大班工作方案表 幼兒園大班方案

1、大班工作方案表 幼兒園大班方案_幼兒園大班工作方案 大班工作方案表 幼兒園大班方案。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的現(xiàn)實生活工作中，時常會需要資料作為參考。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，關于資料你了解哪些內(nèi)容呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班工作方案表 幼兒園大班方案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 隨著新的學期的到來，大班老師也制定了工作方案？下面是我收集整理的大班工作方案，歡迎閱讀。 大班工作方案篇一 新學期開頭了，我連續(xù)擔當大班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成果，新學期我將把好的一面連續(xù)進展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學期的

2、目標，制定方案如下： 一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品準時消毒。天氣轉暖，增加通風次數(shù)準時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。 二、主要工作 1.清潔衛(wèi)生習慣 做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。 養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 2.良好進餐習慣 要寧靜開心進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不鋪張，不用手抓菜，不剩飯菜，

3、不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的獨立性。仔細做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培育良好飲食習慣和有規(guī)律進食。 3.有良好睡眠及穿脫力量 能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。 4.良好學習環(huán)境 堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、潔凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。 5.協(xié)作老師開展教學活動 做好課前預備，協(xié)作老師開展各項嬉戲，幫助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。幫助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣

4、服等)。 6.做好家長工作 準時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開班上教學工作。必需敬重家長，熱忱服務。 7.團結協(xié)作 老師和保育兩者協(xié)作，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團結全都，共同努力，相互關懷每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆樂觀、進取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 大班工作方案篇二 禮儀始終都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的訓練特色，我們更應當作為重點對幼兒的禮儀進行良好的培育。針對我班的實際狀況將我班該學期本班的禮儀訓練教研方案

5、如下： 一、狀況分析： 班級小伴侶的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培育已經(jīng)初步見效，只是在幼兒 的今后交際方面需要老師的引導，更進一步提高他們的禮儀良好習慣。 二、工作目的： 通過良好環(huán)境的創(chuàng)設，和朗朗上口的三字經(jīng)，關心幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、詳細化、趣味化、形象化。從而促進幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。 三、方法措施： 1、禮儀訓練環(huán)境創(chuàng)設 幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著樂觀的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設入手，培育幼兒良好的禮儀行為。 在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里處處都有與禮儀相關的圖片和兒歌:手拿小茶杯，大家來喝水;喝多少，倒多

6、少，全部喝完不鋪張。且都制作得圖文并茂、通俗易懂，幼兒在閑暇時經(jīng)常會三兩結對，相互溝通，從中得到了不少啟迪。我們還預設了題為靜靜話的活動，并和幼兒共同設計靜靜講話的標志，投放于各活動角落，提示幼兒在集體活動中要留意自己的行為，不要影響他人。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌，如寶寶有個家，玩具也有家，你有家，我有家，嬉戲結束都回家，等等。如此布置的本意明顯并非是想讓幼兒認字，而是借此告知幼兒，要做一個講文明、有禮貌的好孩子。 我們還設置了我是懂事的好孩子專欄。家長每天來接幼兒時，聽幼兒講講一天中關于關心、合作、進步等方面的表現(xiàn)，同時，家長也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在特地的記錄冊上，與老師溝通。家長與

7、老師關注相同的目標、溝通培育的方法和效果，這個做法強化了幼兒的文明行為，鞏固了良好習慣的養(yǎng)成。 2、區(qū)域嬉戲中的環(huán)境創(chuàng)設 下一頁更多精彩大班工作方案 在美工區(qū)，我們用KT板設置了一個立體展臺，幼兒完成手工作品后，可以自由展現(xiàn)自己的作品。環(huán)境活了，幼兒的愛好也提高了，他們在活動中相互關心，共同商討，不斷豐富嬉戲的內(nèi)容。 在語言區(qū)內(nèi)，我們放置了有關文明禮儀的書籍和圖片，張貼一些與禮儀訓練要求相全都的卡通畫、兒童畫，用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。 在生活區(qū)內(nèi)，我們?yōu)橛變汗诵〕?，小廚房里等日常生活用品，在嬉戲中引導幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何款待小客人，如何使用禮貌用語，如何去超市購物等

