三年中考真題2020-2022年浙江省溫州市中考語文試題及答案

1、2022年浙江省溫州市中考試卷語文試卷滿分150分（含書寫5分），考試時(shí)間120分鐘一、在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會(huì)，請你參與。（27分）開始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)?！耙幻滓皇澜纭敝黝}展覽會(huì)籌備說明目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽時(shí)間12月8日下午2點(diǎn)1：點(diǎn)學(xué)校展覽廳展區(qū)主題成果中國區(qū)一粒米的萬年演變史展板世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米邛設(shè)計(jì)海報(bào)iax1、宣傳組為展覽會(huì)設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)海報(bào)，請你參與討論。（4分）iax同學(xué)，宣傳以，件妁牌板橋-什長鋰等號*個(gè)求字* 的字設(shè)計(jì)點(diǎn).件景，身“

2、米外點(diǎn)，具有制*;!我：斑具是這料.it幾個(gè)字中/D 本義是相助未，“牧”為. 31兩個(gè)字放在一起.it是束的“或卡記書！-”送個(gè)字有點(diǎn)不G,你為*不大杳坦同學(xué)，標(biāo)直廠即換成什么字好寬4我：可不可以提金/ （3） ”?它和積”正好是一封反文用.W才一眼像&） 達(dá)一上下0構(gòu)的字也可以.2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè),A.唐朝時(shí)期借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）（4分）A.唐朝時(shí)期R 20世紀(jì)60年代om確定標(biāo)語3、策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二， 簡述理由。（4分）A. 一片田，

3、一個(gè)國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。邀請嘉賓4、外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請家長參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級給家長寫一封邀請函。（10分）要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息：（2） 120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校 名。預(yù)估效果5、以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。（5分）資料夾資料一一粒米的萬年演變史時(shí)間主要事件意義10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。7000 年一4000 年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人

4、們的主要食物。后來由于我國南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。唐朝時(shí)期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種水稻。宋朝時(shí)期優(yōu)勢明顯的占城稻出一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多現(xiàn)人口，使中國人口在北宋第一次超過6000萬。20世紀(jì)50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。20世紀(jì)60年代袁隆平開始進(jìn)行雜交水稻研究我國水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)記錄。技術(shù)還被推廣到世界各地。1996 年我國正式啟動(dòng)“超級稻”研究工作中國水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們 最主要的糧食。21世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的

5、米口感好，味道好，還富含各種營養(yǎng)物大（選自“人民資訊”，有刪改）材料二兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也 帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱 之為彌生文化”。邂科國幽妣妙在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動(dòng)，它深深地影響著人們的生活。 在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響 著人們的精神生活。這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御 耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演 藝術(shù)，很多動(dòng)作

6、來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。（選自七軌哪歷史與社會(huì)）在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力 和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化，（選自2021年笫21順新民周刊） 資料三 米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋 朝時(shí)就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團(tuán)變 得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、亥I、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑 造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時(shí)的“拋梁” 習(xí)俗，所用的就是米

7、塑制品，稱為“拋梁囪”。（選自八年級話說溫州）二、同學(xué)們準(zhǔn)備借助“預(yù)學(xué)筆記”學(xué)習(xí)散文，請你參與。（23分）在桃花峪看黃河喬葉自從有了桃花峪黃河大橋后，每次回豫北老家，我就只走這座橋了。桃花峪是黃河中下游分界線，把橋建在這里自有講究。我個(gè)人的選擇原因，就實(shí)用的層面來 講，自是因?yàn)樗x我老家更近，讓我回去更便捷，卻也有非實(shí)用的層面：它的外形更時(shí)尚更 壯觀，它的名字我也格外鐘愛：桃花峪黃河大橋，這種詞語搭配讓我著迷。既明艷 又鏗鏘，既堅(jiān)固又綿長，不是么？第一次走這座橋時(shí)，正是霧霾天氣，一切都在朦朧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，日光下的黃河竟是一條白 河，似乎是非常沉靜地安臥在大地上。兩岸的灘地都種著莊稼，在霧霾中蒼

8、蒼茫茫，無邊無 際。當(dāng)然，當(dāng)然是有邊際的。堤岸就是邊際。土地就是邊際。因在黃河邊生長，很容易看見黃河，便從不覺得看見黃河是多么特別的事。到全國各地開會(huì), 也看過很多次黃河：四川若爾蓋的黃河，蘭州市中心的黃河，濟(jì)南城畔的黃河 曾經(jīng)在花園口南裹頭的漁家樂船上，以最近的距離看了一次黃河。河邊寬得超出了想象，對岸的樹像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無聲地流著，卻讓 我止不住地心驚：非?？欤矣袩o數(shù)漩渦。浩浩湯湯，向東而去。不時(shí)夾雜著樹枝之類的雜 物。雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處從地理 方位上，我知道這河水會(huì)先到山東，然后是大海，但是，此刻，那河水到的只是水天連

9、接處。 忽然想起了那句俗語：“跳進(jìn)黃河也洗不清”，這說的是黃河的濁。但黃河，它是用來洗澡 的么？黃河，母親。黃河，是母親河一一這稱謂從幼時(shí)就已熟知。雖然早已經(jīng)對動(dòng)輒就把什么和母 親聯(lián)系起來比喻的句式審美疲勞到了無動(dòng)于衷的地步，但此時(shí)，此刻，看著黃河的時(shí)候，還 是覺得這個(gè)比喻真是傳神。這是一個(gè)怎樣的母親呢？ 一言難盡。我只能說，這個(gè)母親，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而 是一個(gè)粗布跣足的自然之婦。她是如此家常，宛如天地里最一般的母親一一她當(dāng)然不是一個(gè) 最一般的母親。曾在柳青先生的故里陜西吳堡看過黃河。平平的，緩緩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，黃河不黃，還有些 綠瑩瑩的意思，這使得它更像是一條普通的河。怎么可能普通

