2021-2022學(xué)年貴州省遵義市鳳岡縣高一（下）期中歷史試卷（附答案詳解）

1、2021-2022學(xué)年貴州省遵義市鳳岡縣高一（下）期中歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分） TOC o 1-5 h z .漢謨拉比法典是迄今已知世界上最早的一部比較系統(tǒng)的法典。除序言和結(jié)語外, 共有條文282條。若要解讀該法典的具體內(nèi)容，需要精通（）A.楔形文字 B.象形文字C.腓尼基字母D.甲骨文.亞里士多德曾說：“人們所由人德成善者出于三端，這三端為出生所稟的天賦、日 后養(yǎng)成的習(xí)慣及其內(nèi)在的理性?！边@一認(rèn)識反映了他（）A.對后天努力的崇尚B.對人性的哲學(xué)思考C.對民主制度的反思D.對奴隸制度的維護.在人類社會的“軸心時代”，東半球的大部分地區(qū)已建立了寬闊的交流系帶。遠(yuǎn)距 離

2、的商貿(mào)活動跨過歐亞大陸和北非的大部分地區(qū)，從中國可以到達地中海地區(qū)，也 可以從海路輾轉(zhuǎn)到達撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，這種情況表明（）A.世界市場雛形出現(xiàn)時間較早B.古代東西方的交往以商貿(mào)為主C.東方文明發(fā)展快于西方文明D.古代文明之間的交往源遠(yuǎn)流長.如圖所示為反映歐洲歷史的畫作勞動中的農(nóng)奴。該圖所反映的基本生產(chǎn)組織形 式是（）A.農(nóng)村公社B.奴隸制集體勞作C.封建莊園D.小農(nóng)戶個體經(jīng)營. 一位日本歷史學(xué)家這樣宣稱：“在我們的文明中，任何看起來本質(zhì)上屬于日本的東西，實際上都是舶來品，”最適合作為其依據(jù)的是（）A.世代相襲的天皇制度B.武士精神中的忠義原則C.德川幕府的鎖國政策D.日本佛寺的中國式

3、風(fēng)格. 15世紀(jì)的一位埃及人寫道，“穆薩國王（馬里帝國14世紀(jì)上半葉的知名國君）到 達埃及境內(nèi)，前來朝拜安拉的古老寺廟并拜訪世人敬仰的先知之墓人們說他所 轄領(lǐng)土的長度相當(dāng)于一個人步行3年的里程，而且還有14個屬地（藩屬國）?！?據(jù)此可知，14世紀(jì)上半葉的馬里帝國（）A.勢力范圍較為廣闊B.尚未實現(xiàn)中央集權(quán)C.重視睦鄰友好關(guān)系D.以基督教為國教 TOC o 1-5 h z .近代歐洲的某次航行，使歐洲人得以繪制出從非洲南段到今莫桑比克約三千公里的 大陸海岸線，它所經(jīng)過的航路將西歐文明和南亞次大陸文明直接而緊密地聯(lián)系在一 起。這次航行的路線最有可能是表中的（）時間航線A1487 年葡萄牙一一南非合

4、恩角B1492 年西班牙一一巴哈馬群島C1497 年葡萄牙一一印度D15191522 年環(huán)球航線A. AB. BC. CD. D TOC o 1-5 h z . 17世紀(jì)初，荷蘭人因堅持準(zhǔn)時、全額還款而受到歐洲各國高利貸商人的青睞，加之荷蘭司法獨立，對私有財產(chǎn)權(quán)的保護不忌憚權(quán)貴，許多專制國家的資本也在此時一點一滴地向荷蘭匯集。由此可知，17世紀(jì)初的荷蘭（）A.率先完成了資本的原始積累B.具備殖民擴張的優(yōu)越條件C.建立了先進的資本主義制度D.海外探險得到國王的支持.如表所示為1617世紀(jì)部分著名科學(xué)家的言論。由此可知（）言論提出者沒有數(shù)學(xué)，我就成了盲人德國開普勒宇宙這本書是用數(shù)學(xué)語言寫成的，它的

