2023學(xué)年浙江省湖州市吳興區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考語文模擬預(yù)測試卷含答案解析_第1頁
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文檔簡介

1、2023中考語文模擬測試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累1下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()A司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀(jì)傳體通史史記,劉向整理編輯的國別體史書戰(zhàn)國策,司馬光主持編纂的編年體通史資治通鑒,它們都是我國古代文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。B祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公,他作為人力車夫,最大的夢想是擁有自己的車。他

2、經(jīng)歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。C古人稱謂有謙稱和尊稱之別?!坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭,“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。D“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌,如韓愈的馬說、柳宗元的小石潭記、歐陽修的醉翁亭記和范仲淹的岳陽樓記等。2依次填入下列橫線上的句子,最合適的一項(xiàng)是( )讀“史”宜映雪,以瑩玄鑒;讀“子”宜伴月,以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品,宜 。讀忠烈傳,宜 。讀奸佞傳,宜 。讀“騷”宜空山悲號 ,可以驚壑。讀“賦”宜 。讀詩詞宜歌童按拍;讀神鬼雜靈宜燒燭破幽縱水狂呼可以旋風(fēng) 倚疏花瘦竹、冷石寒苔,以收無垠之游而約縹緲之論 擊劍捉酒以銷憤 宜吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳AB

3、CD3下列各句表達(dá)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A學(xué)校都在實(shí)施安全教育,目的是增強(qiáng)孩子和家長的安全意識,防止安全事故不再發(fā)生。B科幻電影流浪地球根據(jù)同名小說改編,講述了人類尋找新家園的故事,一上映就受到人們的關(guān)注。C自然界是豐富多彩的,我們渴望探索大自然的奧妙,更渴望觀賞大自然的美景。D3月12日植樹節(jié),主席親自參與植樹活動,踐行了他倡導(dǎo)的“綠水青山,就是金山銀山”。4下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( )A睥睨 振悚 扶遙直上 截然不同B丘壑 消弭 平心而論 通宵達(dá)旦C取締 笨拙 大庭廣眾 寸積珠累D懸虛 淵搏 語無倫次 張皇失措5古詩文默寫。露從今夜白,_。_,人跡板橋霜。_,山雨欲來風(fēng)滿樓。而今識

4、盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,_!金樽清酒斗十千,_。行路難(其一)中以“_,_”兩句正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險(xiǎn)阻、失意與無奈。6名著閱讀。在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對應(yīng)的書名(范圍為課標(biāo)名著閱讀書目)。_,講述的是老北京城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫三起三落的人生經(jīng)歷,批判了那個(gè)“把人變成鬼”的黑暗社會和制度。_,通過記敘一個(gè)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的成長道路,告訴人們:一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。名著中的主要人物,往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè),結(jié)合相關(guān)情節(jié)

5、進(jìn)行分析。A楊志 B唐僧 C小茨岡示例1:宋江人稱“及時(shí)雨”,仗義疏財(cái),扶危濟(jì)困,對來投奔他的人沒有不收留的;但后來主動招安,改聚義廳為忠義堂,為了青史留名競背叛同伴,導(dǎo)致最后的悲劇。示例2:豬八戒好吃懶做,常提出散伙回家;但他憨厚忠實(shí),當(dāng)師徒受阻于流沙河,幾次潛入水中勇斗妖怪,和孫悟空一起保護(hù)唐僧。_二、閱讀7閱讀下面文言短文,完成文后題目知伯索地于魏桓子知伯索地于魏桓子,魏桓子弗予。任章曰:“何故弗予?”桓子曰:“無故索地,故弗予?!比握略唬骸盁o故索地,鄰國必恐;重欲無厭,天下必懼。君予之地,知伯必憍。憍而輕敵,鄰國懼而相親。以相親之兵,待輕敵之國,知氏之命不長矣!周書曰:將欲敗之,必姑輔

6、之;將欲取之,必姑與之。君不如與之,以驕知伯。君何釋以天下圖知氏,而獨(dú)以吾國為知氏質(zhì)乎?”君曰:“善。”乃與之萬家之邑一。知伯大說,因索蔡、皋梁于趙,趙弗與,因圍晉陽。韓、魏反于外,趙氏應(yīng)之于內(nèi),知氏遂亡。選自戰(zhàn)國策魏策知伯,即智伯,春秋末期晉國執(zhí)政,為人飛揚(yáng)跋扈。魏桓子,又稱魏宣子,是春秋時(shí)期晉國魏氏的領(lǐng)袖。憍,驕傲。君何釋以天下圖知氏:您為什么放棄讓諸侯共同圖謀知伯的做法。1寫出下列句子中劃線詞的意思。而獨(dú)以吾國為知氏質(zhì)乎 (_) (2)以驕知伯(_)2用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。無故索地,鄰國必恐;重欲無厭,天下必懼。將欲敗之,必姑輔之;將欲取之,必姑與之。3知伯滅亡的主要原因是什

