2023年-2023年學年度第二學期九年級化學科組工作計劃

1、 20232023學年度第二學期九年級化學科組工作計劃 20232023學年度其次學期九年級化學科組工作規(guī)劃 本學期結合我校教務處工作規(guī)劃，著重抓好以下幾方面的工作： 一、指導思想 堅持貫徹以有效教學推動活動作為載體，深化學習實踐科學進展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探究有效教學的策略、方法和途徑，努力實現(xiàn)“減負增效”這一根本目標。連續(xù)組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探究新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。 二、化學科組建立的工作目標 整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學設計和試

2、題。把校本課程和討論型學習和新課程教學嚴密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培育學生力量、提高學生對化學的興趣和學科素養(yǎng)的有效工具。群策群力討論中考和學業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復習與學業(yè)水平考試的效率，使我校化學成績在穩(wěn)步進展中能再上一個臺階。 三、本學期工作要點 （一）教師的專業(yè)化進展方面 由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及討論性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同討論、共同爭論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學治理中的帶頭作用，積極組織和參加提高課堂教學有效性的教學方法和原創(chuàng)學案的編寫工作，以

3、提高備課組教師的業(yè)務素養(yǎng)，并要仔細預備和提高科組活動和備課組活動質(zhì)量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內(nèi)組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學根本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發(fā)言人并要全面的仔細預備，要細到每節(jié)課的教學目標（學問技能、力量培育、科學思想品質(zhì)方法）都要討論的程度，這樣不但能發(fā)揮每位教師的才智，而且全面提升備課組的教學力量保證整體的教學質(zhì)量共同提升。 （二）教學常規(guī)方面的主要工作 1、標準常規(guī)教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。詳細的措施：統(tǒng)一備課，包括教學目標、教學重點難點的

4、把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位；統(tǒng)一上課，包括教學進度、上課的教學語言標準、學生的學習力量的培育、教學的根本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求；統(tǒng)一課后輔導、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大局部學生的作業(yè)布置，絕不使用題海戰(zhàn)術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進展面批幫忙他們克制學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要實行不同的輔導策略，因材施教的為學生進展“提優(yōu)補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。 2、組織閱歷溝通會和教學方法研討會，讓科組教師在教學過程中消失的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教

5、學環(huán)節(jié)中的問題在科組中進展爭論，真正做到群策群力。詳細作法：每次教師開課，聽課的教師積極參與評課議課活動，共同取長補短，模塊考核完畢后備課組教師都要溝通教學中的閱歷和教訓，并將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路；各備課組教師外出參與的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進展溝通和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態(tài)保證教學上的“與時俱進”。 3、鼓舞科組教師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他全部教師至少一節(jié)課，并在每周的學科組或備課組活動時進展全面具體的評課。詳細的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他

6、學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節(jié)課，并利用備課組活動時間進展仔細的評課活動。 （三）培青工作方面的主要工作 青年教師在工作上獨立性不夠強，面對工作和競爭時顯得信念略有缺乏，需要在今后的工作中不斷熬煉自己，鼓舞他們積極參與教學根本功大賽和試驗技能大賽，使其教學力量能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級教師積極參與到培青工作中來，從教學和教研各方面對青年教師進展指導；加強青年教師解題和命題力量的訓練，促使青年教師參與學校和市教研室的教研活動，讓青年教師在挑重擔的過程中快速成長。 （四）教學目標方面 全組教師都要討論中考化學試題，關注新教材和新課程標準的變化，熟識考試說明，合理利用資料方面加大討論力度；精讀教材，字斟句酌，學會反思，提高教學歸納力量。仔細抓好常規(guī)備考；鉆研考試說明，摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結合備考過程，由備課組供應相關應用結果溝通。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題標準等要求溶入教學過程，使學