5、語言是由三角形、圓 和其他幾何圖形組成的，沒有這些符號的幫助，這本書連一 個字也不可能被理解意大利伽利略 TOC o 1-5 h z A.近代天文學(xué)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)B.數(shù)學(xué)對近代科學(xué)研究具有基礎(chǔ)性作用C.科學(xué)革命帶動了數(shù)學(xué)發(fā)展D.數(shù)學(xué)已成為當(dāng)時掃盲教育的必備科目. 1701年，英國議會通過王位繼承法，規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚。這一規(guī)定（）A.標(biāo)志著歐美資產(chǎn)階級革命開始B.強化了議會國家權(quán)力中心地位C.使英國開始確立君主立憲制D.保證了議會對國王權(quán)力的限制.如圖所示為巖龜樓五國宴會圖中的中國侍者，是19世紀(jì)下半葉的日本浮世繪（大眾美術(shù)形式的一種）名作，畫中的中國人被描繪成笨手

6、笨腳的下人，充當(dāng)身著華貴民族服飾的日本婦人及其他參會“國際友人”的笑料。這幅作品（）A.隱含了日本侵略中國的狼子野心B.體現(xiàn)了弘揚傳統(tǒng)文化的價值追求C.反映了明治維新時期的社會觀念D.受到了西方文藝復(fù)興運動的影響.如表所示為18世紀(jì)棉紡織業(yè)領(lǐng)域的主要生產(chǎn)工具革新。據(jù)此可以得出的結(jié)論是時間發(fā)明者國別發(fā)明成就1733 年凱伊英國飛梭1764 年哈格里夫斯英國手搖紡紗機1769 年阿克萊特英國水力紡紗機1779 年克隆普頓英國騾機1785 年卡特萊特英國自動織布機1793 年伊萊惠特尼美國軋棉機A.科學(xué)和技術(shù)實現(xiàn)了結(jié)合B.工匠是技術(shù)革新的主力C,機器生產(chǎn)取代了手工業(yè)D.英國是工業(yè)革命的先驅(qū). 179

7、01920年，英國城市人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%飆升至50%,這一變化得益于 英國（）A.兩次工業(yè)革命實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)升級B. “西進運動”建立了諸多的新城C.對外殖民擴張掠奪了大量人口D.將被解放的黑奴安置到大城市. 一位工人在其回憶性著作中提及，19世紀(jì)40年代的時候，一位“馬克思老爹”給 予了他們很大的幫助，他們認(rèn)為這位馬克思是自己人，并表示在馬克思的身上“嗅 不到一點空想家的氣味”，和他有同感的工人遍布巴黎、布魯塞爾等城市。這些集 體記憶印證了馬克思（）A.極力促成工人覺展B.積極推動理論創(chuàng)新C.參與籌建工人政黨D.親自投入革命洪流. 16世紀(jì)初期，西班牙殖民者科爾特斯曾公開宣稱：“我是憑刀劍

8、和盾牌取得黃金 的，不是像農(nóng)夫一樣跟著犁跑的?！庇纱丝梢?，這一時期列強殖民擴張的特點是（ ）A.野蠻侵略，掠奪財富B.販賣黑奴，積累資本C,血腥屠殺，輸出資本D.海外貿(mào)易，輸出商品. 1907年，在革命群眾和議會的強烈要求下，伊朗國王簽署基本法補充條款， 作為憲法的補充，主要規(guī)定包括：國王外交權(quán)力受議會限制；確立了立法、行政和 司法的三權(quán)分立原則；宣布成立地方的民選委員會，由人民直接選舉產(chǎn)生。這表明 伊朗立憲革命（）A.民主色彩強烈 B.得到國王支持 C.進程異?？部?D.旨在驅(qū)逐列強二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）.閱讀材料，完成下列要求：材料一考古成果表明，亞述帝國留下的浮雕

9、作品幾乎全與軍事有關(guān)。公元前950 年左右，人類歷史上最早的騎兵在亞述帝國發(fā)展起來，亞述人具有長期飼養(yǎng)和使用 馬匹的經(jīng)驗，率先發(fā)明了馬韁。后來又發(fā)明了馬鞍，亞述當(dāng)時有領(lǐng)先于各國的冶金 技術(shù)，打造了大量鐵制兵器并普遍裝備軍隊，此外，鐵犁、鐵鋤、鐵鍬在農(nóng)耕方面 也得到廣泛應(yīng)用，加之完善了水利灌溉技術(shù)，谷物生產(chǎn)和儲存量的增加為國家設(shè)置 大量常備軍和長期征戰(zhàn)提供了充裕的給養(yǎng)條件。亞述人生活的兩河流域北部，自然 環(huán)境遠(yuǎn)比不上尼羅河流域，對外掠奪獲得財富成為國家的軍事理念，“政府就是武 力的別稱”，生產(chǎn)是服務(wù)于對外戰(zhàn)爭的需要的。一一摘編自徐焰暴力的藝術(shù)一一亞述帝國的興亡材料二亞述帝國的薩爾瑪那薩 爾三世（