7、么?(請分別從魏桓子和知伯角度加以分析)8文言文閱讀真山水之巖石,遠(yuǎn)望之以取其勢,近看之以取其質(zhì)。真山水之云氣,四時(shí)不同:春融怡,夏蓊郁,秋疏薄,冬黯淡。畫見其大象而不為斬刻之形,則云氣之態(tài)度活矣。真山水之煙嵐,四時(shí)不同:春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡。畫見其大意而不為刻畫之跡,則煙嵐之氣象正矣。真山水之風(fēng)雨,遠(yuǎn)望可得,而近者玩習(xí)不能究一川徑隧起止之勢。真山水之陰晴遠(yuǎn)望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見之跡。蓋身即山川而取之,則山水之意度見矣。節(jié)選自郭熙(林泉高致)有改動 融怡:暖和。斬刻之形:形容過分雕琢刻畫的風(fēng)格。即:靠近、接觸。1用“/”給下面的句子斷句。(限斷

8、三處)真山水之陰晴遠(yuǎn)望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見之跡。2為下列句中加點(diǎn)詞選擇意思不相同的一項(xiàng)。畫見其大意(_)A目似瞑,意暇甚(狼) B此中有真意(飲酒其五)遠(yuǎn)望可盡(_)A潭中魚可百許頭(小石潭記) B二者不可得兼(魚我所欲也)蓋身即山川而取之(_)A安陵君受地于先王而守之(唐雎不辱使命) B面山而居(愚公移山)3細(xì)讀選文,完成下面的賞析。作者通過觀察景物特點(diǎn)進(jìn)行作畫的。如春天的山影淺淡如同美人的微微一笑,_,_,冬天的山慘淡無色就好像睡著了沒有精神。畫家這樣創(chuàng)作旨在告誡我們_。4畫家李可染創(chuàng)作山水畫的技法之一是讓科學(xué)規(guī)律服從于藝術(shù)規(guī)律,其效果是追求景與情的巧妙結(jié)合,以期達(dá)到意境的獨(dú)創(chuàng)性。

9、郭熙的山水畫能達(dá)到“山水之意度見矣”,他的創(chuàng)作技法和效果與李可染有異曲同工之妙,請結(jié)合選文的具體內(nèi)容簡要闡述。9閱讀魚我所欲也,完成下列小題。魚我所欲也魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之

10、則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。1對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是( )A魚我所欲也出自儒家經(jīng)典之作孟子,孟子記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)。魚我所欲也從怎樣對待生與死、義與利的角度,闡述了孟子的主張:人性是惡的。B本文開篇運(yùn)用比喻論證方法,以魚和熊掌為喻,論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重,必要時(shí)要“舍生而取義”,同時(shí)批判

11、了那些見利忘義的人。C“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。D面對生死抉擇的時(shí)候,那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者,故不為茍得”“所惡有甚于死者,故患有所不辟”。2下面對選文的分析,不正確的一項(xiàng)是( )A作首認(rèn)為,在“生”和“義”無法兼顧的情況下,應(yīng)該“舍生而取義”。B作者所倡導(dǎo)的重“義”之心,只有圣賢才具有,普通人是沒有的。C作者認(rèn)為,乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物,是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。D文中的對偶句和排比句,使文章讀起來節(jié)奏感強(qiáng),并且富于文采和氣勢。3下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )A作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得

12、兼”。B第1段用“舍魚而取熊掌者也”的生活常理比喻“舍生而取義”的道理,具體生動,通俗易懂。C第2段通過舉例論證、對比論證來闡明不應(yīng)該為物欲而喪失本心。D文中運(yùn)用了不少兩兩相對的句子,句式整齊,情感強(qiáng)烈,說理透徹精辟。10閱讀世上唯一在等你的人,回答問題。世上唯一在等你的人劉繼榮母親真的老了,變得孩子般纏人,每次打電話來,總是滿懷熱忱地問:“你什么時(shí)候回家?”且不說相隔一千多里路,要轉(zhuǎn)三次車,光是工作、孩子已經(jīng)讓我分身無術(shù),哪里還抽得出時(shí)間回家。母親的耳朵不好,我解釋了半天,她仍舊熱切地問:“你什么時(shí)候能回來?”幾次三番,我終于沒有了耐心,在電話里大聲嚷嚷,她終于聽明白,默默掛了電話。隔幾天,

