幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板（7篇）

1、第 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板（7篇） 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，熱愛勞動(dòng)！ 2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。 3、擅于傾聽，擅于分享，擅于表達(dá)！ 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！ 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！ 活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。 活動(dòng)過程 一、視頻導(dǎo)入 讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！ 二、分享屬于“家”的勞動(dòng) 分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂，并體會(huì)媽媽的

2、辛苦，學(xué)會(huì)感恩！ 三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙 師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？ 四、布置墻面 師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！ （由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂?。?幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用“在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。 2、教育幼兒要愛勞動(dòng)，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物頭飾、碟片、掛圖。 活動(dòng)過程 一、開始部分：（穩(wěn)定

3、幼兒情緒，引起興趣。） 1、師幼互問好。 2、我們一起來(lái)表演兒歌好看的小手。我們的小手很好看，我們好看的小手能做些什么呢？（幼兒回答）我們的小手好能干呀，那我們來(lái)看看可愛的小貓的小手能干什么？ 3、放動(dòng)畫兩只小貓。 看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？（小黃貓和小蘭貓?jiān)谙词纸?、在擦鞋）（在干什么句型?xùn)練） 4、兩只小貓愛勞動(dòng)，樂于助人。那我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)愛勞動(dòng)，樂于助人呢？ 二、基本部分 1、放碟片小動(dòng)物愛勞動(dòng)視頻故事表演，讓幼兒看。提問： （1）故事里有誰(shuí)？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊） （2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩?，小狗在給山陽(yáng)公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子） （3）結(jié)果咋樣？（

4、房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng)、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。） 2、小朋友剛剛看了動(dòng)畫，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)。現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)看看。出示掛圖： （1）老師講述。 （2）小朋友看圖講述。（表?yè)P(yáng)講的好的幼兒） 3、我們?cè)倩貋?lái)看一次小動(dòng)物愛勞動(dòng)的動(dòng)畫。 （1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的？（愛勞動(dòng)，樂于助人） （2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng)、樂于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演） 三、結(jié)束部分 1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子放水杯掛毛巾整理圖書） 2、總結(jié) 通過剛才的表演。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛勞動(dòng)。那么我們?cè)诩依飼?huì)怎樣

5、做呢？（略） 3、好呀，我們小朋友都是愛勞動(dòng)，愛幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀，現(xiàn)在來(lái)夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌小小手。 教學(xué)反思 通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂。 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“在干什么”的句型說(shuō)話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。 幼兒園勞動(dòng)

6、教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。 2.樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 探索并嘗試擦地板的多種方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 小組合作擦地板。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、大小毛巾、繩子椅子等。 活動(dòng)過程： 一、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。 跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)） 二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

7、1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。 2.集體嘗試擦地板。 3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。 4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧！） 三、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。 現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿） 太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水） 活動(dòng)延伸：

8、幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。 活動(dòng)反思： 讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。其實(shí)，對(duì)任何年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對(duì)較弱，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最樂意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都很投入。 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇4 洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動(dòng)主要是讓幼兒體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。 2、通過故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。 3、體會(huì)洗澡的快樂

9、，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事：小豬變干凈了 活動(dòng)過程： 1、教師講述故事：小豬變干凈了。 師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事小豬變干凈了，家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么? 2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。 師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。 師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，

10、做小豬洗澡的動(dòng)作) 3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。 4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢? 教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說(shuō)：家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。 故事：小豬變干凈了 豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好?！?有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩

11、?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f(shuō)：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興?！?他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。家真開心呀! 教學(xué)思： 此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在特定情境中，通過動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂的A

12、BC段。 2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。 3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動(dòng)過程： 1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng) 白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫? 播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過森林走過小橋繞過草地，來(lái)到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧! 2、分段練習(xí)，熟悉音樂(小矮人家里很亂) (1)

13、A段音樂，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作 師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。 (2)B段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作 師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。 (3)C段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作 師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。 進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。 3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。 4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相

14、結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。 結(jié)束：結(jié)束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈，愛勞動(dòng)的人。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。 在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備

15、工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。 幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音

16、樂活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂活動(dòng)的特魅力。 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。 2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。 3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.改編故事：不聽話的小雞。 2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。 3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問好。 2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。 一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小

17、雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊：救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。 雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)：媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。雞媽媽說(shuō)：是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?3.小結(jié)故事內(nèi)容。 寶寶們，故事聽完了，你說(shuō)小雞聽話嗎? 4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。 我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。 現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。 雞媽媽：寶寶們真乖。 5.結(jié)束活動(dòng)： 今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。 課后思： 不聽話的小雞是講小黑雞不聽媽媽的

18、話，離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn)，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。 幼兒園勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。 2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。 材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。 2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。 設(shè)計(jì)思路 大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。 畢竟孩子還年輕