8、，讓禮儀訓練滲透到區(qū)域活動中來。 四、家園攜手提高幼兒禮儀行為 我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長溝通勾通我們的禮儀訓練教學法方案，方法，并請家長協(xié)作我們以身作則訓練感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，我們采納樂觀確定、鼓舞的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可作為訓練素材時，就準時進行訓練，讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對;哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。同時，我們運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和鼓舞，贊揚一聲你真棒或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。 家庭環(huán)境是幼兒良好心理素養(yǎng)

9、和健康成長的土壤。父母高尚的情操，文明的舉止，會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的，幼兒仿照性強，辨別力差，家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的進展有很大的消極影響。因此，我們通過家長會、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑，向家長宣揚幼兒禮儀訓練的重要性，讓家長從思想上重視禮儀訓練，實現(xiàn)幼兒園訓練和家庭訓練的協(xié)調(diào)同步。 五，一下是我班本學期的詳細支配： 三月份： 1，幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培育。 2.語言區(qū)域中幼兒不爭搶圖書，學會一頁一頁的看書。 3.良好閱讀行為習慣的養(yǎng)成。 四月份： 1、正確用剪刀，有謙讓意識。 2、美工，建構活動中謙讓意識的培育。 3、.進

10、餐時學會細嚼慢咽，不鋪張飯菜。 五月份: 1、愛科學，有探究愿望。 2.盥洗時不玩水，不嬉鬧。 3.勞動節(jié)日訓練。 六月份： 1、睡眠時寧靜入睡，起床時不吵鬧，學會自己穿脫衣。 2、學習時仔細傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學習習慣。 大班工作方案篇三 又是一個新學期的開頭，可愛的小伴侶們回到了自己熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，因此大家的心情都很穩(wěn)定。新的學期新的學問，這個學期我們將連續(xù)仔細學習并不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智

11、德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案： 一、班況分析： 新學期我班插了1名新生，現(xiàn)在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到進展。 二、訓練教學工作 1、對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應

12、充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓練，樂觀為入學校打好基礎。 2、依據(jù)幼兒園訓練的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學工作方案。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學規(guī)律智能.人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。 3、能主動地、用心地進行數(shù)學操作活動;觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量關念。 4、進一步加強良好訓練環(huán)境的創(chuàng)設，注意體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。 5、保證幼兒的嬉戲時間，依據(jù)孩子的愛好，生成各嬉戲活動，關

13、心孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問題的力量。 三、保健工作 1、加大平安訓練工作力度，把平安放在首位，專心去觀看孩子，把平安落實到各自的詳細環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我愛護的意識和力量。 2、仔細做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。 3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能準時整理和整理區(qū)域。 連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和力量要加強。為幼兒供應自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。 4、定期在家長園地欄目上宣揚有關的衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 四

14、、家長工作 實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓練目標和要求，才有可能獲得較好的訓練效果，否則孩子們就會無所適從，而導致訓練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 1、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化訓練活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的訓練工作出謀獻策。主動、樂觀地參加到幼兒園的訓練教學活動，形成良好的家園共育氛圍。 2、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的訓練觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。 五、平安工作 1、平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作

15、的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將連續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，仔細搞好這項工作，為孩子供應一個平安、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生訓練養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進行體檢等等 2、防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護意識，訓練孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富孩子平安學問，熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動中要提高平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多

16、運動，力爭出勤率在95以上。能完成老師布置的任務，樂觀參與打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀看角等活動。幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓練，增加幼兒自我愛護力量，杜絕平安事故的發(fā)生。 以上是我做的幼兒園班主任工作方案，請園長查看并提出珍貴看法，感謝！ 延長閱讀 幼兒園大班學期方案表 在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，大班也制定了工作方案，下面是我收集整理關于幼兒園大班學期方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒園大班學期方案篇一 新學期又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心

17、中布滿了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省級示范幼兒園的評估，這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在康盛世紀幼兒園將要度過的的最終一個學期。我們將連續(xù)遵循幼兒園讓入園的孩子歡樂、健康、進展的宗旨制造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。 一、班級狀況分析： 現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、.、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還存在著一些

18、不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作方案： 二、訓練教學工作： (1)重點工作： 本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手： (一)全面的入學預備工作。詳細包括： 1：促進幼兒身體和動作的進展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活力量，完成力所能及的任務。 2：培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、樂觀性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。 進展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進展幼兒的思