13、母親又問同樣的問題,只是那語調(diào)怯怯地,沒有了底氣,像個(gè)不甘心的孩子。明知問了也是白問,可就是忍不住。我心一軟,沉吟了一下。母親見我沒有煩,立刻開心起來。她欣喜地向我描述:“后院的石榴都開花了,西瓜快熟了,你回來吧。”我為難地說:“那么忙,怎么能請得上假呢!”她急急地說:“你就說媽媽得了癌,只有半年的活頭了!”我立刻責(zé)怪她胡說,她呵呵地笑了。我終于不忍心,告訴她下個(gè)月一定回去,母親竟高興得哽咽起來。可最后,我到底沒能回去。電話那頭的母親,仿佛沒有力氣再說一個(gè)字,我滿懷內(nèi)疚:“媽,生氣了吧?”母親這一回聽真了,連忙說:“孩子,我不生你氣,我知道你忙?!笨墒菦]幾天,母親的電話催得越發(fā)緊了。她說:“葡

14、萄熟了,梨熟了,快回來吃吧?!蔽艺f:“有什么稀罕,這里滿街都是,花個(gè)十元八元就能吃個(gè)夠。”母親不高興了,我又耐下性子來哄她:“不過,那些東西都是化肥和農(nóng)藥喂大的,哪有你種的好呢?!蹦赣H得意地笑起來。星期六那天,氣溫特別高,我不敢出門,開了空調(diào)在家里。孩子嚷嚷雪糕沒了,我只好下樓去買。在暑氣蒸熏的街頭,我忽然就看見了母親。她剛下車,胳膊上挎著個(gè)籃子,背上背著沉甸甸的大袋子,彎著腰,左躲右閃,怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里,她每走一步都很吃力。我大聲地叫她,她急急抬起滿是熱汗的臉,四處尋找,看見我走過來,她竟驚喜地說不出話來。一回到家,母親就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露,十指上都裹著

15、膠布,手背上有結(jié)了痂的血口子。她笑著對我說:“這是咱家院子里的,你最愛吃的。這全是我挑出來的?!蔽疫@沒有出過遠(yuǎn)門的母親,千里迢迢,坐最便宜、沒有空調(diào)的車,車上又熱又?jǐn)D,但那些水靈靈的葡萄和梨子都完好無損。所以,我相信,在這世上,凡有母親的地方就有奇跡。母親只住了三天,就悄悄訂票,悄悄離開,才回去一星期,又說想我了,又催我回家。我苦笑:“媽,你再耐心一些吧!”第二天,我接到姨媽的電話:“你媽媽病了,快回來?!蔽壹钡醚矍鞍l(fā)黑,淚眼婆娑地奔到車站,趕上末班車。一路上,我默默祈禱。我希望這是母親騙我的,我希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨,愿意吃光她給我做的所有飯菜,愿意經(jīng)常抽空來看她。此時(shí),我才知道,人

16、活到八十歲也是需要母親的。車子終于到了村口,母親小跑著過來,滿臉的笑。我抱住她,又想哭又想笑,責(zé)怪道:“你說什么不好,說自己有病,虧你想得出!”受了責(zé)備的母親,仍然無限地歡喜,她只是想看到我。沒待幾天,我就急著要走,母親說要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴,終于端上了桌,我不禁驚異魚鱗沒有刮凈、雞塊上是細(xì)密的雞毛、香油金針菇竟然有頭發(fā)絲,無論是葷的還是素的,都讓人無法下筷。母親年輕時(shí)那么愛干凈,如今老了竟邋遢得這樣。母親見我不吃,她心疼地送我去坐車,還不停地囑咐我注意身體。車子開了,她急著下去,衣角被車門夾住,險(xiǎn)些摔倒。我哽咽著,趴在車窗上大叫:“媽,媽,你小心些!”她沒聽清楚,邊追著車跑邊喊

17、:“孩子,我沒有生氣,我知道你忙!”這以后,母親仿佛滿足了,竟沒有再催過我回家,只是不斷地對我說些開心的事:家里添了只很乖的小牛犢;明年開春,她要在院子里種好多的花聽著聽著,我心得到一片溫暖。到年底,我又接到姨媽電話說母親病了,趕緊回家。我哪里相信,半信半疑地往家趕,并且買了一大袋母親愛吃的油糕。車到村頭,我伸長脖子張望,母親沒來,我心里顫顫地有了種不祥的預(yù)感。姨媽說,母親已經(jīng)不在了,她走得很安詳。原來半年前,母親就被診斷出了癌癥,只是她沒有告訴任何人,仍和平常一樣樂呵呵地忙,自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說,母親老早就患了眼疾,看東西很費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前,一顆心仿佛被人挖走。原來,母

18、親知道自己剩下的日子不多了,才不住地打電話叫我回家;原來,我挑剔著不肯下筷的飯菜,是她在視力模糊的情況下做的!我走的那個(gè)晚上,她一個(gè)人是如何摸索到家,跌倒了幾次,我永遠(yuǎn)都無從知道了。母親,在生命最后的時(shí)刻還快樂地告訴我,牽?;ㄅ罎M了舊煙囪,扁豆花開得像我小時(shí)候穿的紫衣裳。你留下所有的愛,所有的溫暖,然后安靜地離開。我知道,你是這世上唯一不會生我氣的人,唯一肯永遠(yuǎn)等著我的人,也就是仗著這份寵愛,我才敢讓你等了那么久??墒牵赣H啊,如果還有來生,我會牽著你的手,我會陪你慢慢走,不會讓你把愛熬成等待!1文章以“世上唯一在等你的人”為題目有什么好處?2品味語言,回答問題從人物描寫的方法的角度,賞析第段