10、呢？有人說：什么時(shí)候都不能小看黃河。我沒有小看它。從不敢小看它。去二硬看看吧。有吳堡的朋友悠悠地提議。硬是什么意思？他們說是河灘。既然有二硬，那一磺呢？就是壺口嘛。二磅連個(gè)標(biāo)志都沒有，但是到了那個(gè)地方，我們就都知道了：這個(gè)二硬，就是黃河的二破。 這必須是黃河的二磺，也只能是黃河的二破。你以為河很窄么？那是你離得遠(yuǎn)。你以為河很靜么？那是你離得遠(yuǎn)?！続】前仆后繼的大浪, 聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪一一它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎 怒吼著，進(jìn)入到河道深處。而在河道深處,更是暗流洶涌。B這就是黃河。當(dāng)你走近，再走近，你會(huì)暈眩，你會(huì)恐懼，你會(huì)知道，這才是黃河的根 本性力量。在敬畏中

11、，我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動(dòng)。如果我把自己扔進(jìn)去，那我會(huì)順流而下,經(jīng)潼關(guān)和風(fēng)陵渡，再過三門峽、小浪底到桃花峪么？ 能把我?guī)Щ睾幽瞎枢l(xiāng)的，唯有這條河。有一次，在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開會(huì)，議題里有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩句里，我望 著窗外。寬幅的玻璃窗里，黃河如一幅巨大的畫，貌似安詳?shù)仂o止在畫框里。可我們誰都知 道，畫框外的上下左右，都是它的世界。這條大河，這條長河，這條深河，它將流淌到外面 視線遠(yuǎn)不能及的遠(yuǎn)方，直至大海。這就是黃河啊。又想起了那句俗語：“跳進(jìn)黃河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黃河，都是洗不清的。因?yàn)?一生下來，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟

12、，全都是 黃河的基因。會(huì)議間隙，出去透氣兒，我走到酒店旁邊的山崖邊，摸了摸黃士。這懷抱著窯洞的黃土。如 我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩歌一樣硬，像他文字的氣息一樣硬，怎么說呢，簡直是 有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮。自認(rèn)為對桃花峪大橋已經(jīng)很熟悉了，可是在這個(gè)晴朗的秋日，站在橋南端的邙嶺上，倚著黃 河中下游的界碑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這座橋時(shí)，還是深深地被震撼了：東西向的，是母親河巨大的 逶迤曲線，南北向的這座橋，竟然也是巨大的逶迤曲線。一橫一豎，宏偉交織，一黃一白一 還是喻為一金一銀吧彼此輝映。河是天意，橋是人力。天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的美。這場景里，

13、聚 集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在貧乏的想象里，潮涌起的，只是無盡的感喟和敬服。 極目遠(yuǎn)眺，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的豫北老家。那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接 著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人。黃土，黃河，這就是中國的靈魂吧。也是我們所有人的靈魂。一.桃花塔黃河大科 二、花國口南*一.桃花塔黃河大科 二、花國口南*夫 三、歡段美便丸又康店植.1、推扁的年冷根本技力文.*闋讀困感闋讀困感文李以在校北“著費(fèi)萬為愚用大量文字耳在*它地方弄黃河的絲歷才何用喜？（選自“中原作家群”公眾號，有刪改）借助預(yù)學(xué)筆記，完成下面任務(wù)。思考探究6、理解“黃河是母親河”的形象，可從第二部分摘抄

14、哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？說明理由。（3分）7、從A、B畫線句中任選一處，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，感受黃河的“根本性力量”。（4分）8、作者在鞏義看黃河時(shí)，為何認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣” ？聯(lián)系上下文，闡述你的理解。 （5分）9、預(yù)學(xué)筆記中的關(guān)鍵詞“美”“靈魂”，可否幫你深入認(rèn)識(shí)黃河？結(jié)合具體內(nèi)容，加以闡 述。（6分）解答困惑10、綜合以上思考探究，解答預(yù)學(xué)筆記”中的閱讀困惑。（3分）積累拓展11、根據(jù)積累，補(bǔ)全下面有關(guān)黃河的古詩名句。（2分）（1）,將登太行雪滿山。（李白行路難（其一）（2）峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）三、學(xué)校組織同學(xué)們參加讀書小論文評比活動(dòng)，請你參與。（13分）12、小組

15、以“古代文人的隱逸志趣”為主題撰寫小論文，請你準(zhǔn)備材料。（5分）（1）根據(jù)積累，補(bǔ)全名句。（3分）澗戶寂無人，。（王維辛夷塢）,長歌懷采薇。（王績野望）鶯飛戾天者， ;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）（2）其它詩文中，還有哪些句子能表現(xiàn)這一主題？請寫出連續(xù)兩句。（2分）13、閱讀材料，完成任務(wù)。（8分）關(guān)于“冒險(xiǎn)與生存”這一話題，下邊這組讀書小論文標(biāo)題，反映出論文作者關(guān)聯(lián)多本名著, 從不同角度進(jìn)行的思考與探究。4從懸地制流轉(zhuǎn)與死亡壬K看 冒險(xiǎn)育后的生鈔饃*f通過險(xiǎn)境炭垃人，以老人與 海傘圣底兩萬夏為例比較滲底兩萬工XJk地中主人公面H 危機(jī)酚心”的弁冏請就“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一話題，從備選

16、名著中選擇兩本進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，擬寫標(biāo)題，并結(jié)合名 著內(nèi)容，簡要論述。備選名著：西游記水滸傳鋼鐵是怎樣煉成的小王子紅巖四、班級同學(xué)制作集錄，探究辛詞豪放風(fēng)格，請你參與。（22分）車棄疾（1140-U07）字劫耍，號稼軒裕興十年，至于金仇治下的濟(jì)市甲 車棄疾（1140-U07）字劫耍，號稼軒乾道元年，奏透 美芹十論0.明年丁蜃強(qiáng)生平Ure晶盤（一）臣幫，事未上.而笈陽，射處之常有*14工！雨后計(jì)，用醫(yī)之*不足.虜人黨險(xiǎn)中 夏,臣子思國恥，天隼上.此心未專一日志.斗十已夕0.說亮）南定,中原上 艮，之豪蜂起：臣會(huì)蜴眾二千，氽裝點(diǎn)，為拿書也，馬圖恢復(fù).關(guān)籍兵二十JL萬，結(jié)款 于，I.不更生事萬大，.費(fèi)地