19、維和語言力量。 3：培育幼兒動手操作的力量。學會使用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。 4：培育幼兒良好的個性品質(zhì)。培育幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量。 (二)對大班進行的特地的入學預備工作。詳細包括： 1：培育幼兒憧憬入學校學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓舞幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學校生的學習和生活、各種行為規(guī)章等。 2：留意進展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完

20、成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?3：不斷提高幼兒的學習力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、進展獨立性、加強責任感的機會。鼓舞幼兒盡量獨立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習慣;仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。 常規(guī)

21、工作： 5：良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。 6:注意結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行訓練，進展幼兒的口語表達力量，豐富幼兒的詞匯。 7:連續(xù)深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。關心幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的力量。 8:完善幼兒個人檔案，科學、公正、公正地評價幼兒，準時把握幼兒的學習與進展狀況，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準時調(diào)整改進自己的訓練教學。 9:培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的

22、勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。 家長工作： 1:注意家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。樂觀、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。 2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的訓練方式。 3:主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時與家進步行溝通，共同關心幼兒進步。 4:鼓舞更多的家長參加班上的助訓練活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的訓練教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒供應一個平安、舒適、干凈的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的平安訓練，增加幼兒的自我愛護意

23、識，消退安 2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。 3:訓練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。 五、班級人員的協(xié)作： 1:提高反思力量，在工作中發(fā)覺問題準時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。 2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和訓練觀，加強獨立帶班力量和主動參加教學的力量。加強班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。 在新的學期，本班兩位老師將以樂觀、主動、制造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順當圓滿地完成本學期的工作 幼兒園大班學期方案篇二 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育

24、幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。 3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學 (一)教學目標 1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄，自己記作業(yè)的力量。 2、培育幼兒看圖敘述及仿編詩歌的力量。 3、讓幼兒學會看圖講故事。 4、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系，能夠看圖說話。 5、培育幼兒語言表達、.交往力量 6、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。 7、培育幼兒時間排序與方位知覺。 (二)課外學問 1、兒歌魚兒的夢去郊游隱形的翅膀捉泥鰍 2、數(shù)學二十以內(nèi)的加減法二十以內(nèi)的連加、

25、連減 3、寫字 4、簡潔的筆畫(橫豎撇)簡潔的字 三、家長工作 1、關心孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子敘述他們成長的趣事。 2、給孩子敘述一些有關中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請家長按月方案關心幼兒復習所學學問，并進行監(jiān)督指導。 5、鼓舞幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。 四、各領域的培育目標 (一)語言領域 1、能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態(tài)度自然大方，有進行語言溝通的樂觀性。 2、能集中精力留意地耐心地傾聽他人講話，理解講

26、話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。 3、能用一般話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。把握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。 4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀看，綻開回憶和想象，并用語言進行描述。 5、學會看圖書，較精確有序地敘述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。 6、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。 (二).領域 1、能主動參加各項活動，有自信念。 2、能主動和同伴進行溝通、合作、共享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，情愿關懷集體并具有初步的責任意識。 3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的.行為規(guī)章，能實行輪番、適當

27、等待、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關系。 4、能清楚的表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。 5、初步學會分辯是非，學習關懷弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。 6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (三)科學領域 1、能樂觀主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。 2、會關懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。 3、初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要愛護生態(tài)環(huán)境。 4、能樂觀探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性閱歷，會記觀看記

28、錄。 5、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比較觀看的力量。 (四)藝術領域 1、開心的參與音樂活動，樂觀體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。 2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。 3、能按音樂的內(nèi)容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不

29、同的動作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。 幼兒園大班學期方案篇三 一、班狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒42名，其中女孩40名，男孩22名。經(jīng)過了一個學期的大班生活，幼兒各方面都有很大的進步。今年插進班的幼兒較多，有12人。經(jīng)過一個學期的大班生活，我班幼兒也存在進展水平不平衡、有部分幼兒的學習習慣不太好等狀況，有兩極分化的現(xiàn)象，且本學期新生較多?？〈蟛糠钟變合聦W期就要讀學校，做好幼小銜也是我們的一線重要工作。依據(jù)我們的實際狀況，現(xiàn)制訂出我班本學期的保教目標如下。 二、本學期保教目標： (一)藝術： 1、感知各種舞蹈，寵愛民族舞蹈粗淺的鑒賞力量。 2、熟悉電子琴，知道其名稱、音色。 3、把握二分、四分音符

