《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》優(yōu)質(zhì)課件2

1、7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣。 本單元，課上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂(lè)觀的精神；尼爾斯的頑皮已經(jīng)深深地打動(dòng)著我們每位同學(xué)。一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣。 本單元，課上我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 今天，我們要閱讀的是美國(guó)著名作家馬克吐溫的長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的一個(gè)精彩片段，去認(rèn)識(shí)一位叫湯姆索亞的小男孩。他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，趕快翻開(kāi)書(shū)本吧！ 今天，我們要閱讀二、簡(jiǎn)介作者。 馬克吐溫1835年11月30日1910年4月21日)，原名薩繆爾蘭亨克萊門(mén)(Samu

2、elLanghorne Clemens)，美國(guó)作家、演說(shuō)家，“馬克吐溫”是他的筆名。是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，代表作品有小說(shuō)百萬(wàn)英鎊、哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等。從內(nèi)容上說(shuō)，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過(guò)排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說(shuō)，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫(xiě)作特點(diǎn)。二、簡(jiǎn)介作者。 馬克吐溫1835年11月30日19三、淺顯探討小說(shuō)精彩片段。初讀課文，概括主要內(nèi)容，趕快翻開(kāi)書(shū)本吧!（用自己的話說(shuō)說(shuō)片段的主要內(nèi)容。） 湯姆索亞和小伙伴山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。三、淺顯探討小說(shuō)精彩片段。初讀課文，概括主要內(nèi)容

3、，趕快翻開(kāi)細(xì)讀課文,小組討論。 精彩片段主要寫(xiě)了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個(gè)情節(jié)？1.尋找失蹤的兩個(gè)孩子。(自然段) 薩契爾太太病的厲害神志昏迷，波莉阿姨，頭發(fā)都白了。(大悲)細(xì)讀課文,小組討論。 精彩片段主要寫(xiě)了哪些故事情節(jié)，2.孩子回來(lái)的場(chǎng)面。(2、3自然段) 街上：衣服都沒(méi)穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子有歡呼的居民拉著；迎接的人們跟著車子往回走，在街上派頭十足地一陣風(fēng)似的涌過(guò)來(lái)，一面發(fā)出一陣又一陣的歡呼。2.孩子回來(lái)的場(chǎng)面。(2、3自然段) 街上：衣服都沒(méi)穿 村里：想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然后像流水似的涌出，到處都像下雨般掉了滿地的眼淚。 村里：想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然后像流水似的涌出，到處都3.湯

4、姆講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。(4自然段)4.兩孩子回來(lái)后村里人把信送到山洞里，以及兩個(gè) 孩子回來(lái)時(shí)頭幾天的狀態(tài)。(5、6自然段)5.湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山 洞。當(dāng)?shù)弥纯谝呀?jīng)意外被封時(shí)湯姆的反應(yīng)。(716)3.湯姆講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。(4自然段)4.兩孩子回來(lái)后村里 這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ 例如：我喜歡“歷險(xiǎn)情節(jié)”因?yàn)闇仿斆鳂?lè)觀我喜歡迎接兩個(gè)孩子回來(lái)的場(chǎng)面的情節(jié)：作者進(jìn)行大量的夸張，如想說(shuō)話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚 這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ 四、再讀課文,品味人物形象。 馬克吐溫筆下的湯姆究竟是個(gè)怎樣的孩子？下面我

5、們細(xì)讀第3、4、5這幾個(gè)故事情節(jié)，完成下面表格。四、再讀課文,品味人物形象。 馬克吐溫筆下的湯姆究竟是樂(lè)觀勇敢 在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路有愛(ài)心 講述勁草歷險(xiǎn)過(guò)程,還不忘夸張地吹噓一番 當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到山洞走一趟, 他說(shuō)自己不會(huì)在意樂(lè)觀 在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路有愛(ài)心 講述勁草歷險(xiǎn) 小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，我們總結(jié)出湯姆是一個(gè)“樂(lè)觀勇敢、足智多謀、有愛(ài)心、頑皮、喜歡冒險(xiǎn)”的頑童。 小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，我們總結(jié)出湯姆是一個(gè)“樂(lè)觀勇敢五、布置作業(yè)。 那么，這樣的一個(gè)湯姆在他的歷險(xiǎn)記中，還會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x，馬克吐溫的原著湯姆索亞歷險(xiǎn)記。五、布置

6、作業(yè)。 那么，這樣的一個(gè)湯姆在他的歷險(xiǎn)記中，還板書(shū)設(shè)計(jì)7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記樂(lè)觀勇敢 足智多謀 有愛(ài)心頑皮 喜歡冒險(xiǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記樂(lè)觀勇敢 足智多謀 有愛(ài)心頑皮 課后練習(xí)一、文學(xué)知識(shí)填空。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記作者是來(lái)自 的 。美國(guó)馬克吐溫課后練習(xí)一、文學(xué)知識(shí)填空。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記作者是二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在 。人家都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)她 她的孩子，看見(jiàn)她抬起頭來(lái)， 一分鐘之久，然后 地 一聲， ，那情形實(shí)在 。神志昏迷地亂說(shuō)呼喊側(cè)耳傾聽(tīng)疲憊呻吟垂下頭去令人傷心二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 薩契爾太太病得很厲害，大部分的 村里的居民聚集成 ，向 走去， 那兩個(gè)坐在 回來(lái)

7、的孩子，車子由那些 的居民拉著， 還圍著許多人。迎接的人也跟著 往回走，在大街上 地 似的涌過(guò)來(lái)，一面發(fā)出一陣又一陣的 。一堆河邊迎接敞篷車上歡呼車子派頭十足一陣風(fēng)歡呼 村里的居民聚集成 ，向 走去， 謝謝觀看謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保

8、為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