17、愚杰，埴蜃強(qiáng)生平Ure晶盤（逸白（辛棄疾集四年要注卷三美芹I論 （二）*只好*,干,JL下才山河.所去桂基在，人道是，滯光23._（選自太常引建康中秋夜為自叔潛賦淳庭九年，落事陽居，廿年4m（三）靜工桃燈*髭.夢R吹詢it*.八百Jt分星下.五十依如*外盧.沙馬做點(diǎn)兵.當(dāng)作的盧飛快.5*雷筑*. 了*王天下*，女抒生*身后4. T”白發(fā)生！“破陣子為陳同ISK壯同以奇之“ （可）見生天體河，獨(dú)倚危樓.倚啟樓，不位人間刷育卷.6A正是牙節(jié)，*且電體.落更船體.i1與曲風(fēng)一任秋.丑奴兒，秦B年.任江如府，時(shí)年65歲、（五）與少萬,蓼，堂同東南或來體.匕?，切.生于名如升件”.（選CH南鄉(xiāng)子登京口北

18、曲亭蕭懷開灌三年，病遺，葬得山縣，享隼布蘿，1注黃芹十論b辛賓疾論鐵久大計(jì)畫上孝的奏W.庸人光陵中 JGA人侵犯中M.學(xué)*已歲1*7裕共三十一年.建亮，指金國*先羸亮. 欺*,*東擾金義軍甘領(lǐng).交生附指狄京被其下殺害一事.www. 5156edu. com走近詞人14、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（9分）（1）補(bǔ)全材料（二）（五）中的甲、乙畫線處。（2分）（2）閱讀材料（一），解釋加點(diǎn)詞。（3分）語句方法釋義事未至而預(yù)圖結(jié)合語境臣子思酬國恥查閱詞典：A.賞賜；B.應(yīng)合：C.報(bào)復(fù)（古代漢語詞典）屯聚峰起聯(lián)系課內(nèi)：斗折蛇行（小石潭記）（3）你從材料（一）中讀出了青年辛棄疾怎樣的形象？結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析

19、。（4分）聯(lián)讀辛詞15、材料（三）（四）表現(xiàn)詞人心境的手法有何不同？借助集錄，加以賞析。（5分）探究詞風(fēng)16、依據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，概括辛詞豪放風(fēng)格的特色。（2分）17、辛棄疾詞風(fēng)特色的形成，是否受其人生經(jīng)歷的影響？根據(jù)集錄，結(jié)合探究過程，發(fā)表你的看法。（6分）五、班級進(jìn)行寫作活動(dòng)，請你參與。（60分）18、根據(jù)要求作文。（60分）這一追問，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或 請圍繞“一定是這樣嗎？ ”這一追問，進(jìn)行寫作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或事理,還可以【寫作要求】自擬題目，自選文體。不少于600字。不得套寫；抄

20、襲，不得透露個(gè)人信息。參考答案書寫(5分)略1、(1)稚(2)穢(3)稀(4)香2、示例一：唐朝時(shí)，人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場，開墾了貧 瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長.大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們在南方 安家，家族日益壯大。示例二：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán) 隊(duì)攻克難題，改良了我們的基因。我們茁壯成長，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長秘訣還被推廣到世 界！3、示例一：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國家受中國稻 作文化影響，繼而衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”

21、等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語十分貼合展區(qū)主題，同時(shí)用排比句式， 具有感染力，能達(dá)成宣傳目的。示例二：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千 余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到日本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語 與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)語句 對稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。4、示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn) 溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請了米朔傳承人來現(xiàn)場指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一 起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的樂趣?，F(xiàn)邀請您

22、于12月8日下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳, 參加活動(dòng)，期待您的光臨。5、示例一：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化, 弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住 行的風(fēng)俗。三個(gè)展區(qū)的系列活動(dòng)，從展板到視頻，再到動(dòng)手體驗(yàn)，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化 的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易。此外，海報(bào)也突顯了 “節(jié)儉美德”。我認(rèn)為能較好達(dá)成這 一目的。示例二：不能，還存在一些問題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是 “傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。從三個(gè)展區(qū)內(nèi)容來看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主 要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣

23、食住行的風(fēng)俗。在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”方面，我們只在 海報(bào)上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動(dòng)還不夠，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上還有待改進(jìn)。（23分）6、示例一：“悠然”“從容”，讓我理解到黃河有著母親般的溫和、從容不迫的特點(diǎn)。 示例二：“自然之婦和家常，讓我理解了黃河有著母親般的樸實(shí)和默默無聞。7、示例一：選A,朗讀“前仆后繼”“不屈不撓”等詞時(shí)，語調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出黃河大浪 滔天的氣勢。破折號處稍微停頓，為接下去的重讀蓄勢?！安粌H是”稍微輕讀，然后重讀“就 是，通過重音的變化感受黃河給人的震撼。這樣朗讀，會(huì)讓我感受到黃河的根本性力量。 示例二：選B,朗讀這句話時(shí)，語速稍緩，“再”字讀重音，讀出既向往又敬畏的情感。排 比句

24、以第二人稱“你”開頭，朗讀時(shí)語調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出身臨其境之感。最后一句的這 字重讀，一字一頓讀“根本性力量”，突顯黃河給人的震撼。8、在作者眼中，黃土如“杜甫的詩歌”般剛硬，又如“母親的子宮”般柔軟，有著黃河剛 柔并濟(jì)的品質(zhì)。作者認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”，繼承了黃河的基因，與黃河血脈相連, 血肉相通。黃河于自己，于中華兒女而言就是精神家園。這句話表了作者對黃河的感激和敬 總。9,示例：可以。作者在橋南邙嶺看黃河與大橋的逶迤曲線彼此輝映，感受到了一種驚心動(dòng) 魄的美。把“美”作為關(guān)鍵詞，讓我領(lǐng)會(huì)了天意與人力的融合，理解了作者對勞動(dòng)人民的感 喟和敬服。作者在桃花峪遠(yuǎn)眺黃河，并由此想到老家、老家的人

25、和所有人，以“靈魂”為關(guān) 鍵詞，啟發(fā)我體會(huì)到作者對黃河情感的升華，認(rèn)識(shí)到黃河是我們每個(gè)人的精神家園和靈魂歸 宿。10、作者在桃花峪看黃河，深刻認(rèn)識(shí)到黃河是“中國的靈魂”，是“我們所有人的靈魂”。 而這一認(rèn)識(shí)是作者在花園口、吳堡、鞏義等地看黃河的過程中逐步形成的。因此，寫其它幾 處看黃河的經(jīng)歷，讓“靈魂”的內(nèi)涵更加具體、豐富，也使結(jié)尾表達(dá)的家國情懷顯得水到渠 成。11、(1)欲渡黃河冰塞川(2)波濤如怒12、(1)紛紛開且落相顧無相識(shí)望峰息心(2)示例：采菊東籬下，悠然見南山。13、示例1：擔(dān)當(dāng)，成長的必經(jīng)之路以西游記小王子為例責(zé)任磨練心智，擔(dān)當(dāng)促人成長。西天取經(jīng)路上，孫悟空一步步收斂桀瞥不馴的