10、公元前858-前824年在位）北上擊敗了烏拉爾圖、南下征服了巴比倫， 隨后準(zhǔn)備打通一條去往地中海的敘利亞走廊。敘利亞各邦被迫聯(lián)合起來，對敘利亞 有較深影響力的以色列，成了抵抗者盟主，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)由12小邦拼湊而成的聯(lián)軍。 公元前853年，亞述軍和聯(lián)軍在敘利亞北部相遇，并將卡塔爾里亞爾河谷附近的沖 擊平原作為決戰(zhàn)場所。通過薩爾瑪那薩爾后來命人雕刻的碑文表明，亞述人在這場 大戰(zhàn)中笑到了最后。不過亞述大軍并沒有迅速兼并整個敘利亞北部，而是在此后的 幾年里徐徐圖之。一一摘編自米南德卡塔爾里亞爾之戰(zhàn)：慘遭亞述帝國屠滅的古代猶太盛世（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析亞述帝國崇尚對外擴張的原因。（2）根據(jù)材料一

11、、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出卡塔爾里亞爾之戰(zhàn)亞述取勝的條件，并 說明此戰(zhàn)的影響。.閱讀材料，完成下列要求。材料學(xué)術(shù)界關(guān)于哥倫布到達美洲的價值評價序號價值評價一“哥倫布發(fā)現(xiàn)新世界的首要意義，在于結(jié)束美洲與世隔絕的狀態(tài)” “西班牙 人和葡萄牙人的來到，并不是一種破壞性征服，而是歐洲人把舊世界的文明 傳播到新世界過程的一部分”二“（哥倫布等殖民者）對拉美金銀資源的瘋狂掠奪和對拉美人民的殘酷屠殺, 使拉丁美洲的社會經(jīng)濟和文化遭到嚴(yán)重的破壞，甚至毀滅”“（哥倫布等人 絕不是）傳播了文明，而是毀滅了文明”一一摘編自洪國起哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲價值判斷體系初探根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識，就材料的部分或整體擬定一個論題

12、并予以闡述。（要求：論題明確，持論有 據(jù)，論述充分，表達清晰。）.閱讀材料，完成下列要求。材料一啟蒙思想家們有力地批判了封建專制制度及其精神支柱一一天主教會，描繪 了未來“理性王國”的藍(lán)圖，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn) 備。啟蒙思想家們行動堅決、正視現(xiàn)實、認(rèn)真思考、聯(lián)系群眾、不畏強暴，使人類 走出不成熟的依附和奴役狀態(tài)，成為敢于運用自己理性獨立和自由的人，要在理性 的引導(dǎo)下，要用理性來批判專制王權(quán)、封建特權(quán)和宗教神權(quán)，追求和實現(xiàn)人的權(quán)利、 自由和平等。正因為有了這些啟蒙思想家的哲學(xué)理論，才能使得啟蒙運動貫穿數(shù)百 年，席卷整個歐洲。啟蒙運動還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的

13、思想，動 搖著封建統(tǒng)治。一一摘編自徐輝淺析法國啟蒙運動時期主要思想材料二英、美、法政體是西方 國家政治現(xiàn)代化進程中的重要成果，在理論上實踐了啟蒙思想家描繪的“理性王 國”，只是不同國家的歷史文化環(huán)境不同才表現(xiàn)出不同的制度實現(xiàn)形式。英、美、 法三國普遍形成了相互競爭但又爭而不破的兩黨或多黨制，它們認(rèn)為對不同權(quán)力機 構(gòu)的掌控和彼此制衡才是民主制度能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)力制衡的關(guān)鍵所在。德、日走上資本 主義道路后，在政體上卻保留了封建殘余和軍國主義傳統(tǒng)，影響了世界政治的發(fā)展。 一一摘編自康曉英美法三國政體的異同及其文化成因比較(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，評價啟蒙運動思想。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析

