【教科版】我們身邊的物質公開課課件1

1、我們身邊的物質我們身邊的物質這兩種物質的變化有什么相同特點？把易拉罐壓扁水結冰了改變了物質的形態(tài)、大小這兩種物質的變化有什么相同特點？把易拉罐壓扁水結冰了改變了物這兩種物質的變化又有什么異同？不同：相同：變化速度快變化速度慢鐵銹不僅顏色、形態(tài)發(fā)生改變，物質本身也發(fā)生了變化，產生了新的物質。這兩種物質的變化又有什么異同？不同：相同：變化速度快變化速度比較：這兩組實驗有什么不同點？水結冰了把易拉罐壓扁前者沒有產生新的物質，后者產生了新的物質。 比較：這兩組實驗有什么不同點？水結冰了把易拉罐壓扁前者沒有產米變成了飯木材變桌椅有的物質變化很快，而有些物質變化比較緩慢。 有的只改變了形態(tài)和大小，有的產生

2、了新的物質。米變成了飯木材變桌椅有的物質變化很快，而有些物質變化比較緩慢它們會變化嗎？房子石頭馬路一切物質都在變化它們會變化嗎？房子石頭馬路一切物質都在變化一張紙的變化一只蠟燭的變化有哪些方法使這些物質發(fā)生變化？一張紙的變化一只蠟燭的變化有哪些方法使這些物質發(fā)生變化？實驗要求說明：A.試一試用不同的方法讓紙和蠟燭發(fā)生變化。B.把變化的情況記錄在實驗記錄單上。 溫馨提示：A、實驗中要合理分工，B、合理使用各種實驗材料，C、要注意安全！D、要注意衛(wèi)生【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1實驗要求說明：溫馨提示：【教科版】我們身邊的物質PPT公開課 讓物

3、質發(fā)生變化記錄單物質名稱 使用方法發(fā)生了哪些變化有無產生新的物質變化速度快 慢 紙 蠟 燭 【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1 讓物質發(fā)生變化記錄單物質名稱 使用 通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，一種物質我們可以采用很多方法讓它變化，有的變化只是改變了形態(tài)、大小 ；有的變化產生了新的物質?！窘炭瓢妗课覀兩磉叺奈镔|PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1 通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，一種物質【教科版】我們身邊的通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1通過本節(jié)課的學習，你有什么

4、收獲？【教科版】我們身邊的物質PP1.世界是由物質構成的，物質是變化的。2.物質變化分兩種情況：一些物質的變化沒有產生新的物質，另一些變化產生了新的物質。課堂小結【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件11.世界是由物質構成的，物質是變化的。課堂小結【教科版】我們 課后請同學們繼續(xù)留意身邊的物質，看看它們都發(fā)生了哪些變化，下節(jié)課我們繼續(xù)研究?！窘炭瓢妗课覀兩磉叺奈镔|PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1 課后請同學們繼續(xù)留意【教科版】我們身邊的物質PP課堂檢測一、填 空物質1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（ ），整個

5、世界都是由（ ）構成的。2、物體總是在不斷地（ ），有些變化只改變了物質的（ ）、（ ），有些變化產生了（ ）。物質變化形狀大小新的物質【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1課堂一、填 空物質1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的課堂檢測二、判 斷1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質。 （ ）2、火焰和聲音都是物質。 （ ）3、有些物質會發(fā)生變化有些物質永遠不會變化。（ ）4、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都 是物質。 （ ）5、物質總是在不斷地變化著。 （ ）6、世界都是由物質構成的。 （ ）7、世界上存在著不變的物質。 （ ）8、空氣

6、、水、火、電、聲音等也是物質 （ ）9、最堅硬的巖石是不會發(fā)生變化的。 （ ）10、有些物質變化比較緩慢，有的物質變化很快。（ ）【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1【教科版】我們身邊的物質PPT公開課課件1課堂二、判 斷1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質。 1、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。2、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。3 、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。4 、創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。5 、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。6觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。7依據畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學