2022-2022學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)_小班下學(xué)期班主任總結(jié) 20222021學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)。 歲月悠悠，工作即將翻開(kāi)新的篇章。此時(shí)就可以對(duì)這一階段的工作做總結(jié)，總結(jié)自己的收獲。要想使自己變得更加優(yōu)秀，工作總結(jié)是必不行少的。在作工作總結(jié)時(shí)怎么寫(xiě)好自己的工作重點(diǎn)呢？我特地為您收集整理“20222021學(xué)年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過(guò)路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)?；仡?0 xx這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)？誰(shuí)不是在孩子們漸漸變高過(guò)程中顯得矮小

2、起來(lái)？誰(shuí)不是在為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展多出了幾道皺紋？可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的仔細(xì)備課，一樣的仔細(xì)上課，一樣的關(guān)懷同學(xué)，一樣的向愛(ài)著自己家人那樣的愛(ài)著我們這個(gè)漂亮的興華家園！悄然回首過(guò)去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會(huì)到：在班主任工作中,假如沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有訓(xùn)練。 我們的同學(xué)，由于先天遺傳、家庭訓(xùn)練、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)受等方面都不盡相同，所以性格、智力、力量、體力必定各異。但每個(gè)同學(xué)的背后都有父母期盼的目光，每個(gè)同學(xué)都是家庭和.的盼望，每個(gè)同學(xué)的現(xiàn)在都將影響著國(guó)家的將來(lái)，其意義不行輕視?！耙虿氖┙?，面對(duì)全體”的訓(xùn)練原則要求我們?yōu)榱送瑢W(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，把愛(ài)灑向每一個(gè)同學(xué)。愛(ài)的力氣是無(wú)窮的,對(duì)

3、于這些可愛(ài)的同學(xué),我均一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓他們信服。即使要批判他們,我也動(dòng)之以情,曉之以理,使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心.正由于有了愛(ài)的力氣,才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。 一、嚴(yán)父慈母，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。 對(duì)優(yōu)生，我們心目中的尖子生我始終保持“響鼓也要重錘敲”的原則，不以偏概全，一俊遮百丑，采納多種形式進(jìn)行培育和磨煉，使他們有一個(gè)健康的心理，從而優(yōu)上加優(yōu)；對(duì)中等生，不由于他們影響小而對(duì)其不愛(ài)也不恨，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們進(jìn)入先進(jìn)的行列。對(duì)于后進(jìn)生，我們深知學(xué)習(xí)不好的同學(xué)比其他同學(xué)更渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的敬重與愛(ài)惜，由于他們比學(xué)習(xí)好的同學(xué)承受著

4、更大的心理壓力。其實(shí)大家也都知道：調(diào)皮的同學(xué)往往有頭腦，有膽識(shí)，能創(chuàng)新。所以，我要讓每一個(gè)后進(jìn)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。我準(zhǔn)時(shí)分析差因，查找病根，對(duì)癥下藥，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、關(guān)愛(ài)去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增加他們的信念、士氣，并耐心細(xì)致的培育他們，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué)，我班的梁恒碩，李穩(wěn)，靳博文，等同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的引導(dǎo)成果漸漸提高。 首先，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于差生各方面都比較差，所以，我在課堂教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)查找、捕獲差生在學(xué)習(xí)上和其它各方面的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，和同學(xué)建立感情：發(fā)覺(jué)差生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。使他們體驗(yàn)到敬重、信任和支持的快感

5、，要讓同學(xué)體會(huì)到我的一番愛(ài)心、誠(chéng)意，從而迸發(fā)出奮勉向上的決心和力氣。 其次，在反饋矯正上下功夫。差生出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是他不會(huì)的地方，把這方面的錯(cuò)誤訂正了，差生的成果就提高了。成果的提高又使他體會(huì)了勝利感，又激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這樣，就形成了良性循環(huán)。 對(duì)差生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。差生差,由于同學(xué)的不同,形成的差因也不相同。依據(jù)同學(xué)的不同狀況進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)。多賜予他們發(fā)言、思索的機(jī)會(huì)，在提問(wèn)中逐步提高差生，向中等生轉(zhuǎn)化。使每個(gè)同學(xué)都體會(huì)到老師的關(guān)懷，體會(huì)到勝利的歡樂(lè)，都向著好的方面轉(zhuǎn)化。 二用愛(ài)轉(zhuǎn)變同學(xué)個(gè)性。 四十六名同學(xué)就性格特征而言：有的活潑好動(dòng)，有的沉靜穩(wěn)重、還有的倔強(qiáng)固執(zhí)、有的頑強(qiáng)、有的脆