14、造成德日與英美法近代政體存在差異的因素。.閱讀材料，完成下列要求。材料下列各條為巴黎公社時期布并實施的若干革命措施：一、廢除資產(chǎn)階級議會制，設(shè)立執(zhí)行、軍事、公安、司法、財政、糧食、勞動與交 換、對外聯(lián)絡(luò)、教育、社會服務(wù)等十個委員會。二、廢除募兵制和常備兵，代之以人民的武裝。三、廢除舊警察和舊法官，建立了人民的公安委員會和司法制度。四、公社實行民主集中制，一切重大問題都經(jīng)過民主討論；廢除資產(chǎn)階級官僚體制 和等級授職制，實行普選制，實現(xiàn)了人民對社會的直接管理；建立立法和行政統(tǒng)一 的國家機關(guān)。五、沒收逃亡資本家的工廠，把它交給工人合作社管理，成立專門委員會，對鐵路 運輸和軍需生產(chǎn)實行監(jiān)督。六、“學(xué)校

15、與教會分離”，取消一切神學(xué)科目和宗教設(shè)施。一一摘編自劉明翰、海恩忠主編世界史簡編(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括巴黎公社革命措施所體現(xiàn)的原則。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出巴黎公社革命措施的進步意義。答案和解析.【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，楔形文字是古代兩河流域的文字，漢謨拉比法典是用 楔形文字寫成，若要解讀該法典的具體內(nèi)容，需要精通楔形文字，故A正確；象形文字是古代埃及的文字，故排除B；腓尼基字母是腓尼基人在埃及圣書體象形文字基礎(chǔ)上演變而成，故排除C；甲骨文是商代中國的文字，故排除D。故選：A.本題考查古代大河文明和海洋文明，考生需要結(jié)合古代兩河流域的文明成就來回答。本題主要通

16、過古代大河文明和海洋文明來考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、遷移與運用的能 力.【答案】B【解析】材料“人們所由人德成善者出于三端，這三端為出生所稟的天賦、日后養(yǎng)成的 習(xí)慣及其內(nèi)在的理性?！敝锌梢钥闯鰜喞锸慷嗟抡J(rèn)為有三個方面的因素使得人逐漸變成 善良的人，這是對人性的哲學(xué)思考的表現(xiàn)，B符合題干的意思；ACD選項不能準(zhǔn)確反映材料的意思，排除。故選：Bo本題主要考查亞里士多德的思想，要求學(xué)生結(jié)合亞里土多德的思想特征來分析。本題主要考查亞里士多德的思想，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨 的能力。.【答案】D【解析】由材料和所學(xué)可知，人類文明的“軸心時代”是指在公元前800年至公元前200年間，

17、這時，“東半球的大部分地區(qū)已建立了寬闊的交流系帶”，說明古代不同文 明之間的交往源遠(yuǎn)流長，D項正確；世界市場的雛形出現(xiàn)在新航路開辟后，排除A項；材料信息能反映了遠(yuǎn)距離商貿(mào)活動的發(fā)展，但不能說明古代東西方的交往以商貿(mào)為主, 排除B項：C項無法從材料得出，排除C項。故選：D。本題考查中西方文化交流，需要考生掌握中西方文化交流的史實、特點分析作答。 本題考查中西方文化交流，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題 的能力。.【答案】C【解析】根據(jù)材料“歐洲歷史的畫作勞動中的農(nóng)奴”并結(jié)合所學(xué)可知是封建莊園， C正確；農(nóng)村公社、小農(nóng)戶個體經(jīng)營都和農(nóng)奴無關(guān)，排除AD；材料是農(nóng)奴而非奴隸，排除B

18、。故選：Co本題主要考查了中世紀(jì)歐洲，要求學(xué)生結(jié)合中世紀(jì)歐洲的特征及影響來分析。本題主要考查了中世紀(jì)歐洲，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。.【答案】D【解析】從材料中“在我們的文明中，任何看起來本質(zhì)上屬于日本的東西，實際上都是 舶來品，”可以看出日本吸收了很多的外來文化，結(jié)合所學(xué)知識我們可知在古代日本借 鑒中國的佛教藝術(shù)，形成了日本的佛寺，D符合題干的要求；ABC選項都不能充分的 體現(xiàn)出對外來文化的吸收，排除。故選：D。本題主要考查日本文化的發(fā)展，就學(xué)生結(jié)合日本古代和近代文化展的影響因素來分析。 本題主要考查日本文化的發(fā)展，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨

