些變化呢？將毛線抻平，同學們想一想你看到直直的毛線會聯(lián)想到什么？學生舉手回答。中間下垂會想到什么？將線的一端斗起來你們再看像什么？那老師把它們團在一起又像什么呢？剛才老師演示了線的不同變化。下面我們具體的來認識一下線的各種形態(tài)。橫線，豎線，斜線，曲線，波浪線，鋸齒線，螺旋線，電話線等。我們認識了這么多線的形態(tài)，等待會我們創(chuàng)作的時候可要想著用它們啊?。?分鐘）（導入部分拿出盒子讓同學們猜，是為了激發(fā)學生的興趣，使課堂更有氛

4、圍。毛線的簡單變化過程激發(fā)學生的想象力，對線的各種形態(tài)加深記憶，同時引出線的各種形態(tài)，加深印象為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。）（二）自主探究，合作解決：（14分鐘）1、毛線的變化讓我們認識了線的不同形態(tài)，那在自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線條呢？下面我們來欣賞圖片，你能在上面看到哪些線。它們分別是哪種形態(tài)存在的呢？生答：（楊樹林直線，山脈鋸齒線，田壟曲線，河流波浪線）2、那在我們的教室里能找到好看的線嗎？生答：（黑板的邊緣，畫框，桌子，墻角線）師：我們教室里的線多不多啊，找不找得完啊，在我們自己身上和同學們的身上能找到哪些線嗎？ 生答：（鞋帶，褲線，女孩的頭發(fā)，衣服上的條紋）師：我們的身

5、上也有數(shù)不完的線，在這些線的作用下使我們的衣服變得更漂亮，更有實用價值。（5分鐘）（這一部分的設計讓同學們從不同載體上發(fā)現(xiàn)更多的線，大到自然界，中到教室，小到自己身上，讓同學們意識到線的魅力，現(xiàn)存在的廣闊性，無處不在。）3、上面我們在生活中，教室里和我們自己的身上都找到了線的影子，那我們在畫畫的時候用到線了嗎？生答：用到了。師：我們來看一下小朋友們是怎樣用線來畫畫呢？出示一幅畫（兒童基本畫）師：同學們猜猜這應該是什么人畫的??？生答：（幼兒園的小朋友）師：盡管她畫的有點亂，也看不出來畫的是什么，但是她也是用線來畫畫的，線的作用大不大??？我們小時候畫的是不是也很簡單啊，后來畫的就越來越好了？也就會

6、用長線條繪畫了。生答：是的。4、同學們認識了這么多的線，也會用長線條繪畫了，那現(xiàn)在老師給大家出一個小難題：假如天上有一大朵的白云，毛茸茸的，上面也看不見什么線，你能用一條線表現(xiàn)出來嗎？生答：能。師：現(xiàn)在大家一起在紙上畫出來好不好？看誰畫的又快又好。生試畫。師：同學們可真厲害，我們能將那么難畫的白云用一條線完美的表現(xiàn)出來。當然這也是線的本領對不對啊。（4分鐘）5、下面我們來欣賞幾幅用一條長長的線畫出來的畫。（出示一筆畫圖片）用長線畫出來的畫好看嗎？看了這么多有意思的一筆畫，老師也想用一條長長的線條畫一幅畫。你們猜老師會讓它變成什么呢？生答：（小鳥和大樹，動物一家，天鵝，汽車）師：這都是你們的想法

7、，董老師老師是大人了，我的想法可能和你們不一樣，但是說好了，你們待會畫的可不能和老師的一樣啊。師示范畫（海面）（5分鐘）(由幾種生活中實際存在的線引到繪畫中的線，由我們小時候隨意的涂鴉到用一條線描繪一朵白云，即點到了我們本節(jié)課的創(chuàng)作重點，用一條長線去繪畫更為復雜的畫。從圖片展示的一筆畫到老師師范一筆畫，給學生更多的方向，便于更好的去創(chuàng)作。)用長線條畫畫好玩嗎？你們想不想自己試一試呀？ （三）討論交流，合作解決：（12分鐘）看來大家都急于嘗試了，畫畫之前老師提幾點要求：1、繪畫的內(nèi)容有一定的故事性，也就是說你想表達什么內(nèi)容。2、我們的畫盡量要用一條長長的線來完成，如果實在有困難可以用兩到三條。3

8、、注意運用多種線的形態(tài)來表現(xiàn)，以此鞏固所學知識。4、構圖一定要適中，不要太偏，不要太小。我們每一個人面前有一張大紙，每張大紙上都有有一個小圓點，要求同學們的筆從小圓點出發(fā)，畫出自己理想的畫，好不好？（配上背景音樂）教師巡回指導。（提出具體要求，以此給孩子們一個方向，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為了更好的完成每一次作業(yè)。）（四）展示評研，歸納提升：（6分鐘）將典型性作品展示給同學們，大家共同欣賞，并講解自己的故事內(nèi)容。師補充。教室里有這么多漂亮的畫，這都是誰的功勞??？是同學們和線的功勞。（最后一個環(huán)節(jié)也很重要，通過展示和同學們的講解讓大家分享其中的樂趣，同時也能夠在一定程度上打開其他同學的思路，為以后的創(chuàng)作積累素材，不斷進步。）（五）鞏固達標，拓展延伸：（1分鐘）這節(jié)課我們帶著線