6、弱我總以寬容、關(guān)愛(ài)的態(tài)度，關(guān)心他們優(yōu)化個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，克服不好的一面，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。 同學(xué)有許多不同的愛(ài)好，對(duì)于同學(xué)的一切正值愛(ài)好，我都賜予確定、鼓舞，并加以重視和培育，實(shí)施因材施教，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能，由于愛(ài)好是一切創(chuàng)造制造的最直接的動(dòng)力。對(duì)于這樣的同學(xué)，我在育人的同時(shí)，始終保持一顆愛(ài)心和不滅的童心。我班的靳博文同學(xué)好像很少開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)習(xí)成果太不抱負(fù)，但挺愛(ài)畫(huà)畫(huà)的。一次語(yǔ)文課上，被同學(xué)舉報(bào)畫(huà)漫畫(huà)，當(dāng)時(shí)的我生氣了，當(dāng)我離開(kāi)講臺(tái)來(lái)到他面前拿起那幅畫(huà)時(shí)，我有點(diǎn)不信任自己的眼睛；那么形象，那么逼真。我立刻打算不批判他。確定畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)，他的眼里閃過(guò)了一絲我從未見(jiàn)過(guò)的得意神色。我又立馬打算：課

7、下我還需和她在專(zhuān)心溝通一次。說(shuō)不定會(huì)以次突破口會(huì)柳暗花明。我竊喜！課下，我再次確定畫(huà)畫(huà)的好，并鼓舞連續(xù)進(jìn)展特長(zhǎng)，但不是在課堂上，并指出要遵守課堂紀(jì)律。后來(lái)一次手抄報(bào)展現(xiàn)更讓他大顯身手獲得一等獎(jiǎng)的嘉譽(yù)。看到他那掩飾不住的喜悅，我再次認(rèn)為他不是一潭死水。自此，他在班級(jí)中找到了自信，自己也有令別人艷羨的特長(zhǎng)，再加上班會(huì)課上準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓舞，他更是對(duì)自己布滿信念。學(xué)習(xí)的愛(ài)好濃了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了的很多。平常話也多了，能主動(dòng)與同學(xué)溝通溝通（以前從不不見(jiàn)他張口）。本次期末考試竟然考到九.分。 三、用愛(ài)訓(xùn)練犯錯(cuò)的同學(xué)。 “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。同學(xué)是人，而且是未成年人，不是圣人，在成長(zhǎng)過(guò)程中有待于我們?nèi)ヅ嘤?/p>

8、造就，難免會(huì)有失誤、會(huì)犯錯(cuò)誤，我努力做到善待同學(xué)的失誤、善待犯錯(cuò)誤的同學(xué)給他們改正的機(jī)會(huì)。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“同學(xué)不管多么難訓(xùn)練，究竟是青少年，其內(nèi)心深處肯定有一個(gè)寬闊的世界，而世界必定是假惡丑與真善美并存的?！彼?，一入班我不止一次乃至很多次的告知我班的同學(xué)：“犯錯(cuò)可以，犯錯(cuò)不行怕，只要勇于認(rèn)錯(cuò)，勇于知錯(cuò)，勇于改正，在老師心目中仍是一個(gè)好同學(xué)”類(lèi)似這樣的話我說(shuō)過(guò)很多次，目的就是給每一個(gè)淘氣的同學(xué)一次次的機(jī)會(huì)讓他們改正。訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，我不站在同學(xué)的對(duì)面：讓同學(xué)怎樣，不讓同學(xué)怎樣。而是站在同學(xué)的心理，站在其真善美那部分思想的角度對(duì)自己提出要求：我需要怎樣，我怎樣做才能更好，我怎樣做才能使它