19、畫線句。她沒聽清楚,邊追著車跑邊喊:“孩子,我沒有生氣,我知道你忙!”結(jié)合語境,賞析第段中的加點(diǎn)詞語。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前,一顆心仿佛被人挖走。3結(jié)合全文,談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃小安粫屇惆褠郯境傻却 钡睦斫狻?文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色,請結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。11閱讀下面的文字,完成小題沒有幾個(gè)像樣的秘密就稱不上父與子三秋樹10歲之前,我一直在媽媽密不透風(fēng)的愛里,父親老周根本插不上手,也無須插手。可是,他一旦出手,全是大招。小學(xué)三年級時(shí),足球隊(duì)來了一個(gè)比我高壯的霸道男生。他經(jīng)常欺負(fù)我,媽媽找那個(gè)男生的家長談了幾次,但每談一次,我受的傷也就更嚴(yán)重。一天晚上,爸

20、爸帶我去操場,教我?guī)紫氯_,然后對我說:“明天中午,你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面,主動反擊那個(gè)男孩,我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))?!薄翱墒?我打不過他?!薄暗憧梢苑糯笳?。”“什么大招?”“不管怎么疼,都要像狼一樣盯著他的眼睛,不屈不撓地反抗,你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān),在打那個(gè)大B0SS。第二天,我狠狠地揍了那個(gè)男生,死死地盯著他的眼睛,像一只憤怒的小狼,他居然被我嚇跑了,而我的左臂骨折了。見到媽媽,我拼命大哭,媽媽把我摟在懷里。爸爸向我伸出大拇指,我向他揮了揮受傷的手臂示意我長出了一根男人的骨頭。晚上,我的枕頭下,有了最新款的PSP這是我與父親之間的第一個(gè)秘密。初二時(shí),周杰倫要來大連開演唱會

21、的新聞讓我?guī)缀鯚o心學(xué)習(xí)??墒菋寢屨f:“學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),追星太耽誤事?!毖莩獣?dāng)天,老周來學(xué)校接我,帶我去吃飯。結(jié)賬時(shí),服務(wù)員送給我兩張票,說:“恭喜你,中了今天周杰倫演唱會的門票。”我知道,這是老周導(dǎo)演的驚喜。那個(gè)狂歡夜,比我更瘋狂的是老周,他從頭到尾都在跟唱、吶喊,甚至流淚,像個(gè)少年。我不得不數(shù)次拍拍他肩膀,勸他:“收斂點(diǎn)兒,有點(diǎn)過了啊”聽完演唱會,父子倆哼著歌回家。老媽詰問:“你們到底去哪了?”老周說:“在老師家補(bǔ)課,又吃了點(diǎn)夜宵。”這是我和老周的第二個(gè)秘密。高三時(shí),我住校。有一天晚自習(xí),老周來找我陪他喝酒。原來,老周在當(dāng)天的部門主任競聘中落選了,他翻遍通訊錄,最后覺得找我最合適。酒過

22、三巡,老周跟我講了職場里的各種糟心事。“是不是覺得爸爸特別窩囊?”老周問我?!安?你們每個(gè)大人其實(shí)都在忍辱負(fù)重,都挺不容易?!蔽艺f這話讓老周的眼圈紅了,他說:“再也不能拿你當(dāng)小孩了?!备鎰e時(shí),老周說:“別告訴你媽。”我說“放心吧,哥們兒”這是我和老周之間的又一個(gè)秘密。那頓酒后,我青春期那些叛迸的癥狀得到了奇效般的治愈。我變得更勤奮拼搏,成了高考的黑馬。當(dāng)我被他平視的時(shí)候,我完成了成人禮。大學(xué)畢業(yè)后,我選擇創(chuàng)業(yè),吃了很多的苦頭,公司辦到最后就剩下自己,我給老周打電話:“爸,我堅(jiān)持不下去了?!彼f:“自己選的路,跪著也要走完.”幾天后,我的銀行卡多了50萬的匯款原來老周抵押了房產(chǎn),老媽并不知情。老

23、周在微信留言:“折騰吧,兒子,成不成功,你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情,就別讓她操心.”這是我和老周之間的又一個(gè)嶄新的秘密。倘若我這一生能活出什么氣候,那么,老周就是那個(gè)最初布局謀篇的人是的,父親的心有多大,兒子的格局就有多大。1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確是一項(xiàng)是A題目是父與子,而文中幾次寫“媽媽”對“我”的關(guān)愛和教育,側(cè)面襯托父親和母親對孩子的教育方式不同。B“我”稱父親為“老周”“哥們”,這種晚輩對長輩的稱呼是不禮貌的,體現(xiàn)了“我”在禮儀上的欠缺。C文中畫線句子運(yùn)用比喻的手法,把“我”青春期叛逆性格比喻為病癥,把“老周”對“我”的信任和平