26、性情，三打白 骨精后，雖被師父誤會(huì)，仍選擇背負(fù)重任，返回取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，忠誠不貳，為取經(jīng)立 下汗馬功勞。小王子負(fù)氣離開玫瑰，后來在狐貍的指引下，認(rèn)識(shí)到自己和玫瑰已經(jīng)建立了馴 養(yǎng)關(guān)系，決定對她負(fù)責(zé)，義無反顧地選擇回到玫瑰身邊。孫悟空和小王子的故事，讓我們懂 得了責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，成就更好的自我。示例2：從水滸傳和紅巖看“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的境界。水滸傳中，梁山好漢們希望宋江帶領(lǐng)他們走向“八方共域，異姓一家”的理想世界。雖 然宋江積極擔(dān)起責(zé)任，但因其自身的局限，只一心想著歸順朝廷。后來好漢們替朝廷攻打方 臘等，看似是擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，但也只是為昏庸的朝廷賣命，最終走向失敗。紅巖寫江姐、

27、 許云峰等共產(chǎn)黨人在新中國成立前夕，在家國大任面前，義無反顧地選擇了犧牲自我，宣傳 革命思想，粉碎了反動(dòng)派炸毀城市的圖謀。他們的勇敢、堅(jiān)毅讓人心生敬仰?？梢姡词雇?樣有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，因出發(fā)點(diǎn)不同，境界也迥然不同。14、(1)甲長空萬里乙天下英雄誰敵手(2)考慮，計(jì)議C 像蜜蜂一樣成群地(3)辛棄疾在進(jìn)言中認(rèn)為謀大事必先未雨綢繆，可見其心思縝密，有遠(yuǎn)見卓識(shí)；青年時(shí)期 就以抗金報(bào)國為志向，并起義反抗，極具民族氣節(jié)：“籍兵二十萬萬”，體現(xiàn)了他強(qiáng)大的號 召力和軍事才干。15、兩首詞同寫于落職閑居時(shí)期，都流露出詞人壯志難酬的感慨。在破陣子中，詞人借，塞外聲”，弓”等軍事意象，寫盡昔日軍旅生活的威武雄壯。

28、夢境返回現(xiàn)實(shí)，“可憐白發(fā) 生”體現(xiàn)了詞人壯志不遂的抑郁、憤慨。在丑奴兒中，詞人“自斷天休問”，用語夸張, 直抒胸臆，以不能報(bào)效國家為極愁，不想說與友人聽，悲郁沉痛，溢于詞間。16、示例一：悲壯激烈。示例2：豪放沉郁，雄奇闊大17、示例二：是。青年辛棄疾滿懷報(bào)國熱情，“直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的氣概，想象 夸張，詞風(fēng)豪邁。壯年時(shí)期，雖心系恢復(fù)大計(jì)，卻落職閑居，只能醉里夢回沙場，心中之愁 無法言說，詞中多了悲涼之意。暮年又被起用，但年事已高，詞中多了幾分烈士暮年的悲壯。 辛詞風(fēng)格，受其跌巖的人生經(jīng)歷影響，從外顯豪邁走向深沉悲壯。示例2：不是。青年辛棄疾滿懷報(bào)國熱情，“直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的

29、氣概，想象夸 張，詞風(fēng)豪邁。壯年時(shí)期，落職閑居，詞中雖有失志之意，仍不失英雄氣概。暮年又被起用， 雖年事已高，但胸中仍有“萬兜婆”。言辭間雖憤懣不甘，但仍壯心不已，意境壯闊?？梢? 無論辛棄疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其風(fēng)格一直剛強(qiáng)豪放，不失英雄豪氣。 18、作文略2021年浙江省溫州市初中學(xué)業(yè)考試語文卷一、品古典之美（19分）1.牛年說“牛”字。（4分）（1）甲骨文中牛是個(gè)象形字，下列哪個(gè)是“牛字？（）0分）A.如臬羊（2）不少漢字以“?！睘槠浴Ｈ纭?（mil）”字，本義是手拿鞭子放牛；如A（H）M 字，是耕地用的農(nóng)具；如“牢”字，本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈，成語（A.亡羊補(bǔ)牢B. 畫

30、地為牢）里“牢”就是這個(gè)意思。（3分）（提示：處從括號里選擇一項(xiàng)，填序號即可） 2.根據(jù)相關(guān)任務(wù)，完成整理單。（15分）任務(wù):（1）將【板塊一】【板塊二】中的詩文名句補(bǔ)充完整。（7分）（2）參照其他板塊，為【板塊一】擬寫一個(gè)主題詞。（1分）（3）閱讀【板塊三】中和王七玉門關(guān)聽吹笛，根據(jù)你對這首詩的理解，從備選詩歌中選 擇恰當(dāng)?shù)囊皇啄瑢懺谡韱紊希箖墒自娊M成一個(gè)板塊，并說明這樣組合的理由。（7分）備選詩歌（甲）李白春夜洛城聞笛（首句：誰家玉笛暗飛聲）（乙）李益夜上受降城聞笛（首句：回樂烽前沙似雪）戰(zhàn)爭類古詩詞主題整理單【板塊一】八百里分摩下炙，五十弦翻塞外聲，上。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以

31、寄之） 點(diǎn)評：寫軍營生活，展現(xiàn)了豪氣滿懷的將軍形象。上，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）點(diǎn)評：詩人被俘之后，視死如歸，誠如孟子所言“二者不可得兼，鐵馬秋風(fēng)大散 關(guān)。（陸游書憤）點(diǎn)評：詩人追述征戰(zhàn)生活，心系收復(fù)中原大業(yè)，有“三軍可奪帥也，”的豪情?！景鍓K二】家書難達(dá)寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫月夜憶舍弟）點(diǎn)評：戰(zhàn)事頻頻，親人離散，生死不明，憂慮無限。，A-（岑參逢入京使）點(diǎn)評：詩人赴邊途中，偶遇返京使者，托其傳口信表達(dá)對親人的思念與安慰?！景鍓K三】邊塞鄉(xiāng)思和王七玉門關(guān)聽吹笛唐高適胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑。借問落梅凡幾曲，從風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。注釋根據(jù)唐人行第錄記載，此詩是對王之渙涼州詞的酬和