9、改正。我從不吝惜自己的情感，我信任只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有把握了愛(ài)的藝術(shù)，才能找到播撒愛(ài)的方法。由于享受老師的愛(ài)是每個(gè)同學(xué)的需要，也是每個(gè)同學(xué)的權(quán)利。 三、用愛(ài)心澆灌破裂家庭同學(xué)的心田 凡破裂家庭的同學(xué)，性格往往比較怪僻、孤獨(dú)、緘默，學(xué)習(xí)成果不算抱負(fù)。對(duì)這些同學(xué)，我從不批判他們，生活上關(guān)懷他們的吃、穿、住，學(xué)習(xí)上對(duì)他們開(kāi)“小灶”，組織他們與好同學(xué)結(jié)對(duì)子，共同進(jìn)步，我讓他們將心中的憂愁盡情吐露在日記里，我擔(dān)當(dāng)起為他們排憂解難的義務(wù)。 我班的秦鑫同學(xué)因父母不和，導(dǎo)致家庭破裂，于是她看起來(lái)穩(wěn)重，可其實(shí)她并非如此，她花錢(qián)大方，周日不顧家人的勸阻和外校伴侶結(jié)伴游玩，學(xué)習(xí)成果一落千丈。我

10、留意著她的一言一行，留意她的細(xì)小變化，并和她父親、奶奶聯(lián)系好，掌握她的費(fèi)用。我找到了她，勸導(dǎo)她應(yīng)對(duì)自己有信念，決不能放棄自己，老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)懷你，愛(ài)惜你那顆受傷的心，暖和你的心田，通過(guò)相繼幾個(gè)星期的談話，我盡量發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，多加以表?yè)P(yáng)、鼓舞，真的，她進(jìn)步了，她不說(shuō)謊了，花錢(qián)也節(jié)約了許多，最多一周五元錢(qián)，并不再和奶奶頂嘴了，還經(jīng)常幫奶奶做家務(wù)。我看在眼里，喜在心頭。為了關(guān)心他約束自己改掉不良習(xí)慣，我讓他做了體育委員。我用一顆慈母般的愛(ài)心最終化解了心 中的結(jié)，她在我真想說(shuō)這篇日記的結(jié)尾寫(xiě)到：我已得到了老師所付出的母愛(ài)，老師，感謝您！感謝您！ 四、充分利用班會(huì)課 充分利用每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同

11、學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行確定和表?yè)P(yáng)的同時(shí)，每大周分別組織一次“克短會(huì)”與“反思會(huì)”活動(dòng)。 “克短會(huì)”即全班同學(xué)依次給自己熟識(shí)的人提出中肯的批判看法，要求不講情面，除污辱性的語(yǔ)言外，可不擇言辭。聽(tīng)的同學(xué)得老老實(shí)實(shí)地登記，逆耳忠言，咽下苦口的良藥?！胺此紩?huì)”是要求各位同學(xué)好好反思一下別人對(duì)自己所提的批判看法，有則改之，無(wú)則加勉。假如他人沒(méi)有提出看法，那么自己就主動(dòng)提出缺點(diǎn)與不足。要求同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中加以改進(jìn)！ 從這些同學(xué)的身上，我深深地感到：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，是開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙，是促使同學(xué)樂(lè)觀向上的動(dòng)力；同學(xué)尊敬老師，就能放開(kāi)接受訓(xùn)練的心扉，結(jié)出優(yōu)良的愛(ài)心之果

12、，讓那些受傷的花蕾在老師愛(ài)的澆灌下健康成長(zhǎng)！ 五，語(yǔ)文教學(xué) 葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。因此指導(dǎo)同學(xué)“貼近生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛(ài)生活”寫(xiě)好日記，對(duì)增加同學(xué)熟悉事物的力量，提高同學(xué)習(xí)作水平和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)等有著非常重要的意義。 一、拓寬日記范圍，豐富寫(xiě)作內(nèi)容 同學(xué)在寫(xiě)日記時(shí)最突出的問(wèn)題是內(nèi)容大多局限于同學(xué)之間，師生之間，親人之間的生活瑣事，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事，就是我們常見(jiàn)的那種“流水帳”式的習(xí)作。這樣寫(xiě)日記，時(shí)間一長(zhǎng)，覺(jué)得乏味，就連同學(xué)也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，進(jìn)而失去連續(xù)寫(xiě)下去的愿望。因此我采納讓“寫(xiě)作貼近生活實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂(lè)于表