30、的名稱、外形、時值并會唱五線譜。 4、把握獨唱、齊唱、領唱、輪唱的演唱形式。 5、表演仿照動作及律動組合，能依據(jù)音樂大膽表現(xiàn)。 6、積累舞匯，學習集體舞、邀請舞及民族舞蹈。 下一頁更多精彩幼兒園大班學期方案 7、熟悉67種打擊樂器，34種旋律樂器，能較嫻熟地看譜進行齊奏、合奏及輪奏活動。 8、通過對四周日常生活的觀看，對兒童及成人的作品(民間繪畫、剪紙、工藝品、裝飾畫、版畫、水彩畫、國畫、雕塑、建筑)的觀賞，進一步培育幼兒感受美、表達美的力量，提高對造型藝術的了解，并能講出三幅世界名畫的名稱。 9、能運用各種幾何圖形、線條表達物體形象，并能裝飾物體，能畫出人物正面的各種簡潔造型。 10、能熟悉

31、并使用包括三原色、三間色，部分復色在內(nèi)的812種顏色。 11、培育幼兒對顏色的敏感性、豐富性，對顏色的冷與暖、深與淺、艷麗與灰暗的對比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性熟悉。 12、學習用兩張以上的紙折簡潔的組合玩具。 13、能按輪廓徒手撕出簡潔的物體形狀。 14、能按輪廓，用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形。 15、學習粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏合較形象的動植物。 16、能用34種材料用撕、折、剪、畫、粘貼等綜合方法進行創(chuàng)作。 (二)科學： 1、嫻熟地把握20以內(nèi)各數(shù)的組成和分解，能嫻熟而正確地進行20以內(nèi)數(shù)的加減運算。 2、能正確地將規(guī)范的圓形、方形、長方形等物體和圖形分割成二等分和四等分，理解整

32、體和部分之間存在等量關系。 3、知道什么是球體、圓柱體、正方體、長方體、能依據(jù)形體的特征進行分類。 4、能用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、厚薄等。 5、會熟悉時鐘，能正確地說出整點、半點并記錄時間。 6、能說出當時的年份、月份、日期，并能依次排序排列及關系。 7、能利用蒙氏的材料進行千位的加、減、剩、除。 8、知道季節(jié)、氣候與動物、植物生長、繁殖、成熟、遷徒、冬眠等關系。 9、初步懂得人與自然，動物與動物，動物與植物之間的相互依存關系，知道愛護動物，培育環(huán)境愛護意識。 10、初步了解太陽、地球和月亮的關系，知道一年和四季的產(chǎn)生緣由，能說出四季的挨次。 11、初步了解電的

33、特點，知道電是怎么來的，什么物質(zhì)可以發(fā)電，電在生活中的作用，熟悉各種家用電器。 12、了解風、雷、雨、雪、閃電、虹等自然現(xiàn)象產(chǎn)生緣由，知道他們對人們生活的好處、害處。 13、知道中國之最的名稱。 14、知道中國的十大名勝古跡。 15、知道34個中國歷史人物及其相關故事。 16、能說出6個以上有關環(huán)保、健康節(jié)日的名稱和日期。 17、認 識中國的主要省份和省會。 18、熟悉七大洲，并完成各洲拼圖。 (三).： 1、知道好孩子要有禮貌，在日常生活中能主動地對身邊的熟悉用禮貌語言。 2、別人對自己講話時能留意聽，并禮貌地回答別人的提問。 3、敬重長輩，情愿為他們做力所能及的事。 4、能較自覺地遵守幼兒

34、園和班級的規(guī)定與要求。 5、能遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，不隨地吐痰，不亂仍廢物，不折花草，不亂涂抹等。 6、同伴間能和諧、友愛、互助、合作。 7、初步把握評價自己和他人行為的標準，初步分清好與壞，是與非，不仿照不良行為。 8、誠懇，做錯了事敢于承認，并能接受批判，留意改正。 9、疼惜勞動成果，主動參與力所能及的勞動。 10、能樂觀、主動地與成人或小伴侶交談，對四周的事情有廣泛的愛好，好問好學。 11、敢于大聲地在集體前發(fā)表自己與眾不同的見解和看法，做事仔細、細心，有始有終。 12、擅長動腦筋想方法，克服困難，做事有毅力，有恒心。 13、性情開朗，能與他人共同共享喜悅。 14、有初步的集體榮

