幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案5篇

1、第 第 頁(yè)幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案5篇 幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案1 設(shè)計(jì)意圖： 我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜愛球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜愛，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作技能。 活動(dòng)內(nèi)容： 傳球接力 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉幼兒的快速反映技能，熬煉幼兒手的機(jī)敏度。 2、加強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。 活動(dòng)預(yù)備：皮球假設(shè)干 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男?/p>

2、安全呢？ 二、老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。 師：在開始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng) 三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)章。 1、師：知道我們今日要玩什么游戲嗎？對(duì)，我們今日玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們仔細(xì)看，我是怎么玩的。老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 2、老師說明游戲的規(guī)章和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今日的游戲規(guī)章。在游戲時(shí)要聽從老師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，可以從頭上傳，腿下傳或

3、者側(cè)身傳，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的路徑移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 四、考前須知在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。 五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。老師可在旁邊為幼兒加油鼓起，加強(qiáng)活動(dòng)的氣氛師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)聽老師的口令。幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？?jī)蓚€(gè)游戲可以輪番嘗試進(jìn)行 六

4、、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。 師：今日小伙伴們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。 活動(dòng)反思： 傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參加到游戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了知識(shí)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 體育游戲腳趾撕紙。 練習(xí)用腳趾撕紙，熬煉腳趾的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 報(bào)紙假設(shè)干，小塑料筐假設(shè)干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。 活動(dòng)建議： 一、入場(chǎng)。 幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立將襪子放在四周。 二、老師啟發(fā)。 老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾

5、來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎邊講解邊示范。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。 三、活動(dòng)考前須知。 一撕紙活動(dòng)開始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，嫻熟后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。 二此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃潔凈。 三游戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。 四、撕紙練習(xí)。 幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。 五、腳趾運(yùn)紙。 老師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒快速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。老師發(fā)信號(hào)，幼兒開始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。老師請(qǐng)幼兒檢查

6、場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。 六、游戲結(jié)束。 老師講評(píng)，老師表?yè)P(yáng)腳趾敏捷撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。 幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動(dòng)預(yù)備： 報(bào)紙、塑料筐。 活動(dòng)建議： 一、老師啟發(fā)。 老師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的愛好。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。 二、跳過“小溪”。 一幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過“小溪”。 二請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，

7、中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。 三老師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。 三、跨跳過“矮墻”。 一老師將折疊成狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。 二要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。 三要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳技能，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來(lái)回跨跳。 幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案4 預(yù)備部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成

8、六路縱隊(duì)。 2、活動(dòng)身體練習(xí)。 聽老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。 基本部分。 1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀測(cè)，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。 2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。 3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼

9、兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。 4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最末以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。 結(jié)束部分。 老師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展

10、,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在游戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作技能，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂。 幼兒中班戶外體育活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作技能的進(jìn)展。 2.探究翻滾動(dòng)作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 3.感受與他人合作游戲的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo) 進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作技能的進(jìn)展。 難點(diǎn)目標(biāo) 索翻滾動(dòng)作 活動(dòng)預(yù)備 物資預(yù)備： 音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙假設(shè)干、分散材料 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入熱身 師：小伙伴，在開始今日的游戲前，我們先一起跳一段

11、熱身操。 助理老師做好上課的前期預(yù)備： 1.提前備好汗巾； 2.為小伙伴們脫下或打開外套； 3.給小伙伴們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬 4.活動(dòng)前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場(chǎng)地上。 師：小伙伴們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊。看！這是什么？老師出示圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答 師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？幼兒作答，共享閱歷 既然這么多小伙伴們都吃過香腸，那么今日老師要和小伙伴玩一個(gè)有趣的游戲烤香腸。 一、基本過程 一自由探究，動(dòng)作練習(xí)香腸 1、幼兒自由探究，請(qǐng)小伙伴們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸。老師評(píng)價(jià) 師：在你們每個(gè)人的面前，都有一張墊子。現(xiàn)在你們來(lái)做香腸，

12、墊子來(lái)做烤架，請(qǐng)你們來(lái)做一做烤香腸的動(dòng)作。 幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo) 二播放音樂，老師示范。 師：你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真看。 老師站在墊子前，接著做出躺下雙手交叉護(hù)胸抬起左腿翻轉(zhuǎn)四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀測(cè)。 師：小伙伴們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動(dòng)作呢？ 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀測(cè)到的動(dòng)作 師：剛才小伙伴們學(xué)會(huì)了許多的動(dòng)作，接下來(lái)我們?cè)俅胃魳?，一起?lái)烤一烤。助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo) 三“廚師”烤香腸。 師：小伙伴們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會(huì)到來(lái)廚師，有他的

13、指導(dǎo)，香腸肯定會(huì)更加美味。 (老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最末香腸做一個(gè)可愛的動(dòng)作。) 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家說一說廚師都做了什么動(dòng)作，最末香腸做了什么動(dòng)作。 個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)小伙伴們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。 四烤香腸大賽 1.分角色廚師和香腸。 師：現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙，要請(qǐng)6個(gè)小伙伴來(lái)做“廚師”，其它的小伙伴就是香腸。 男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上 2.烤香腸大賽 要求：男女分開各作一組，每組3個(gè)做香腸， 3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)繞在胸前。 第一個(gè)廚師從3根“香腸”

14、依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個(gè)廚師的手后，第二個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過去，鉆回來(lái)。 “香腸”翻過來(lái)滾過去，哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。 助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)章和要求后，請(qǐng)幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中，兩位老師依據(jù)孩子的游戲狀況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 老師小結(jié)：我剛看到許多小伙伴都遵守了游戲規(guī)章?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，方便“廚師”來(lái)烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。 五分散活動(dòng) 助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來(lái)提供。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，自由選擇

15、材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和援助幼兒擦汗。 六整理、放松活動(dòng) 助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。 師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！ 七結(jié)束 活動(dòng)總結(jié) 從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒對(duì)本次戶育活動(dòng)很感愛好，積極性很高。活動(dòng)中，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。 本次活動(dòng)中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的技能的培育很明顯，也表達(dá)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)。活動(dòng)中，老師以示范、說明的形式讓幼兒探究游戲的玩法與規(guī)章，在體育活動(dòng)中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)章。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競(jìng)