24、視比喻成良藥。D文末說“父親的心有多大,兒子的格局就有多大?!闭f明父親對孩子感化的力量是很大的。2用簡潔語言填入下面-方框,梳理本文父與子之間的“秘密”。時(shí)間秘密10歲“老周”帶“我”去看演唱會高三大學(xué)畢業(yè)后3生活中你和父(母)也許有類似的“秘密”,這樣的“秘密”對個(gè)人成長是否有利?請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。三、?yīng)用12閱讀下面的文字,完成小題。材料一:我國成年國民數(shù)字化閱讀調(diào)查顯示:2017年有59.7%的成年國民進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀,較2016年的55.3%上升了4.4個(gè)百分點(diǎn);71.0%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀,較2016年的66.1%上升了4.9個(gè)百分點(diǎn);14.3%的成年國民在電子閱讀

25、器上閱讀,較2016年的7.8%上升了6.5個(gè)百分點(diǎn);12.8%的成年國民使用平板電腦進(jìn)行數(shù)字化閱讀,較2016年的10.6%上升了2.2個(gè)百分點(diǎn);有63.4%的成年國民在2017年進(jìn)行過微信閱讀,較2016年的62.4%上升了1.0個(gè)百分點(diǎn)。材料二:有專家指出,數(shù)字化閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀,對于那些呈體系化的深度內(nèi)容,仍需紙質(zhì)閱讀。圖書館是開展全民閱讀的重要陣地,截至2017年底,我國公共圖書館行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)僅為3166個(gè),縣均擁有圖書館不足2個(gè)。全國目前2914所高校的圖書館比2852個(gè)縣級圖書館的資源要大得多。絕大多數(shù)高校圖書館并不對外開放,而很多高校圖書館師生借閱的比重比較低,

26、這也造成巨大的資源浪費(fèi)。從材料一你能得出什么結(jié)論?怎樣推動全民閱讀?請結(jié)合材料二,向有關(guān)部門提出兩條建議并說明理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13作文。時(shí)光的流逝,世事的變遷,讓我們的生活里有太多的“再也沒有”?!霸僖矝]有”,也許是一份不再擁有的遺憾,也許是一種成長中的美好。“再也沒有”里,有對往事的追念,有對現(xiàn)實(shí)的感懷,有對未來的期盼請以“再也沒有”為題,寫一篇文章。要求:除詩歌、戲劇外,文體不限;要有真情實(shí)感,突出自己的體驗(yàn)和感悟,不得抄襲;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累1、D【答案解析】測試卷分析:“唐宋八大家”,又稱“唐宋古

27、文八大家”,是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。范仲淹不在其中。故答案為D。2、C【答案解析】這段話從前兩句可以看出,講的是“讀”的作用。所給句子與文中的內(nèi)容都是一一對應(yīng)關(guān)系。如結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)知道“讀山水小品”,應(yīng)對應(yīng)“倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收無垠之游”;“讀忠烈傳”應(yīng)對應(yīng)“吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳”;讀“讀奸佞傳”,自然“擊劍捉酒以銷憤”。以此類推,不難判斷所填內(nèi)容是C。【答案點(diǎn)睛】根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn):(1)認(rèn)真讀文,抓思路,理文脈,仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。(2)明確要填充的內(nèi)容,句式,使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對象。3、B【答案解析】

28、A.“防止安全事故不再發(fā)生”不合邏輯,應(yīng)刪去“不”。B.正確。C.語序不當(dāng),應(yīng)為“渴望觀賞大自然的美景,更渴望探索大自然的奧妙”。D.缺少賓語中心語,應(yīng)在句末添加“的理念”。4、B【答案解析】測試卷分析:A.振悚震悚、扶遙直上扶搖直上;B.正確;C.寸積珠累寸積銖累;D.懸虛玄虛、淵搏淵博。故答案為B。5、(1)月是故鄉(xiāng)明 (2)雞聲茅店月 (3)溪云初起日沉閣 (4)卻道天涼好個(gè)秋 (5)玉盤珍羞直萬錢 (6)欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 【答案解析】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意,記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記,尤其是不僅能背誦,還

29、要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀,在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意,難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“茅、溪、閣、羞、渡”等字的字形,要正確書寫。6、駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的 示例A:楊志楊家將之后,武藝高強(qiáng),小心謹(jǐn)慎、心思縝密、精明能干,但又急功近利、粗暴蠻橫、不善于團(tuán)結(jié)他人/不擅長處理人際關(guān)系。示例B:唐僧崇信佛法,嚴(yán)守戒律,目標(biāo)明確,立場堅(jiān)定,勇往直前的精神很值得學(xué)習(xí),但有時(shí)又賢愚不分,是非不辯,發(fā)慈悲發(fā)過了頭。 【答案解析】(1)由“人力車夫三起三落”可知是祥子,出自名著駱駝祥子,“艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自已”“成長為鋼鐵戰(zhàn)士”可知寫的是保爾,出自名著鋼鐵是怎樣煉成的。(