13、達(dá)，”引導(dǎo)方法，盡力拓寬日記范圍，豐富內(nèi)容。將其分為以下幾類(lèi):1、.萬(wàn)象：描繪.生活見(jiàn)聞，清潔工、交通警察、市場(chǎng)上的小商小販、放學(xué)路上的同學(xué)、公共汽車(chē)上的乘客、司售人員，社區(qū)生活情景。2、家庭記事：記敘家庭生活景，為老人過(guò)生日、親友團(tuán)聚、節(jié)日趣事、各類(lèi)生活風(fēng)波，學(xué)作家務(wù)活等，凡家庭事務(wù)均可作為該類(lèi)日記寫(xiě)作素材。3、校內(nèi)風(fēng)采：描述校內(nèi)四季景象，各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)景，捕獲精彩瞬間，記敘同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的各種感人大事等等。4、自然風(fēng)光：或描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換，旅游景點(diǎn)見(jiàn)聞感受；或描寫(xiě)自然界一草一木的生長(zhǎng)過(guò)程，形態(tài)特征，贊美大自然的巧奪天工。無(wú)論是天上云卷云敘，還是自然界風(fēng)霜雨雪，天空陰晴變化都可作為

14、日記內(nèi)容。5、影視觀感閱讀賞析：電影電視已不行避開(kāi)地進(jìn)入每一個(gè)同學(xué)的生活，以其豐富多采的內(nèi)容，異彩紛呈的畫(huà)面，影響著每一個(gè)少年兒童。引導(dǎo)同學(xué)以此為素材，或發(fā)表各自看法，或參加其中，仿照表演，既可豐富學(xué)校生的課余生活和寫(xiě)作素材，又可逐步提高他們明辨是非、觀賞影視作品的力量。引導(dǎo)同學(xué)加大課外閱讀量，在閱讀中積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，吸取學(xué)問(wèn)精華，擴(kuò)大視野。或摘抄好詞佳句，或發(fā)表評(píng)論，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，是提高學(xué)校生寫(xiě)作水平和綜合素養(yǎng)不行忽視的有效途徑。6、奇思妙想：學(xué)校生思維活躍，是一個(gè)布滿幻想的年齡。當(dāng)他們 更多工作總結(jié).我推舉 20222021學(xué)年度下學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的

15、工作，由于同學(xué)大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，特殊是到了初二，同學(xué)步入青春期，對(duì)問(wèn)題的看法有了自己的主見(jiàn)，而且比較叛逆，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)年我利用以往班主任工作的一些閱歷，針對(duì)同學(xué)的年齡段特點(diǎn)，更加注意管理的方法和實(shí)效，并有班級(jí)管理上的準(zhǔn)時(shí)反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個(gè)具體的總結(jié)。 一、連續(xù)培育骨干班委，小組長(zhǎng)、課代表，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍 我覺(jué)得班級(jí)管理工作勝利關(guān)鍵在于對(duì)班干部的培育，無(wú)論是老師任命還是選舉產(chǎn)生的同學(xué)干部、課代表、小組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)，從初一開(kāi)頭，我每個(gè)學(xué)期對(duì)