19、的 能力。.【答案】A【解析】材料“穆薩國王（馬里帝國14世紀(jì)上半葉的知名國君）到達埃及境內(nèi)，前來 朝拜安拉的古老寺廟并拜訪世人敬仰的先知之墓人們說他所轄領(lǐng)土的長度相當(dāng)于 一個人步行3年的里程，而且還有14個屬地（藩屬國）”體現(xiàn)了馬里帝國勢力范圍較 為廣闊，A正確；BCD在材料中不能體現(xiàn)，排除。故選：A。 本題主要考查了古代大河文明，要求學(xué)生結(jié)合古代大河文明的特征及影響來分析。本題主要考查了古代大河文明，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的 能力。.【答案】C【解析】根據(jù)材料“它所經(jīng)過的航路將西歐文明和南亞次大陸文明直接而緊密地聯(lián)系在 一起”并結(jié)合所學(xué)可知，葡萄牙人達伽馬首次發(fā)現(xiàn)印

20、度，C正確，排除ABD。故選：Co本題主要考查了新航路開辟，要求學(xué)生結(jié)合新航路開辟的特征及影響來分析。本題主要考查了新航路開辟，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。.【答案】B【解析】材料“17世紀(jì)初，荷蘭人因堅持準(zhǔn)時、全額還款而受到歐洲各國高利貸商人 的青睞，加之荷蘭司法獨立，對私有財產(chǎn)權(quán)的保護不忌憚權(quán)貴，許多專制國家的資本也 在此時一點一滴地向荷蘭匯集”體現(xiàn)了荷蘭具備殖民擴張的優(yōu)越條件，B項正確。A項錯在“率先”，排除；CD兩項與材料主旨不符，排除。故選：B,本題主要考查了荷蘭的殖民擴張。要求學(xué)生結(jié)合荷蘭殖民擴張的特征及影響來分析。 本題主要考查了荷蘭的殖民擴張，側(cè)重考

21、查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨 的能力。.【答案】B【解析】材料“沒有數(shù)學(xué)，我就成了盲人”“宇宙這本書是用數(shù)學(xué)語言寫成的，它的語 言是由三角形、圓和其他幾何圖形組成的，沒有這些符號的幫助，這本書連一個字也不 可能被理解”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)對近代科學(xué)研究具有基礎(chǔ)性作用，B正確；ACD均和材料主旨不符，排除。故選：B。本題主要考查了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的特征及影響來分析。本題主要考查了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。.【答案】B【解析】根據(jù)材料“規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚”可知，其 限制了王權(quán)、擴大了議會權(quán)力，B項正確；

22、“光榮革命”標(biāo)志著歐美資產(chǎn)階級革命開始，故排除A項；權(quán)利法案的頒布使英國君主立憲制開始確立，故排除C項；“保證了 ”表述過于絕對，故排除D項。故選：Bo本題主要考查了英國代議制，要求學(xué)生結(jié)合英國代議制的特征及影響來分析。本題主要考查了英國代議制，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。.【答案】C【解析】從材料中“是19世紀(jì)下半葉的日本浮世繪（大眾美術(shù)形式的一種）名作，畫 中的中國人被描繪成笨手笨腳的下人，充當(dāng)身著華貴民族服飾的日本婦人及其他參會國際友人的笑料”反映出當(dāng)時日本人對中國民眾的鄙視，體現(xiàn)出了日本明治維新以 后向西方學(xué)習(xí)，鄙視是中國的社會觀念，C符合題干的意思；ABD

23、選項是對材料錯誤的理解，排除。故選：Co本題主要考查甲午戰(zhàn)爭和日本的明治維新，要求學(xué)生結(jié)合甲午戰(zhàn)爭的特征和日本明治維 新的影響來分析。本題主要考查甲午戰(zhàn)爭和日本的明治維新，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握 材料主旨的能力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料“18世紀(jì)棉紡織業(yè)領(lǐng)域的主要生產(chǎn)工具革新”圖表可知，大多數(shù)發(fā) 明成就是英國人發(fā)明的，說明英國是工業(yè)革命的先驅(qū)，D正確：A是第二次工業(yè)革命，排除；BC與材料無關(guān)，排除。故選：D。本題主要考查了工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合工業(yè)革命的特征及影響來分析。本題主要考查了工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。.【答案】A【解析】材料“

24、英國城市人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%飆升至50%”體現(xiàn)了英國兩次工業(yè) 革命期間城市化的發(fā)展，這主要得益于兩次工業(yè)革命實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)升級，A正確； BCD均和城市化無關(guān)，排除。故選：A.本題主要考查了兩次工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合兩次工業(yè)革命的特征及影響來分析。本題主要考查了兩次工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的 能力。.【答案】D【解析】材料“和他有同感的工人遍布巴黎、布魯塞爾等城市”體現(xiàn)了馬克思親自投入 革命洪流，D正確；ABC和材料無關(guān)，排除。故選：D。本題主要考查了馬克思主義，要求學(xué)生結(jié)合馬克思主義的特征及影響來分析。本題主要考查了馬克思主義，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)