32、之作。閑：這里 有清幽之意。落梅：指笛曲梅花落，表達(dá)離情。我選（A）默寫：（首句），d ,（3分）組合理由：（4分）二、悟經(jīng)典智慧（8分）3.根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。（8分）（1）以下是“人與自然”專題閱讀時(shí)摘錄的句子，選擇與其對應(yīng)的作品。（3分）野蠻是這個(gè)世界的救贖。（上）人們恰恰很難辨認(rèn)自己創(chuàng)造出來的魔鬼。（上）你們探索的是死，我探索的是生。（上）A.昆蟲記B.沙鄉(xiāng)年鑒C.寂靜的春天（2）以下是“選擇與人生”專題閱讀的過程記錄，結(jié)合作品，完成對所思考問題的探究。（5 分）摘錄：人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。一一朱光潛給青年的十二封信談擺脫關(guān)聯(lián)：祥子無奈與虎妞結(jié)婚（駱駝祥子）達(dá)西決定

33、娶伊麗莎白（傲慢與偏見）思考：面對內(nèi)心沖突，如何抉擇才能避免人生悲劇？探究： 三、探童話秘境（20分）春天的曲子芬蘭托芙揚(yáng)松小嗅嗅沿著四月的田野，走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著，空氣涼爽。他喜歡這 些樹木、這種天氣和他自己。這樣的傍晚，應(yīng)該吹一首新曲子，一段歌唱期望，兩段歌唱春天的憂傷，其余歌唱獨(dú)行 的樂趣。他有把握作成這首曲子，它已經(jīng)等在那里，幾乎醞釀成熟了。他東聞西嗅，要找個(gè)地方過夜。他找到了一個(gè)干樹樁和一些干樹枝，在小溪邊生起旺旺 的火堆。小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯，也不想吃別人做的飯。一只小爬蟲坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹下看著小嗅嗅，露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只 害羞的

34、眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗，點(diǎn)著了，等著他的春天的曲子到來。曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住他，充滿佩服之意。他感到不自在了，拍拍 爪子叫道：“噓！走開！”小爬蟲聽了他的話，反而從樹下鉆出來，膽怯地說：“但愿我沒嚇著你吧？我知道你是 大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高興了“你好小嗅嗅冷冰冰地回答。“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎？”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光，“只要想想，我就要 成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了，我永遠(yuǎn)忘不了。”小爬蟲再挨近一點(diǎn)，悄悄說：“你的口琴帶了嗎？ ”“帶了。”小嗅嗅很不高興。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨(dú)感沒有了，一切變樣了。小

35、爬蟲天真地說：“你永遠(yuǎn)猜不出我多么想聽點(diǎn)音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過 你”“你叫什么名字？ ”小嗅嗅問它。“我太小了，還沒名字，也沒人問過我名字?！毙∨老x渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你 也許可以你給我想個(gè)名字會(huì)很費(fèi)事嗎？只給我一個(gè)人用而不給任何人用的名字？ ”小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“口育哨一蒂鳴一” “對一個(gè)人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道。” “我知道你什么都知道，”小爬蟲挨得更近一點(diǎn)說，“你的話句句是正確的，我一直想像 你一樣自由自在你是去姆咪谷吧？ ”“不！我想到哪里就到哪里。小嗅嗅狠巴巴地說。長時(shí)間的沉默。夜鳥又叫了

36、： “蒂鳴一一”“我想我必須走了。再見小爬蟲小聲說?！霸僖??！毙⌒嵝嵊悬c(diǎn)不安，“你聽我說，這個(gè)你不是想要名字嗎？ “蒂蒂嗚怎 么樣？蒂蒂嗚”小爬蟲看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，最后鼻子朝向天空， 輕輕地叫著新名字：“蒂蒂嗚那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。小爬蟲鉆進(jìn)荊棘叢里，一切恢復(fù)沉寂。小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動(dòng) 和羞怯的聲音。第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲， 他什么也想不起來。他把它說的每一個(gè)字和他自己說的每一個(gè)字，嚼來嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒

37、有過。到了下午，他轉(zhuǎn)過身來開始往回走。他越走越快，越跑越急。小樂曲在耳際飄過，但他 來不及抓住它們。傍晚時(shí)他回到樺樹林?！暗俚賳?！蒂蒂嗚！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚?！毙⌒嵝岬教?叫喚和傾聽，直到暮色籠罩大地，新月升起。這是個(gè)新月，他想，我應(yīng)該許一個(gè)愿首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。他走進(jìn)林子，一樣?xùn)|西在矮樹叢里瑟瑟作響?！暗俚賳?！”小嗅嗅輕輕地叫，“我回來找 你談?wù)?。”“噢，真好?！钡俚賳璋杨^從矮樹叢里伸出來，“我有樣?xùn)|西給你看看。瞧！ 一塊姓名牌！ 上面有我的名字，很好看，對嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口?！薄胺浅：每?！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？ ”“當(dāng)然！”蒂

38、蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知 道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件 事都真的是一件事，是對著我蒂蒂嗚發(fā)生的，我可以這么想，也可以那么想你明白嗎？ ”“當(dāng)然，這對你來說真是太好了?！毙⌒嵝嵴f，“我要回姆咪谷了?！钡俚嬴Q點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再見！我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時(shí)間已經(jīng)太多！” “不錯(cuò)，是這樣。”小嗅嗅抬頭看春天的天空。頭頂是澄清的一大片深藍(lán)，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來， 一段是期待，兩段是春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。（選自姆咪谷的伙伴們，任溶溶譯，有刪改）.閱讀

39、文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。（3分）（A）小嗅嗅：那一天，我A（B）小爬蟲：那一天，我.文中畫橫線的兩處，寫夜鳥“蒂鳴”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者 這樣安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。（5分）.故事結(jié)尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結(jié)合全 文，闡述你的見解。（6分）.童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了 “蒂蒂鳴”，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合 文中兩處畫波浪線的句子，談?wù)勀愕拈喿x發(fā)現(xiàn)。（6分）四、破現(xiàn)實(shí)之障（23分）我們?yōu)槭裁创蛞呙缟鐓^(qū)要制作一組“我們?yōu)槭裁创蛞呙纭钡目破照拱?，希望進(jìn)行疫苗科普的同時(shí)，提升人 們的社會(huì)責(zé)任感。請你閱