16、他們進(jìn)行多次培訓(xùn)，使他們各自明確自己干什么，怎樣干，并常常進(jìn)行同學(xué)訪談，老師訪談，找出他們工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和訂正，班長(zhǎng)、體育委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員幾個(gè)班干部更是重點(diǎn)培育。經(jīng)過(guò)兩年的磨練，我們班已經(jīng)培育出了一個(gè)正氣、力量強(qiáng)的班委集體，多層次的同學(xué)干部隊(duì)伍，極好的保障了班級(jí)各項(xiàng)工作有章、有序的綻開(kāi)。也大大的減輕了班主任的工作量。 二、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 “訓(xùn)練必需育人”是訓(xùn)練最根本的思想，通過(guò)對(duì)濰坊八中的養(yǎng)成訓(xùn)練的觀摩學(xué)習(xí)，我更加加深了對(duì)這種觀念的理解，我的班級(jí)管理理念是“方方面面嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)到處講規(guī)范”，從初一入學(xué)開(kāi)頭，就對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，利用主題班會(huì)，學(xué)習(xí)

17、學(xué)校的日常行為規(guī)范，公寓管理規(guī)定，寄宿生日常行為規(guī)范等，讓同學(xué)明確什么該做，什么不該做。還在班內(nèi)進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)的測(cè)試，將日常行為習(xí)慣的考核作為重要一項(xiàng)納入同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，進(jìn)入初二以來(lái)，我們班無(wú)一人次遲到、早退、曠課現(xiàn)象，無(wú)一人次出現(xiàn)不穿校服，不帶校牌的現(xiàn)象，無(wú)一人次因亂扔垃圾被扣分，這與我平常狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練是分不開(kāi)的。 三、注意其他行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 先后召開(kāi)了校內(nèi)平安、飲食平安、交通平安、校內(nèi)外平安、健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、消費(fèi)訓(xùn)練等主題班會(huì)，進(jìn)入初二，同學(xué)大多進(jìn)入青春期，對(duì)問(wèn)題的看法有了自己的主見(jiàn)，而且許多同學(xué)自以為是，比較叛逆，特殊是和父母關(guān)系比較叛逆，今年我加大了家訪力度，利

18、用家訪、訪談、談天、飛信等多種方式和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子心態(tài)的變化，和孩子溝通，利用學(xué)校組織專(zhuān)家做感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)的契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)健康訓(xùn)練和感恩訓(xùn)練主題班會(huì)，和同學(xué)探討青春期我們?cè)撛趺炊蛇^(guò)，了解同學(xué)的困惑以解除他們的困惑，事后，孩子們寫(xiě)的感恩征文我進(jìn)行了親自批閱，并在班內(nèi)進(jìn)行了表彰，我還把“父母給我們的錢(qián)我們?cè)鯓踊ā睘橹黝}對(duì)同學(xué)進(jìn)行消費(fèi)訓(xùn)練，把每個(gè)月同學(xué)的花銷(xiāo)匯總出來(lái)，讓同學(xué)明確自己花了多少錢(qián)，為了杜絕同學(xué)亂購(gòu)亂買(mǎi)，吃外面不衛(wèi)生的食品，我每周一親自給同學(xué)充飯卡，副班長(zhǎng)和班長(zhǎng)在餐廳督查同學(xué)就餐，做到了食物不鋪張。 四、落實(shí)綜合素養(yǎng)評(píng)定，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng) 從初一以來(lái)，我們班始終堅(jiān)持用綜合素

19、養(yǎng)評(píng)定，對(duì)同學(xué)實(shí)行量化管理，由班主任、班委、課代表、小組長(zhǎng)、同學(xué)代表一起對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂，用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)小組和每一個(gè)同學(xué)，班級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周一匯總，每月一排隊(duì)，劃出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，執(zhí)行的有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)使小組每一個(gè)成員捆綁在一起，榮辱與共，落后的小組在選擇座位上就會(huì)吃虧，而且還要在班主任面前闡述落后的緣由，所以極大地調(diào)動(dòng)了小組長(zhǎng)的樂(lè)觀性，也使那些為小組拖后腿的同學(xué)沒(méi)有立足之地，只能選擇樂(lè)觀進(jìn)取。 五、樹(shù)正氣、 樹(shù)學(xué)風(fēng) 我認(rèn)為一個(gè)良好的班級(jí)必需要樹(shù)立正氣，學(xué)風(fēng)正了，班風(fēng)自然正了，作為同學(xué)必需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立起學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)各項(xiàng)工作井