30、2)從備選人物中任選一個(gè),結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析他的兩面性即可。如,小茨岡:富有同情心,為人仗義,樂觀淳樸,聰明伶俐,但是卻有小偷小摸的習(xí)慣,這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣;爭強(qiáng)好勝、喜歡逞能,為得到別人的夸獎(jiǎng)而不擇手段。二、閱讀7、1 僅,只 使驕傲 2(1)沒有緣由就索取土地,鄰國一定害怕;胃口太大又不知滿足,諸侯一定都害怕。(2)想要打敗他,一定先要幫他一把;想要奪取他,一定先要給他一點(diǎn)。3魏桓子的角度:聽取屬下意見,采用了正確有效的軍事策略;知伯的角度:驕傲輕敵;【答案解析】1理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累

31、文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞,獨(dú):僅,只。詞類活用詞,驕:使驕傲。2本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有:索:索取。厭:滿足。姑:暫且。輔:幫助。3考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。注意題干要分別從魏桓子和知伯角度解答,魏桓子采用“欲擒故縱”的謀略,消滅了驕狂膨脹的知伯

32、。知伯因?yàn)榭裢源螅厝徽兄卤娫?,引起眾怒。多行不義必自斃?!敬鸢更c(diǎn)睛】譯文:知伯向魏桓子索要土地,魏桓子不給。任章問他道:“為什么不給他呢?”桓子說:“無緣無故來索要土地,所以不給?!比握抡f:“沒有緣由就索取土地,鄰國一定害怕;胃口太大又不知滿足,諸侯一定都害怕。假使你把土地給了他,知伯必定越發(fā)驕橫。一驕橫就會輕敵,鄰國害怕就自然會相互團(tuán)結(jié)。用相互團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)來防御對付輕敵的國家。知伯肯定活不長了!周書上說:想要打敗他,一定先要幫他一把;想要奪取他,一定先要給他一點(diǎn)。所以您不如把土地給他,以便使知伯越來越驕橫。您怎么能放棄和天下諸侯共同圖謀知伯的機(jī)會,卻偏偏讓我國成為知伯的攻擊對象呢?”魏桓子

33、:“好吧?!庇谑蔷桶岩粋€(gè)有萬戶人家的城邑給了知伯。知伯很高興,于是就又向趙國索取蔡、皋狼等地,趙國不答應(yīng),知伯就圍攻晉陽。這時(shí)韓魏從國外反擊,趙氏從國內(nèi)接應(yīng),知伯于是很快就滅亡了。8、1真山水之陰晴/遠(yuǎn)望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見之跡。2 A A B 3 夏天的山是鮮美的翠綠,秋天的山是明凈的如同美人的面妝, 或畫畫的視角借用霧氣的不同特點(diǎn)來描寫四季山巒景色。 或不同季節(jié)的山水畫給人帶來的畫意與美感應(yīng)四時(shí)而不同?;蜃匀唤缢臅r(shí)都有豐富的美景可觀。或只要捕捉景物的大致意趣,就有了畫的獨(dú)創(chuàng)之美。 4郭熙技法之一是“見其大象而不為斬刻之形”,創(chuàng)作效果能達(dá)到四季的云氣之態(tài)度就活靈活現(xiàn)了;技法之二是

34、“畫見其大意而不為刻畫之跡”,創(chuàng)作效果能勾勒四季的煙霧之景色就純正了??梢?,在藝術(shù)上,郭熙與李可染類似,都讓科學(xué)規(guī)律服從于藝術(shù)規(guī)律,推崇云霧和山水畫的意境與大致意趣,追求景與情(境)的統(tǒng)一,讓山水畫的意境具有獨(dú)創(chuàng)之美?!敬鸢附馕觥?本題考查句子停頓。作答時(shí),一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上,根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是:自然山水的陰晴,遠(yuǎn)望可以窮盡,而從拘狹切近處就不能看見它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。故停頓應(yīng)為:真山水之陰晴/遠(yuǎn)望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見之跡。2(1)A與例句都是“神情”。B意趣。(2)A與例句都是“大約