35、譽感，能為幼兒園、班級、小組所獲得的成果感到興奮和驕傲。 15、敬重、愛戴自己的老師及從事各種勞動的人。 16、具有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 17、對讀、寫、聽、看、記憶、思索等學習活動感愛好，有探究、操作和制造的欲望。 18、熟悉生活中常見材料制成的用品，知道這些材料的名稱、特性、和用途，并學會在此基礎上對物品進行分類。熟悉各種交通標志，交通平安基本規(guī)章，知道110、120、119、122的使用方法。 19、對生活中常出現(xiàn)的事故，知道應當怎樣去正確地應付。 20、知道老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的意義。 21、熟悉常見國旗、國徽，知道他們代表的意義。 22、知道祖國很大，.、澳門

36、是中國的領土。 (四)語言： 1、能主動、專注的傾聽別人的談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2、能運用恰當?shù)脑~語表達自己的意思或敘述簡潔的經(jīng)受。 3、能自然、有表情地敘述完整故事。 4、能仿編兒歌、續(xù)編故事。 5、能嫻熟地把握動詞、連詞、形容詞，并在生活中運用。 6、愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，積累文學語言。 7、能與同伴制作圖書，進一步了解圖書的構成。 8、能正確書寫漢字、筆畫和拼音等文字符號。 (五)健康： 1、保持個人衛(wèi)生，并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒獨立生活力量。 2、初步培育幼兒良好的學習習慣。 3、關心幼兒進一步熟悉身體的主要器官及其主要

37、功能，知道怎樣愛護。 5、會助跑跨跳，跳距不少于40厘米。 7、能單手將沙包投出約6米遠，并會肩上揮臂投準靶心(距離約3米，標靶直徑不少于60厘米)。 8、學會雙手拍球。 9、學會在墊上做前滾翻動作。 10、學會跳繩和淘氣筋。 11、懂得在活動中要合作、謙讓、寬容、遵守規(guī)章，有較強的集體觀念。 12、能獨立或合作整理各種小型體育器材。 (六)感官： 1、由肌肉和觸覺的聯(lián)合關心視覺熟悉平面幾何圖形，立體幾何組。 2、培育敏銳的觀看力和規(guī)律思索力量。 3、能精確地辨別出粗糙與光滑，并按肯定的規(guī)律排序。 4、能精確地辨別物體的輕重，并按肯定的規(guī)律排序。 5、辨別三種不同音高，并進行排序、配對。 6、

38、能較敏銳的辨別出 物體的氣味。 7、感知顏色的遞增、遞減。 (七)日常生活 1、能把握用刀的方法。 2、學會使用筷子。 3、學習使用針線。 4、學習系鞋帶。 5、學習使用橡皮圈。 6、學會編織。 三、每月主要活動支配： 月份主要工作 二月份1、整理內(nèi)務衛(wèi)生，做好開學預備工作。 2、安定幼兒心情，制定班級工作方案。 3、學習新操。 4、幫助園做好幼兒收費工作。 三月份1、召開家長會議。 2、樂觀做好預備迎接園內(nèi)的英語教學觀摩活動。 3、學習幼兒成長檔案整理。 4、幫助園做好幼兒膳食調(diào)查。 5、落實媽媽愛我，我愛她詩歌表演會活動方案 6、豐富區(qū)域的材料。 四月份1、進行媽媽愛我，我愛她詩歌表演會

39、2、幼兒個人成長檔案觀摩溝通活動 3、學習十六屆四中全會精神和綱要，做到三結合學習活動。 五月份1、落實六一節(jié)文藝活動方案。 2、參與園的英語教學評課活動。 3、園內(nèi)進行蒙特梭利訓練中國化課題討論閱歷共享活動。 4、參與幼兒成長檔案評比活動。 六月份1、進行慶六一文藝表演活動。 2、外出參觀學習。 3、開展環(huán)保、平安主題訓練活動。 4、做好幼小連接工作。 5、落實畢業(yè)典禮活動方案。 七月份1、整理完善幼兒個人成長檔案。 2、上交總結及有關資料。 3、清點班級財物 4、大班級組進行畢業(yè)典禮。 5、制訂新學年工作方案。 四：家長工作： 1、加強家園聯(lián)系，通過家長會、家訪、電訪、小便條等形式，加強溝