40、讀以下材料，參與制作，完成811題。材料一1 2021 * 5 月 A 日材料一材料二新冠疫苗接種實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)（截至5月30日）全球中國累計(jì)接種18.7億劑6.2億劑較上日新增2785.5萬劑1798.3萬劑每百人接種24.04 劑43.14 劑（來自鳳凰網(wǎng)）材料三我們的身體具有“獲得性免疫”的防御機(jī)制，即一旦感染過某種病原體，之后就不易再 次感染。疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。我國正 在開發(fā)的新冠疫苗大致分為5類（見下表）。疫苗類型主要特征研發(fā)公司滅活疫苗接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒國藥集團(tuán)、科興中維重組蛋白疫苗接種人工合成的病毒刺突蛋白質(zhì)

41、智飛生物DNA疫苗接種人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣維欣生物病毒載體疫苗將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并接種康希諾生物RNA疫苗將病毒的RNA包裹于納米顆粒（脂質(zhì)體）中接種復(fù)興生物通過疫苗獲得的免疫力會(huì)持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年,這一結(jié)果有賴于長期的 醫(yī)學(xué)觀察。目前尚不清楚新冠疫苗的接種方式會(huì)像流感疫苗那樣需要每年接種，還是像麻疹 疫苗那樣一生僅接種一到兩次。流感疫苗并不能完全預(yù)防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目的是預(yù)防流感病情惡化。新 冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預(yù)防病情加重而不是預(yù)防感染或是發(fā)病。不能認(rèn)為疫苗將解決所有問題，今后傳染病防控措施仍然占據(jù)重要地位。當(dāng)

42、大多數(shù)人都獲得免疫力后，傳染病不再出現(xiàn)新的流行，這一現(xiàn)象被稱為“群體免疫”。 對于新型冠狀病毒來說，有人認(rèn)為當(dāng)六七成人獲得免疫力后，便能夠建立群體免疫。這一比例是以每名感染者平均能夠傳染2.53個(gè)人（基本傳染數(shù)）作為假設(shè)條件計(jì)算而得。（節(jié)選自如何防范新冠病毒，載科學(xué)世界2021年第2期，有刪改） 材料四技術(shù)路線滅活疫苗病毒載體疫苗研發(fā)企業(yè)國藥集團(tuán)科興中維康希諾生物接種程序2劑次，間隔14-28天1劑次不良反應(yīng)注射部位紅腫、疼捅，也有發(fā)熱、乏力、惡心等輕度反應(yīng)，不良反應(yīng)率低皿期臨床試驗(yàn)結(jié)果總體保護(hù)效力79.3%中重癥保護(hù)效力99.5%總體保護(hù)效力50.65%中重癥保護(hù)效力100%總體保護(hù)效力65

43、.28%中重癥保護(hù)效力90.07%（來自澎湃網(wǎng)）材料五在中國，新冠病毒的肆虐似乎徹底成為了回憶。不過，在逐漸恢復(fù)的日常生活中，依然 有危機(jī)潛伏。新冠疫苗的低接種率，就是潛在的危機(jī)之一。截至4月15 H,中國大陸的新冠疫苗接 種率在10%左右，是一個(gè)較低的水平。中國疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友表示“一個(gè) 國家疫苗接種率達(dá)到百分之七八十，才敢打開國門”。他呼吁，必須盡快地接種疫苗，“一定 要在秋冬季以前，把我們的疫苗接種率提高上去，我們就爭取了主動(dòng)”。（節(jié)選自新冠疫苗“入世”后，載南風(fēng)窗2021年第9期，有刪改）.“疫苗接種現(xiàn)狀”展板上，把材料一和材料二放一起，可以達(dá)成的一個(gè)目的是（） （3分）

44、A.表明我國接種新冠疫苗的速度保持穩(wěn)定，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。.表明我國接種新冠疫苗的速度不斷加快，增強(qiáng)人們對實(shí)現(xiàn)群體免疫的信心。C.表明全球接種新冠疫苗的進(jìn)度比中國快，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。D.表明我國每百人接種劑數(shù)超過全球平均數(shù)，讓人們明白新冠肺炎不再流行。“疫苗知識(shí)知多少”展板上，要解答人們普遍關(guān)心的問題，請依據(jù)上述材料解答。（6 分）（1）打了新冠疫苗，就不會(huì)感染新冠病毒了嗎？（3分）（2）打一針的新冠疫苗與打兩針的疫苗有哪些相同和不同？ （3分）. “熱點(diǎn)話題對對碰”展板上，要回應(yīng)“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在6個(gè)月后消退”的 傳言。若用材料三畫線處的信息來回應(yīng)，你認(rèn)為對相信傳言的

45、人可能產(chǎn)生哪些作用？結(jié)合畫 線處回答。（4分）接種新冠疫苗共筑免疫長城 我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纾?在最后一塊展板上（如右圖），需要一段文字對“我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纭边@一話授 種新冠疫苗題進(jìn)行闡述，引領(lǐng)人們理性思考。請綜合對上述材 料的理解，幫社區(qū)擬寫這段文字。（10接種新冠疫苗共筑免疫長城 我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙?？要求：多角度闡述，科學(xué)合理，邏輯清晰，有正面引導(dǎo) 作用；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的 校名、人名等。五、賞文人雅趣（15分）題燈上人竹卷明李流芳往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經(jīng)吳門， 數(shù)欲過庵中而不果。蓋不

46、見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復(fù)理夢中也。上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進(jìn)，新枝古干，披展 森然，如見真竹，豈此君神氣都為上人攝盡，不復(fù)生理耶？鞭然一笑，遂題其后。甲 寅清和月。（選自明清散文賞奇）注釋燈上人：即文中雙林上人。上人，對和尚的尊稱。李流芳：字長衡，明代 著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評價(jià)“長衡無他大文，其題畫冊，瀟灑數(shù)言，便使讀之者如身 出其間，真是文中有畫也”。薰：指薰香。復(fù)理：重溫。此君：指竹。生理：生機(jī)。 鞭（chdn）然：笑的樣子。.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）數(shù)欲過庵門而不暈（2）而上人筆墨乃尊進(jìn).以下兩個(gè)批注引用黃宗羲的評