35、”。B 可以。(3)A表順承。B與例句都是“表修飾”。3本題對文章內(nèi)容的理解提取。根據(jù)“春天”這個(gè)季節(jié)不難找到句子“夏山蒼翠而如滴,秋山明凈而如妝”,然后按照“山影淺淡如同美人的微微一笑”分別寫出夏山的蒼翠和秋山的明凈即可。不同季節(jié)的山水畫給人帶來的畫意與美感應(yīng)四時(shí)而不同。4考查分析比較能力。“畫見大象,不為斬刻之形”是郭熙對山水畫創(chuàng)作提出的一個(gè)美學(xué)命題,它要求山水畫“體道”。通過對“四時(shí)不同:春融怡,夏蓊郁,秋疏薄,冬黯淡?!钡拿枥L,讓山水畫的意境具有獨(dú)創(chuàng)之美。表現(xiàn)自然對象全幅生動的氣韻,強(qiáng)調(diào)形神兼?zhèn)?,?chuàng)造意境,技法上要求筆墨渾融,虛實(shí)結(jié)合,從而表現(xiàn)大自然的生命精神。與李可染類似,作畫要遵從

36、自然規(guī)律,為的是追求景與情的巧妙結(jié)合,以期達(dá)到意境的獨(dú)創(chuàng)性。【答案點(diǎn)睛】翻譯:自然山水中的川流澗谷,通過遠(yuǎn)望去攝取它的走勢,通過近看去攝取它的形質(zhì)。自然山水的云彩煙氣,四季不同:春天融洽和樂,夏天茂盛濃郁,秋天疏遠(yuǎn)淡薄,冬天陰沉昏暗。畫時(shí)如果能抓住它的氣象,而不斤斤計(jì)較于雕琢刻畫形狀,云彩煙氣的形態(tài)狀貌就會活起來。自然山水的煙霧嵐氣,四季不同:春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡。畫時(shí)如果能抓住它的整體意趣,而不執(zhí)著于刻畫形跡,煙霧嵐氣的景象就會正而不偏。自然山水中的風(fēng)雨,在遠(yuǎn)處觀望可以把握,如果從近處把玩就不能探究它錯(cuò)綜復(fù)雜、起始止息的形勢。自然山水的陰晴,遠(yuǎn)望可以

37、窮盡,而從拘狹切近處就不能看見它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。9、1A2B3A【答案解析】1本題考查對文言文內(nèi)容的理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤,魚我所欲也的中心論點(diǎn)是“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也”,并不是選項(xiàng)中所說的人性是惡的。故選A。2本題考查文章內(nèi)容的理解。B項(xiàng)錯(cuò)誤,從文中“非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳”這句話可以看出,重“義”之心,人皆有之,并非圣賢獨(dú)有。故選B。3本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤,本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也”。故選A?!敬鸢更c(diǎn)睛】譯文:魚,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的。如果這兩

38、種東西不能同時(shí)都得到的話,那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命,也是我所想要的。正義,也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話,那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的,但我所喜愛的還有勝過生命的東西,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事,有什么不可以做的呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們

39、所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);但我所厭惡的還有超過死亡的事,不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯,一碗湯,吃了就能活下去,不得到它就會餓死??墒禽p蔑地呼喝著給人吃,饑餓的行人也不愿接受;用腳踢給別人吃,乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎?從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),卻為了住宅的華麗卻接受了它;從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),現(xiàn)在(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它;從前(有人)為了(道義

40、)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),如今(有人)卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種(行為)難道不可以停止嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。10、1文章主要寫了母親患病后盼我回家,送我最愛吃的東西,給我做最好吃的菜肴,即使去世,也給我留下愛和溫暖,表現(xiàn)了母親對我的疼愛、體諒(理解),表達(dá)了我對母親的愧疚和自責(zé)之情。以此為題,給人留下了懸念,暗示了文章主旨,吸引了讀者的閱讀興趣。2(1)運(yùn)用動作、語言描寫,生動形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景,表現(xiàn)了母親對我離開的不舍,對我的疼愛與體諒。(2)挖,運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動詞,生動形象地表現(xiàn)了我得知母親身患重病,仍默默為我做

41、飯的感受(心情),表達(dá)了我的愧疚和自責(zé)(痛悔)之情。3母親為我們付出所有的愛,老了只是希望我們?;丶铱纯矗覀冎活櫭ψ约旱氖?,把這愛當(dāng)成了理所當(dāng)然,表現(xiàn)了作者對母親的愧疚和自責(zé)之情,也是對天下兒女的規(guī)勸:希望天下兒女能多陪伴父母,不能子欲養(yǎng)而親不在。結(jié)尾卒章顯志,深化中心。4(1)伏筆。寫我最后一次回家,母親沒有接我,為下文母親去世埋下伏筆,更能突出母親安排好后事,不給我添麻煩,對我的疼愛,增加情節(jié)張力,使情節(jié)具有合理性。(2)側(cè)面描寫。寫母親去世后,姨媽對母親病情的交代,側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨(dú),也不愿給我?guī)砺闊?,表現(xiàn)了母親對我的疼愛?!敬鸢附馕觥?考查文章標(biāo)題的好處的理