40、通，做到家園訓練全都性。 2、定期進行家長開放日活動，關心家長了解幼兒在園狀況，了解我園訓練特色。 3、定期更換家長園地、共享天地內(nèi)容，不斷向家長供應最新幼教信息和育兒閱歷。 4、進行家長專題講座，提高家長育兒水平。 5、充分利用家長資源，為幼兒成長共同努力。 五：班級共同成長方案： 1、學期初，制訂本班教科研題目，提高教科研水平，共同完成本班課題。 2、加強相關理論學習，共同提高理論水平。 幼兒園大班嬉戲活動方案表 我國幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要(試行)都明確指出幼兒園應以嬉戲為基本活動，下面是我收集整理的幼兒園大班嬉戲活動方案，歡迎閱讀。 幼兒園大班嬉戲活動方案篇一 一、狀況分析：

41、 自區(qū)域嬉戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛。在活動的逐步綻開中，幼兒的交往力量、動手力量、語言表達力量以及探究水平都明顯的有所提高，在嬉戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)章意識。但，還有少部分幼兒在嬉戲的過程中會出現(xiàn)力量上的差異、個別幼兒甚至會出現(xiàn)專橫、不愿與他人共享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在嬉戲的過程中與同伴友好合作，共同進展，增加對嬉戲的愛好。本學期，我們將針對實際狀況，來制定嬉戲方案，旨在通過一些列的嬉戲活動來培育孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。 二、嬉戲目標： 1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。 2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒

42、的規(guī)章意識。 3、鼓舞幼兒樂觀動腦，能主動利用一些替代物進行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準時賜予表揚。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題，培育幼兒獨立解決問題的力量。 5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。 6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中進展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。 三、詳細內(nèi)容支配： 九月份： 益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做 美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設計師美麗的項鏈 表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花

43、詞語接龍嬉戲 探究區(qū)：好玩的磁鐵我來找一找鏡子里的我 十月份： 益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子 美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋 表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦 探究區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖 十一月份： 益智區(qū)：找伴侶比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤 美工區(qū)：泥塑項鏈吹畫撕貼畫 表演區(qū)：說反詞中國功夫 探究區(qū)：制造風水會搬家 十二月份： 益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂 美工區(qū)：大頭娃娃建筑將來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變 表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開 生活區(qū)：我會泡茶 幼兒園大班嬉戲活動方案篇二 我班幼兒在通過大班上學期的嬉戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。嬉戲是幼兒的主要活

44、動，幼兒是在活動中成長起來的。在嬉戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的閱歷基礎上，通過仿照成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的愛好、培育他們與人的交往力量，充分發(fā)揮孩子門的想象力、制造力，及動手操作的愿望。 區(qū)域嬉戲是當前學習的一種途徑，也是推動幼教改革的一種訓練活動新形式。因此，區(qū)域嬉戲立足，能讓幼兒充分體驗和探究，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要賜予指導，引導更好的進行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時也是進行個別化訓練的最佳手段?，F(xiàn)依據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學期方案如下： 一、嬉戲總指導： 在區(qū)域活動，老師應是一個觀看者、引導者和鼓

45、舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個平安溫馨的心理環(huán)境。 1、適時介入，恰當引導。 在區(qū)域嬉戲，老師要適時介入活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有訓練價值的教授時機。 A、學會等待 在活動中老師要至始至終關注幼兒的活動，當出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應賜予肯定的等待時間，讓通過充分的操作、探究，盡可能己解決問題。 B、適時促進 在區(qū)角活動，老師要常常加入的探究過程，成為探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。 2、敬重，科學評價 A、個別的過程評價，老師依據(jù)不同進展水平的進行不同的適當評價。力量強的，評價是為了下次更高層次的活動。 B、集體評價，除了讓呈現(xiàn)各的作品與個性

46、外，更多的則是引起的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些爭論，激發(fā)連續(xù)在活動探究的欲望。 二、制造性嬉戲 我班幼兒對制造性嬉戲具有深厚的愛好，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理嬉戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起嬉戲，進行簡潔的人際交往，但嬉戲的持續(xù)性不夠，經(jīng)常發(fā)生擅自離崗的狀況。因此，針對實際狀況，本學期將通過以下制造性嬉戲重點培育幼兒各方面的力量： 1、醫(yī)院 材料供應：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。 目標： (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。 (2)體驗關懷同情病人的情感. (3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。 2、