47、價(jià)。你認(rèn)為這兩個(gè)批注恰當(dāng)嗎？選擇一處，結(jié)合句子 和批注加以評析。（3分）（1）上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭（批注：文中有畫也）（2）新枝古干，披展森然，如見真竹（批注：如身出其間）.作者最后“矚然一笑”，意味豐富。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以品析。（4分）.根據(jù)表格，完成任務(wù)。（6分）解釋加點(diǎn)詞，理解句意探究（1）出所畫竹卷膈余題字（屬： ）（1分）（3）燈上人讓作者為他所畫竹卷題字，作者 題其所回竹卷。從兩人的交往中，你感受到 他們怎樣的精神追求？結(jié)合文章內(nèi)容作答。（4分）（2）鞭然一笑，慘題其后（遂：一）（1分）六、抒成長感懷（60分）16.根據(jù)要求寫作。（60分）成長道路上總會(huì)遇到許多問題，有的是個(gè)

48、人的困難和煩惱，有的是我 們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ?尋中這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進(jìn)行寫作?！緦懽饕蟆坎簧儆?00字。不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！緦懽髦帧磕憧梢詳⑹鼋鉀Q問題的過程，表達(dá)感悟；也可解決辦法以用書信的方式向某人尋求幫你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn) 識(shí)和思考參考答案書寫（5分）略一、品古典之美（19分）.（4分）（1）B （2）牧犁A.（15分）（1）沙場秋點(diǎn)兵人生自古誰無死舍生而取義者也或舍魚而取熊掌者也樓船夜雪瓜洲渡匹夫不可奪志也馬上相逢無紙筆，憑

49、君傳語報(bào)平安（2）軍人豪情（3）（甲）受降城外月如霜 不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng)（乙）散入春風(fēng)滿洛城 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情示例：板塊三主題詞為“邊塞鄉(xiāng)思”，和王七玉門關(guān)聽吹笛中詩人身處玉門關(guān)外的 邊塞，在清幽的月夜登上城樓，聽到有人吹奏梅花落，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；夜上受降城聞笛 中寫軍人身處烽火臺(tái)前，在凄涼的月夜中，聽到幽怨的蘆笛聲，陡然生出思鄉(xiāng)情緒。兩首詩 內(nèi)容情感都相似，所以將它們組成板塊三。二、悟經(jīng)典智慧（8分）.（ 1）（3分）BCA（2）示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，但 不同的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的樣子無力反抗而選擇

50、與她結(jié)婚，這 是他走向悲劇的重要原因之一；達(dá)西雖對伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑自尊所 打動(dòng)，最后他聽從了內(nèi)心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對沖突，要遵循內(nèi)心，作出 果斷抉擇，從現(xiàn)實(shí)困境中突圍，才能避免悲劇。三、探童話秘境（20分）.（3分）示例1:選A.我在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜 鳥的叫聲給它命名.與它告別后我無比矛盾，回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活, 那一刻春天的曲子到來了。示例2:選B.我遇到了偶像小嗅嗅，我很想親近他，但他似乎不太喜歡我。在告別之際, 他給我命名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我們各自去尋找自己的生活。.

51、（5分）夜鳥的啼叫聲分別出現(xiàn)在小嗅嗅拒絕給小爬蟲取名時(shí)，和關(guān)于“自由自在”的 談話陷入尷尬時(shí)，打破了沉默，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。夜鳥悠長而憂傷的啼叫聲反復(fù)出現(xiàn)，還強(qiáng) 化了他們心靈深處因隔閡疏離產(chǎn)生的孤獨(dú)感。此外，“蒂鳴”的聲音反復(fù)出現(xiàn)在夜晚，渲染 了環(huán)境的清冷靜謐，讓故事彌漫著一種憂傷空寂的氛圍。.（6分）示例：不同。在沒遇到小爬蟲之前，小嗅嗅一直想刻意創(chuàng)作一首新曲子，卻始 終無法抓住它；而結(jié)尾時(shí)曲子是從心里自然流出來的，成為他生命的一部分。這種變化是源 于他給小爬蟲命名的經(jīng)歷，以及獲得友誼、建立聯(lián)系的感受，這一切深深觸動(dòng)了他，使他理 解了孤獨(dú)的內(nèi)涵。文末小嗅嗅雖仍舊是獨(dú)自一人，但心中已裝有他人。因

52、此，故事結(jié)尾處的 曲子已經(jīng)不再是文章開的曲子了。.（6分）小爬蟲一開始對小嗅嗅非常崇拜，認(rèn)為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，就“永 遠(yuǎn)忘不了，完全沒有自我。當(dāng)小爬蟲獲得“蒂蒂鳴”名字后，就開始覺醒，懂得了自我的 價(jià)值，也懂得了生命的意義，明白要抓緊時(shí)間“趕快過自己的生活”。這是生命的覺醒。作 者借一只卑微爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義：即使平凡渺小的生命，都有可 能被“激發(fā)”，被“喚醒”；只有走出“崇拜”，才能找尋到真正的自我。四、破現(xiàn)實(shí)之障（23分）.（3 分）B.（6 分）（1）疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。打了新 冠疫苗，可以預(yù)防新冠病毒的感染

53、。雖然也有可能像流感疫苗一樣，并不能完全預(yù)防感染新 冠病毒以及發(fā)病，但至少可以預(yù)防病情加重。（2）這兩種疫苗都可以預(yù)防新冠病毒的感染，可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)也是相同的。但這兩 種疫苗的原理不同，病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并 接種，而“滅活疫苗”是接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒。.（4分）材料三里說疫苗效果持續(xù)數(shù)月還是持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，有賴于長期醫(yī)學(xué)觀 察，這可以讓相信傳言的人明白，”新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在6個(gè)月后消退”的傳言是不確 切的。因此不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息，客觀看待事物。也啟發(fā)人們對于社會(huì) 事件要依據(jù)事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.