20、然有序，對(duì)班級(jí)中的好人好事準(zhǔn)時(shí)作出表?yè)P(yáng)，與以嘉獎(jiǎng)，對(duì)一些不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)予以訂正，所以在小組評(píng)級(jí)機(jī)制中，對(duì)學(xué)習(xí)成果、老師的表?yè)P(yáng)、完成作業(yè)狀況的嘉獎(jiǎng)分值規(guī)定的比較高，對(duì)打架斗毆、榨油、亂夠亂買(mǎi)、亂丟垃圾、以及頂撞老師等不文明行為懲罰比較嚴(yán)峻，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，不但綜合素養(yǎng)評(píng)定會(huì)不合格，還取消本學(xué)期的評(píng)先樹(shù)優(yōu)，對(duì)在學(xué)校常規(guī)評(píng)比中有扣分現(xiàn)象的更是雙倍扣分，對(duì)參與學(xué)?；顒?dòng)的雙倍加分，這樣就養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們班從初一以來(lái)連續(xù)在大型考試中取得平行班中第一的優(yōu)異成果。 六、做好班級(jí)教育會(huì) 作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。任課老師反映的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，極力制造一

21、個(gè)能讓任課老師上課舒心的班級(jí)氛圍。訓(xùn)練同學(xué)樂(lè)觀地去適應(yīng)老師，適應(yīng)老師的教法，建立和諧的師生關(guān)系。今年初二wat考試，我們班生物成果不是很抱負(fù)，在一模過(guò)后，我與任課老師認(rèn)真分析了同學(xué)成果，找出重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，深化課堂，早出晚歸，利用上午第一節(jié)課和晚自習(xí)之前各半小時(shí)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，并加以檢查，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 七、我們的成果 本學(xué)期，在我們共同努力下，常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)成果碩果累累，各類(lèi)大型考試我們都名列第一，常規(guī)評(píng)比已經(jīng)有三個(gè)月月獲得十佳班級(jí)，在大課間競(jìng)賽、健康訓(xùn)練征文手抄報(bào)、感恩訓(xùn)練征文手抄報(bào)、合唱競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)。 2022學(xué)年度下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，

22、但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、我所做的主要工作 一班級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。 （一）我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回

23、答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效果。 對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)勞動(dòng)樂(lè)觀于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起關(guān)心

24、任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。 （二）同學(xué)的習(xí)慣日漸良好。 本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的同學(xué)也少了。 打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學(xué)自己去做，上段時(shí)間總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有特地規(guī)定倒的人，但是每次

25、垃圾桶總是不會(huì)滿，由于每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把垃圾倒了 （三）我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。 （四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬

26、厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來(lái)培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。 （五）勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的

27、人品。 二、主要收獲和體會(huì) 我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 1、把微笑送給同學(xué) 每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次下課后他都關(guān)心其他同學(xué)拖地。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎

28、？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén)，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。 2.把真情送給同學(xué) 真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不

29、論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。同學(xué)過(guò)生日了我會(huì)讓全班同學(xué)為他唱首歌，祝他生日歡樂(lè)。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。 3、發(fā)覺(jué)選拔班干部 由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)

30、整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的*，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先*后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。 為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我先推舉15位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在*選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組

31、合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 三、存在的問(wèn)題 1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。 2、要“偏愛(ài)”學(xué)困生，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進(jìn)。 3、班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無(wú)落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡(jiǎn)單鉆空子。 4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力

32、，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 20222021學(xué)年度下學(xué)期師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期在于老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。 師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課。 1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄于老

33、師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)心我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。 2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并漸漸體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。 3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。 同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也常常向馬老師請(qǐng)教，并得到了準(zhǔn)時(shí)關(guān)心；在幫教活動(dòng)中，我接受他對(duì)上課、備課等方面

34、的檢查和指導(dǎo)。 我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。 最終，我要誠(chéng)心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，誠(chéng)心感謝于老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷。 學(xué)年度下學(xué)期班主任管理工作總結(jié) 如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)頭的奇怪到熟識(shí)之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些同學(xué)無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信念，不敢、不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些狀況，我多次召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。 1.統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。 班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。我班的班長(zhǎng)xxx同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)