47、理發(fā)店 材料供應：供應理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境，鏡子，熱水器等。 目標： (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。 (2)能熱忱接待客人，并向客人推舉發(fā)型設計方法 (3)學會征求客人的看法。 3、歐尚超市 材料供應：布置超市嬉戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣揚單。 目標： (1)能分類合理擺放物品， (2)服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。 (3)能做文明顧客，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。 4、美食坊 材料供應：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣揚單。 目標： (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。 (2)學會分工合作 (3)禮貌待客 5、

48、小舞臺 材料供應：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍。 目標： (1)敬重幼兒的意愿，讓幼兒自己商議和選擇嬉戲，培育幼兒獨立推斷力量。 (2)要求幼兒協(xié)商自行安排嬉戲角色遇到困難會想方法解決。 (3)老師可側重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在嬉戲中表演樂觀性發(fā)揮表演力量。 (4)讓有愛好的幼兒都能參與嬉戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒協(xié)商練習方法學會正確表演嬉戲。 三、區(qū)域嬉戲 區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好

49、地促進幼兒身心全面和諧的進展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據(jù)班級特色以及幼兒水公平實際狀況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即不做擺設，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進展個性。有意識地引導幼兒共同參加設置各種區(qū)域。同時，還應為幼兒供應了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的進展狀況，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)等。 (一)、活動目標： 1、美工區(qū) 材料供應：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。 下一頁更多精彩幼兒園大班嬉戲活動方案 目標： (1)引導幼兒學習用各種線

50、條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。 (2)學習用紙折出、剪貼出簡潔的物象。 (3)通過美工區(qū)中的變廢為寶活動培育幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道很多廢舊材料還可以再利用，并能制作出許多美麗的作品。 (4)引導幼兒樂觀參與美術觀賞活動，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象。 (5)幼兒連續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。 2、數(shù)學區(qū) 材料供應：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法 目標： (1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學習按肯定的規(guī)律排序。 (2)學習15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法 (3)連續(xù)熟悉時鐘，精確辨認整點和半點，并指導15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關系。 (

51、4)能主動、用心的進行數(shù)學操作活動，在老師的關心下學習按要求拿取、擺放操作材料。 3、科探區(qū) 材料供應：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子 目標： (1)探究磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探究磁鐵的相吸相斥的特性。 (2)感受靜電反應 (3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音凹凸的變化 (4)培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的個性，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。 4、益智區(qū) 活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖 目標： (1)情愿與同伴共享自己的玩具 (2)學會玩不同的棋，能在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章，從而提高幼兒動手動腦的力量和自制力，進展手腦的協(xié)調(diào)性。 (3)培育幼兒樂觀主動、活潑開朗

52、的個性，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。 5、生活區(qū)： 活動材料：線條、辮子等 目標： (1)通過編辮子、系鞋帶，培育幼兒生活的自理力量 (2)培育小老師，鼓舞幼兒向同伴學習。 6、建筑區(qū) 材料供應：各色小積木 目標： (1)指導幼兒集體構造活動，鼓舞他們集體協(xié)商。 (2)引導幼兒觀看物體，表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié)。 (3)逐步引導幼兒開展參與人數(shù)多，主題廣泛的大型結構嬉戲，鼓舞幼兒新奇的構思。 (4)訓練幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價。 四、詳細措施： 1、老師通過設計、供應可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當?shù)拈_展各種嬉戲。

53、 2、在區(qū)域活動設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同操作。 3、提示遵守嬉戲規(guī)章。 4、老師仔細有重點的輔導活動。 (1)訓練引導有目的的選擇區(qū)域，學習輪番著每天玩不同的區(qū)域。 (2)老師每天都有兩項活動作為重點輔導。 (3)加強個別輔導。鼓舞大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動樂觀性。 (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別力量差的在原有水平上得到不同的提高。 (5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。 (6)觀看嬉戲狀況，引導關心解決嬉戲發(fā)生的問題，確保嬉戲的順當開展 (7)老師親密留意嬉戲狀況，記好嬉戲記錄。 5、保證每天都有嬉戲時間。 6、在嬉戲過程，充分