54、示例：打新冠疫苗既是為了預(yù)防自己被新冠病毒感染，也是為了能盡快實(shí)現(xiàn)群體免 疫。只有達(dá)成群體免疫，每個(gè)人才可能真正免除被新冠病毒感染的危險(xiǎn)。個(gè)人接種疫苗能促 進(jìn)群體安全，群體安全了，每個(gè)人都是受益者。所以我們必須積極接種新冠疫苗。五、賞文人雅趣（15分）.（2分）（1）實(shí)現(xiàn)（2）更加.（3分）示例1:我選（1）.我認(rèn)為恰當(dāng)。批注“文中有畫”指文字有畫面感；句子則通 過數(shù)量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺的角度營造出一個(gè)綠意盎然的竹林世界，使 讀者賞心悅目，好像走入畫面。所以這一批注是恰當(dāng)?shù)摹Ｊ纠?:我選（2）.我認(rèn)為恰當(dāng)，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句 子描寫燈上人所畫之竹

55、干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機(jī)，給人一種“如見真竹” 的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當(dāng)。.（4分）作者多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹, 作者的笑是對友人畫技精進(jìn)的佩服和贊許；作者于六年后終于再見友人，兩人對坐重溫品茗 談畫的時(shí)光，作者的笑是對清雅生活的滿足；作者見友人畫竹如真，調(diào)侃是燈上人吸收了后 院竹子的精華，作者的笑流露出人生有知音的喜悅。.（6分）（1）通“囑”，囑托（2）于是，就（3）作者與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們在幽窗凈幾旁，薰香品茗相對而坐，體現(xiàn) 了他們對藝術(shù)的熱愛，以及對高雅人生志趣的追求

56、。兩人一個(gè)囑托為其畫卷題字，一個(gè)欣然 題字，無需多言，卻心領(lǐng)神會(huì)，有著心靈的默契，體現(xiàn)他們對淡然的知音關(guān)系的人生追求。六、抒成長感懷（60分）.（60 分）略2022年浙江省溫州市中考試卷語文一、重溫線上學(xué)習(xí)（21分）1.“漢字偏旁探源”活動(dòng)中，老師在釘釘群“家校本”發(fā)布了任務(wù)單，請你完成。（4 分） “漢字偏旁探源”任務(wù)單偏旁 漢字成語/名句（1）(3) 人跡至(3) 學(xué)而不思則我的發(fā)現(xiàn)：通過漢字”欄的篆文字形，我明白了上圖中的三個(gè)偏旁是漢字“（4）作偏旁時(shí)的不同形式。.在撰寫題為迎難而上 共克時(shí)艱的演講稿時(shí)，小甌想引用古詩文名句來豐富內(nèi) 容。他將整理的材料發(fā)到釘釘群，請你參與交流。（10分

57、）（1）根據(jù)積累，幫他補(bǔ)全古詩文名句。（6分）序號主題詞 古詩文名句出處序號主題詞 古詩文名句出處剛毅豈不罹凝 寒？劉楨贈(zèng)從弟（其二）堅(jiān)忍刑天舞干陶淵明讀山海經(jīng)）十三首（其十）戚，自信,一覽眾杜甫望岳山小。（4）樂觀,燕然未 范仲淹漁家傲秋思勒歸無計(jì)。自強(qiáng)，不尤人。論語憲問堅(jiān)貞富貴不能孟子）二章淫，,威武不能屈。（2）讀了材料，有同學(xué)指出有一處主題詞與名句不匹配。這處是（）（填序號）（2分）（3）以下文字是小甌演講稿的結(jié)語，請用李白行路難（其一）或陸游游山西村 中的詩句，幫他補(bǔ)全。（2分） 同學(xué)們，新冠肺炎疫情擾亂了我們學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，但我們始終要相信科學(xué)的力量, 堅(jiān)定信心，迎難而上。古詩有

58、言：“,相信我 們終能戰(zhàn)勝病毒，重返校園！.讀完儒林外史后，小甌在釘釘群留言，請你回復(fù)。（7分）留言一：儒林外史寫完儒林土人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排 的用意是什么？（1）根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，參考閱讀筆記，幫他解惑。（5分）儒林外史閱讀筆記回目人物第1回說楔子敷陳大義王冕第2-54回借名流隱括全文 王孝廉村學(xué)識(shí)同科儒林土人中周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、周蒙師暮年登上第匡超人、杜慎卿第55-56回添四客述往思來市井奇人季遐年、王太、彈一曲高山流水蓋寬、荊元留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書人群像的諷刺小說，小伙伴們有推薦嗎？(2)下列作品中,你認(rèn)為最適合推薦的是(2)下列作品中,你認(rèn)為最適合推薦的是

59、(2分)A.世說新語 B.鏡花緣C.圍城 D.格列佛游記二、品味畫里人生(19分)閱讀下面文章，完成47題。子規(guī)的畫日子規(guī)的畫日夏目漱石(1)我只有一張子規(guī)的畫。為了紀(jì)念亡友，我長時(shí)間地把它放在袋子里。隨著時(shí)間的 流逝，有時(shí)簡直忘記它的所在。近來忽然記起，覺得這樣放，若是有個(gè)搬遷挪移之事， 稍一不慎，便不知會(huì)散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱懸掛起 來。抽出包裝紙袋，拽去灰塵，打開一看，畫還是按原來的樣子，潮乎乎地疊作四折， 放在那兒。在我的記憶中，袋子里除了畫以外，什么都沒有。可是，竟還從中發(fā)現(xiàn)了 子規(guī)的幾封信。我從中選出最后那封和另一封不知年月的短信。在兩封信中間夾上那 張

60、畫，把三者歸攏到一塊兒拿去裱褚。(2)畫，是插在小花瓶中的關(guān)東菊。構(gòu)圖是極其簡單的。旁邊還加了注釋：“把它看 作行將枯萎的吧。畫得不好，須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊，你就支著胳膊肘 畫畫試試吧?！?3)從這個(gè)注釋來看，他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在畫好這幅畫的時(shí)候，我 已經(jīng)不在東京了。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的：瓶生關(guān)東菊，菊花行將萎。君今在火國，不知何日歸。(4)此畫掛在墻壁上，看上去實(shí)在令人感到寂寥?；ā⑶o、葉和玻璃瓶，僅僅使用了 三種顏色。開花的枝上，只有兩個(gè)花蕾，數(shù)一數(shù)葉子，才不過寥寥八九片.這孤寂的 花草，籠罩在一片白色里，再加上周圍是用冷藍(lán)色畫絹裱褶的，無論怎樣看，