25、確把握材料主旨的能 力。.【答案】A【解析】由材料“我是憑刀劍和盾牌取得黃金的，不是像農(nóng)夫一樣跟著犁跑的”可知, 西班牙殖民者科爾特斯公然宣稱其依靠武力取得財富的方式，體現(xiàn)了這一時期列強殖民 擴張的特點是野蠻侵略，掠奪財富，A項正確。販賣黑奴在16世紀(jì)初期尚未開始，排 除B項；輸出資本是第二次工業(yè)革命之后殖民擴張的特點，排除C項；輸出商品是第 一次工業(yè)革命之后列強殖民擴張的特點，與題意不符，排除D項。故選：A。本題考查歐洲早期殖民擴張。由材料“我是憑刀劍和盾牌取得黃金的，不是像農(nóng)夫一樣 跟著犁跑的”及所學(xué)歐洲早期殖民擴張的表現(xiàn)、特點分析作答。本題考查歐洲早期殖民擴張，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析

26、理解、運用所學(xué)知識解決問 題的能力。.【答案】A【解析】根據(jù)材料J國王外交權(quán)力受議會限制；確立了立法、行政和司法的三權(quán)分立 原則；宣布成立地方的民選委員會，由人民直接選舉產(chǎn)生”可概括出民主色彩強烈，A 正確；BCD和材料主旨無關(guān)，排除。故選：A。本題主要考查了近代西方民主政治，要求學(xué)生結(jié)合近代西方民主政治的特征及影響來分 析。本題主要考查了近代西方民主政治，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主 旨的能力。.【答案】【小題1】原因：自然條件較為惡劣；軍事技術(shù)相對領(lǐng)先；周邊文明相對 富庶；崇拜武力的文化傳統(tǒng)?！拘☆}2】條件：亞述軍訓(xùn)練有素，士氣高漲；敘利亞諸邦林立，力量渙散：亞述帝國 君主

27、雄心勃勃，治理有方；亞述軍在軍種、裝備等方面具有優(yōu)勢。影響：擴大了亞述帝國的影響力；實現(xiàn)了兩河流域及敘利亞北部的局部統(tǒng)一，促進了民 族交融；迫使亞述帝國改變擴張策略?！窘馕觥勘绢}主要考查了古代大河文明，第一問要求學(xué)生結(jié)合亞述帝國崇尚對外擴張的 原因來分析；第二問結(jié)合卡塔爾里亞爾之戰(zhàn)亞述取勝的條件分析。本題主要考查了古代大河文明，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的 能力。.【答案】本題屬于開放性試題，言之有理即可。根據(jù)材料“哥倫布發(fā)現(xiàn)新世界的首 要意義，在于結(jié)束美洲與世隔絕的狀態(tài)”“西班牙人和葡萄牙人的來到，并不是一種破 壞性征服，而是歐洲人把舊世界的文明傳播到新世界過程的一部分”

28、 “（哥倫布等殖民 者）對拉美金銀資源的瘋狂掠奪和對拉美人民的殘酷屠殺，使拉丁美洲的社會經(jīng)濟和文 化遭到嚴(yán)重的破壞，甚至毀滅”（哥倫布等人絕不是）傳播了文明，而是毀滅了文明” 可概括出哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的影響具有兩面性。結(jié)合所學(xué)從哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的雙面性影 響分析。故答案為：論題：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的影響具有兩面性。闡述：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，西班牙等國開啟了對美洲的殖民掠奪進程，他們掠奪原住民 的財富并大肆屠殺他們同時帶來的傳染病導(dǎo)致了原住民的死亡和原有社會的解體，給拉 丁美洲人民帶去了極為深重的災(zāi)難。歐洲人到達美洲后，大量移民，并將非洲人作為奴 隸販賣到美洲.促進了不同族群的混合：美洲的發(fā)現(xiàn)也促進了物種之間的交流.歐亞大陸 的物種被引入到美洲.同時，美洲的原產(chǎn)物種也被傳播到世界各地。歐洲人在美洲掠奪 大量金銀，因此引發(fā)了 “價格