42、解分析。本題在文中的作用,一般是象征意義;一語雙關(guān);作者感情的出發(fā)點(diǎn)。概括文章的主要內(nèi)容。是文章的線索。等等??疾閷W(xué)生對文章思想感情的分析與把握。本文主要講述母親給“我”打電話和送菜的事情,表達(dá)母親對“我”無微不至的關(guān)愛,而“我”忽視母親的愛,一致后來后悔的事,表達(dá)對母親的歉疚與自責(zé)之情。因此以“世上唯一在等你的人”為題,“這個(gè)人”是“誰”,給人留下了懸念,暗示了文章主旨,吸引了讀者的閱讀興趣。2考查對句子的賞析。句根據(jù)題目要求從人物描寫的方法的角度賞析,這個(gè)句子誰對母親的語言、動作描寫,在“我”離開時(shí),母親邊追著車跑邊喊,表現(xiàn)母親對“我”愛之深。句“挖”本義指掘,掏。這里是當(dāng)“我”聽到姨媽說

43、,母親就被診斷出了癌癥,但還是堅(jiān)持為“我”做飯,表達(dá)“我”對母親的愧疚與難過自責(zé)。3考查對文中重要句子含義是理解。此句出現(xiàn)在文中的末尾,理解時(shí)要與文章中心聯(lián)系起來。結(jié)合文章內(nèi)容可以看出,這句話寫出天下母親對兒女付出的愛,不要求回報(bào),只是希望兒女能?;丶铱纯?,而我們卻不把這種愛放在心上。當(dāng)母親離去了,只留下了后悔愧疚,此句是對對天下兒女的規(guī)勸:希望天下兒女能多陪伴父母,不給自己留下遺憾。結(jié)尾卒章顯志,深化中心。4考查對文章寫作手法和作用分析。解答此題首先要熟知常用的寫作手法:借物抒情、托物言志、對比、襯托、象征等等。然后根據(jù)文意判斷其作用。如,寫星期六天氣熱我不敢出門開了空調(diào)在家,與母親千里迢迢

44、,坐最便宜、沒有空調(diào)的車來給我送最愛吃的水果形成對比,突出表現(xiàn)母親身患癌癥,仍一心掛念我以及對我的愛。11、1B2“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生;初二;“老周”找“我”陪他喝酒;“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3示例:生活中,在不讓媽媽知道情況下,父親會偷偷地滿足我的一些費(fèi)用,如吃零食、買手機(jī)、去旅游等。我認(rèn)為爸爸這樣做是一種溺愛,對我的成長不太有利?!敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,然后分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)“這種晚輩對長輩的稱呼是不禮貌的,體現(xiàn)了我在禮儀上的欠缺?!卞e(cuò)誤?!案鐐儭痹谶@里體現(xiàn)的是一種平等的交流,一種鼓勵(lì)。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,首先結(jié)合提示的“時(shí)間”找到答題區(qū)間。然后用簡

45、潔的語言填空。結(jié)合“明天中午,你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面,主動反擊那個(gè)男孩,我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))??墒?,我打不過他 但你可以放大招。什么大招? 不管怎么疼,都要像狼一樣盯著他的眼睛,不屈不撓地反抗,你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān),在打那個(gè)大B0SS?!狈治觯骸袄现堋苯獭拔摇睉?zhàn)勝霸道男生;處結(jié)合“初二時(shí),周杰倫要來大連開演唱會的新聞讓我?guī)缀鯚o心學(xué)習(xí)?!钡贸觯簳r(shí)間是:初二;結(jié)合“高三時(shí),我住校。有一天晚自習(xí),老周來找我陪他喝酒。原來,老周在當(dāng)天的部門主任競聘中落選了,他翻遍通訊錄,最后覺得找我最合適。酒過三巡,老周跟我講了職場里的各種糟心事?!备爬ǎ骸袄现堋闭摇拔摇迸闼染疲惶幗Y(jié)合“幾天后,我

46、的銀行卡多了50萬的匯款原來老周抵押了房產(chǎn),老媽并不知情。老周在微信留言:折騰吧,兒子,成不成功,你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情,就別讓她操心”分析概括:“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3開放性測試卷,寫出自己與父(母)之間的秘密,然后闡述自己的態(tài)度即可。如:成長中,媽媽會幫助我保護(hù)一些小秘密,如青春期的生理變化以及情感困惑等。我認(rèn)為媽媽這樣做是明智的,保護(hù)我的自尊心和隱私,有利于身心發(fā)展。三、應(yīng)用12、(1)2017年,我國成年國民數(shù)字化閱讀比例呈上升趨勢。(2)建立更多的公共圖書館,圖書館是開展全民閱讀的重要陣地;開放高校圖書館,更好的利用圖書資源,推動全民閱讀。【答案解析】(1)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料一。注意數(shù)字顯示2017年比2016年都是呈上升趨勢。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀,手機(jī)閱讀,電子閱讀器閱讀,平板閱讀

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