剪紙活動教案范文九篇

1、 剪紙活動教案范文九篇目標(biāo)： 1、通過嬉戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗摸索索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。 2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。 預(yù)備： 范例、泥工板、紙等。 過程： 一、嬉戲?qū)搿?師：小朋友，你們玩過開汽車的嬉戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。 （玩嬉戲前，學(xué)會一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”連續(xù)向前開。明白了嗎？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。 幼兒嬉戲。 師：還有誰也想做這個嬉戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用

2、剪紙剪一輛汽車。 二、講解鏤空的技能。 （1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認(rèn)為什么地方需要修改的？ （2） 教師剪輪廓。 （3） 講解車輪的剪法。 （4） 師：看，我的汽車美麗嗎？你喜愛嗎？為什么？ （5） 我的汽車有什么特殊的地方？（窗戶）有哪些圖形？ （6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？ 幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（把握對稱剪的技能） （7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？ 三、幼兒操作。 師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在

3、泥工板上。 四、嬉戲開汽車 師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評） 師：我們一起來開汽車吧。（嬉戲完畢活動） 剪紙活動教案 篇2 一、活動目標(biāo) 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。 二、活動預(yù)備 1各色正方形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜慶的背景音樂； 4窗花范例。 三、活動過程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？ 2觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何

4、？ 3幼兒爭論，教師進(jìn)展小結(jié) 窗花裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負(fù)，是我們中國民間特有的藝術(shù)。 （二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺 1顏色很豐富、美麗。 2圖案許多。 3兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。 4外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗花 1根本方法：折疊剪圖形翻開（用故事情境把剪的方法連起來） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很得意的

5、方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3（翻開）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊； 2引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷； 3多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看； 4幫忙個別力量差的幼兒； 5提示幼兒留意使用剪刀的安全。 五、活動講評 教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品） 六、延

6、長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花 1還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家； 2自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動教案 篇3 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 重點：學(xué)會剪五瓣花 難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實物投影、范例 過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：

7、我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的”五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請個別幼兒上前嘗試 師重點指導(dǎo)折疊的時候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當(dāng)。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點。在教師示范和

8、重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動教案 篇4 (一)目標(biāo)： 1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運用已有剪紙閱歷，進(jìn)展剪貼電話和電話線。 2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。 (二)重難點：本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。 (三)預(yù)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。 (四)過程： 1.電話本事大 師：電話有什么用處? 你見過的電話是什么樣子的? 師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我

9、們叫它螺旋線。 2.剪貼小電話 帶幼兒觀看圖片：這個電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。 師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀看外形，問：這是什么外形?等會它會變魔術(shù)，會變成一圈一圈的電話線。 示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀看教師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來? 展現(xiàn)螺旋線，師：剛剛的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么? 師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。 幼兒操

10、作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。 幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。 3.電話叮鈴鈴 將幼兒剪貼的電話展現(xiàn)出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長) 電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話? 剪紙活動教案 篇5 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ borde

11、r=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會活動設(shè)計-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請家長利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花。 活動

12、與指導(dǎo)： 1教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。 2觀看荷花。請幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時候荷花開了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)。請幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿虛線朝箭

13、頭方向翻開； 4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭所示方向

14、折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇上面畫上

15、花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動動物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請關(guān)注20 xx年專題 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動預(yù)備： 1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。 3、其它動物及字卡 活動過程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動。 今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、

16、小鴨、小貓、小羊） 2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字里面還藏著一個小隱秘呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來） 教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說什么小動物在哪里，你們就學(xué)小動物的叫聲說xxxx在這里, （2）請你把什么小動物

17、叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。 （3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動延長： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合

18、作的歡樂。 活動預(yù)備： 1、 前期預(yù)備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的閱歷。 2、 物質(zhì)預(yù)備：范例剪紙手拉手的小朋友2幅、春天背景KT板3張；手拉手 去郊游教學(xué)ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。 師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的風(fēng)光吧！你看到了什么？ 春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！ 2、觀賞剪紙手拉手的小朋友，引導(dǎo)幼兒有目的觀看，發(fā)覺手拉手剪紙的美。 師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重

19、復(fù)排列。 觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。 3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？ 師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！ （1）幼兒相互爭論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運用連續(xù)折剪的方法） （2）幼兒自由探究操作，教師巡回觀看、發(fā)覺幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。 4、演示ppt2,解決疑問。 （1）師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？ 師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？ 師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？ （2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點。 小結(jié)：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩

20、邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。 5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。 6、師生共同布置 “ 大家去郊游“，體驗勝利的喜悅。 引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。 剪紙活動教案 篇7 設(shè)計思路： 我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開頭進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的討論重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的動身點也是在此。 近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容

21、。我們在活動中發(fā)覺，孩子們對于落在地上的樹葉，觀看得很認(rèn)真，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛的內(nèi)容動身，因此設(shè)計了這一活動。 活動名稱：樹葉寶寶 活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)剪樹葉的根本形狀。 2體驗幫忙樹媽媽的歡樂情感。 活動預(yù)備：樹媽媽外套一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等 活動過程： 一嬉戲：春風(fēng)吹 （教師帶著幼兒入場）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的嬉戲。（嬉戲進(jìn)展23次） 二談?wù)勚v講 1春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會快樂嗎？你們情愿幫忙樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？ 2講解、示范 重點：對稱地剪出樹葉的

22、根本形狀及五官。 難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。 三制作樹葉寶寶 觀看： 1幼兒能否對稱地剪出樹葉的根本外形。 2幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。 四展現(xiàn)樹葉寶寶 現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?。顑焊瑁捍禾欤x場。） 剪紙活動教案 篇8 一、活動目標(biāo)： 1選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸大頭像，并運用已有閱歷自主裝飾。 2愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸大變形帶來的樂趣。 二、活動預(yù)備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動過程： （一）由神奇花園的故事導(dǎo)入活動，

23、萌發(fā)幼兒參加活動興趣。 1感知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽故事，感受變身小兔的樣子。 教師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動教案百變小兔。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。 米菲的朋友覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？ 你情

24、愿把夸大、變形的變身兔子剪出來嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭論怎樣對折。 今日我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折） 2師幼互動示范講解折剪的方法。 （教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？（在上面留出多點） 教師示范剪到一半時停頓：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試） 3回憶已有閱歷，夸大地裝飾變身小兔。 變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更

25、加夸大搞笑好嗎？ 你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)展裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo) 1先用對折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范） （四）展現(xiàn)和講評幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺得你哪里設(shè)計的最勝利？ 你看到變身小兔心理有什么感覺？ 總結(jié)：夸大變形真好玩，給我們帶來許多的歡快和幽默！ 剪紙活動教案 篇9 活動由來： 結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。 2、嘗試合理使用紙張，避開剪碎紙，做到不鋪張紙張。 活動預(yù)備： 各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。 活動過程： 活動