幼兒園小班教學(xué)總結(jié)

1、幼兒園小班教學(xué)總結(jié)寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴丿忙碌、緊張，卻又充實而快樂現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足：、幼兒基本情況分析我班共有 49 名幼兒，男生26 , 女生 23 。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守

2、紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)

3、了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。、教育教學(xué)工作 結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜 與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒 年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的 好場所。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的

4、學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，做個合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí) 寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動三、環(huán)境1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換

5、大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。四、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。五

6、、存在的問題和下學(xué)期的工作重點1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上的幼兒課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強(qiáng)規(guī)定的大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。5、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒

7、園工作 的家長和一群聰明、積極向上的孩子，在下個學(xué)期中，我們 大班的老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入每 一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一 天，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲?？粗⒆?們一天天長高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學(xué)期 來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。 孩子們喜歡上幼兒園，對同伴、阿姨、老師充滿了信任，看 到孩子們的進(jìn)步，我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后 的工作，提高保教質(zhì)量，回顧一學(xué)期所做的工作，主要有以 下幾方面：、主要工作與成績、保教工作1、各班保教

8、人員做好安全防護(hù)工作，落實幼兒的安全防護(hù) 措施與安全知識教育，幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事 故。孩子們在老師、保育員的悉心照顧下，健康成長。2、在日常教學(xué)中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會綱要精神，積極參與幼兒的各項活動，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎；周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎；蔡佳佳、張明帥、蔡詩華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎；邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎；張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎；劉藝青、吳佳淇、王煒彬、蘇榮輝獲得三等獎。3、年段各

9、班根據(jù)實際情況，開展一系列的教育活動，在教 育活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。小 一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī)；小二班的幼兒自理能力有了 較大的進(jìn)步，在原有水平上又有進(jìn)一步的提高。小小班幼兒 在自理、口語表達(dá)方面同樣也有了很大的提高。4、鼓勵教師充分發(fā)揮個人成長，積極參加各種市、街道、各種活動。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節(jié)皆慈園舉行善踩街活動。、教科研工作1、我段兩周一次的教研探討與交流活動由各班教師輪流主持、記錄，我們探討的內(nèi)容有：討論各班幼兒常規(guī)教育如何將主題活動融如入等，并在年段開展互聽課活動，互相交流，教師在實踐中獲得專業(yè)成長。2、本學(xué)期對幼兒進(jìn)行畫畫的教學(xué)，通過引導(dǎo)

10、幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步、家長與社區(qū)1、各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長的各種心得，共同豐富?2、定期召開家長會舉辦專題講座各班根據(jù)實際情況開展元旦活動。、存在不足與今后努力的方向1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護(hù)意識，在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識危險，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、更新師幼互動、家園互動的意識，利用家長資源，為課改實踐創(chuàng)造有利條件。3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實、有效地開展教研活動，為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

11、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下 :在教育教學(xué)上， 教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為 做人是育兒的根本。 我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌 故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式， 幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題， 體驗別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確， 一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細(xì)觀察，及時鼓

12、勵的方法， 在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試， 不斷給他們 克服的勇氣。 給孩子們提供充分的自我展示機(jī)會。 引導(dǎo)他們 勇敢的站出來。 漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高， 但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓 我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。作業(yè)績上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認(rèn)真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面

13、向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護(hù)著 33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們 的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心 中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而 上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學(xué)到