54、發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的制造力量。 五、各月詳細支配 幼兒園大班嬉戲活動方案篇三 一、班級狀況分析 大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依舊留著很多中班孩子的年齡特點。我班幼兒對角色嬉戲具有深厚的愛好。在嬉戲中他們與人的交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。在新學期的角色嬉戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱忱，然而也同樣會出現(xiàn)很多問題。詳細分析如下： 1、嬉戲愛好：進入大班的孩子，對嬉戲的愛好顯得更為深厚，選擇嬉戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱鬧，喜愛爭搶自己喜愛的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在嬉戲中選擇一些較為寧靜的角色

55、。孩子們選擇嬉戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒擅長發(fā)覺和觀看，愛探究，有的幼兒愛好廣泛，什么都要試一試。 2、嬉戲力量：嬉戲中幼兒角色閱歷豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力量強，孩子們能在嬉戲內(nèi)容上隨著嬉戲主題的更新而不斷更新，并在嬉戲中有自己的主見。在教室的提示下，和小伴侶友好相處，情愿和小伴侶溝通。 3、嬉戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守嬉戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會有意搗亂他人的嬉戲，這就時常需要老師和同伴的提示。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓舞，關心他們養(yǎng)成較好的學習習慣。 本學期將對嬉戲中的薄弱之處重點練習

56、訓練，同時幼兒在把握了肯定的技能基礎上，逐步深化嬉戲的主題與目標，讓嬉戲活動變得更加形象、生動、好玩。因此，針對實際狀況，本學期將重點培育幼兒的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往力量，為入下半學期做好預備。 二、嬉戲目標 1、按意愿自選角色，會進行角色安排，并能明確所扮演角色，了解其職責。 2、會運用簡潔的日常禮貌用語進行對話溝通，把握肯定的技能、技巧。 3、樂觀參加嬉戲活動，會用語言表達自己的看法、想法，能制造性地運用形象，自由地開展嬉戲。 4、能遵守嬉戲規(guī)章，懂得疼惜、愛惜嬉戲材料。 5、物品會按類擺放，并回自覺整理整理。 6、同伴間友愛、謙讓，合作與關心，不爭搶玩具。 7、同伴間會合作著完嬉戲，不

57、單一地玩。各嬉戲會相連地玩。 8、會形象、逼真地進行仿照，會使用一些嬉戲道具。 9、評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲活動的講評，不隨便插嘴，下次嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。 三、詳細措施 (一)環(huán)境創(chuàng)設 1、期初合理調(diào)整嬉戲區(qū)，并依據(jù)幼兒需要增設嬉戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和嬉戲特點，做到科學適用。 2、供應部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分嬉戲區(qū)域，使嬉戲區(qū)域固定下來，鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。 3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好、活動材料供應多元化，充分發(fā)揮家長的力氣。 (二)老師指導 大班角色嬉戲過程中還會出

58、現(xiàn)不少的問題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的閱歷等，老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)擔心全情形時的適時指導;還包括觀看到幼兒有與所擔當角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導。 (三)嬉戲后的培育 嬉戲結束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對

59、于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。 (四)做好嬉戲的跟蹤觀看記錄 嬉戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并準時觀看輔導。做好現(xiàn)場跟蹤觀看、記錄，準時評價和反思。 四、詳細支配 依據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、.性等進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色嬉戲(嬉戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學區(qū).科學區(qū).等)等不同形式的活動，為幼兒供應了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和施展才能的機會。 1、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。 2、要隨時添置物品，嬉戲結束時要整理好

60、。 3、連續(xù)豐富幼兒的.閱歷，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有方案地參觀，傾聽有關人員的對話。 4、供應豐富的嬉戲材料：大力鼓舞幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作嬉戲材料。 5、在活動中，相互學習，做個禮貌、文明的人。 6、幼兒自由爭論，選定嬉戲內(nèi)容、嬉戲伙伴，確定嬉戲主題和玩法。 7、能大膽地講出自己想擔當?shù)慕巧?，并征得其他小伴侶的同意。 例如：我想當媽媽，你們同意嗎？，我想當售貨員，你們同意嗎？ 8、能運用語言調(diào)整自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的方法。 例如：兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：咱們輪番當，你當一會兒，我當一會兒。 9、引導幼兒在扮