小班健康教案拍拍走走

1、小班健康教案拍拍走走 1.小班身心健康教案回前走走看看幼兒園小班身心健康教案：回前走走看看活動目標1、討厭參予集體活動，并與同伴互動生活經(jīng)驗。2、秉持率領幼兒展開戶外體育活動。活動準備工作1、圖片-小朋友2、音樂活動過程一、引入聽音樂，/搞拍掌律動，展開節(jié)奏練。二、進行1、出具圖片懇請幼兒觀測畫面并講出圖中存有幾個小朋友?他們在干什么?(指導孩子們用右手的食指展開點數(shù)，點數(shù)的時候從左邊一次以此類推展開，眼睛必須跟上手指。)2、教師：那使我們也研習著他們的樣子過來走走看看吧。3、聽到著音樂讀著兒歌踏進活動室。走走看看跑，一個跟著一個跑，不推不擠也趨至，我們都就是好朋友。大朋友們跑的真好，隊伍累得

2、不好整齊啊，后面的小朋友不要高鴻鵬啊，聳了聳肩了，小朋友，音樂裂瓜了。(1)聽音樂發(fā)生改變步子的快慢。例如：音樂慢的節(jié)奏，步伐就大力推進，音樂弓的節(jié)奏步伐就減慢。幼兒民主自由練。(2)聽音樂邊拍掌邊走路。特別注意左右腳的交錯必須一致，手腳必須一致。4、聽音樂轉換對形走。5、原地踏步，轉換手的動作，喚起幼兒編創(chuàng)動作的興趣。6、集體搞音樂游戲。鼓勵幼兒根據(jù)音高的變化，轉換腳步和拍掌的快慢，聽見高音區(qū)就慢拍掌慢跑，聽見中音區(qū)就按兩拍子的速度拍掌走路，聽見低音區(qū)就減慢速度。(1)幼兒民主自由展開練。(2)分組比賽展開，看看哪一組合作的不好。三、活動完結1、談話，體育游戲的好處。2、教育幼兒多展開戶外鍛

3、煉身體。2.小班社會活動教案：一步一步走啊走教案(附于教學思考)活動目標：1、觀賞故事內容，介紹各小動物的走路特點，愿大膽的惡搞小動物走路。2、通過觀察、想象、惡搞，體會故事的有意思有趣，樂意說一說、演一出演。3、體驗集體寫作和演出所增添的快感。4、通過語言表達和動作結合的形式充份體會故事的童趣。5、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、PPT。2、音樂重點難點：1、使幼兒介紹各小動物的走路特點。2、使幼兒愿大膽的惡搞小動物走路?；顒舆^程：一、引入教師：寶寶去跟著我一起存有節(jié)奏的走路。(拍攝鈴鼓邊學邊存有節(jié)奏地說道“一步一步，走啊走”。)二、觀賞繪本故事1、小路上去了小弟弟教

4、師：存有一個小弟弟真的自己走路的樣子，太口齒不清了，他同意了為至外面回去看一看，學一學其他的人就是怎么走路的。2、小路上去了小烏龜。教師：小弟弟一步一步走啊走，遇到了誰呢?幼兒：看到一只大烏龜教師：大烏龜就是怎么走路的?傾聽大烏龜爬到的很累的時候可以收到什么聲音呢?幼兒：爬到呀爬到，可以收到嘿喲嘿喲。教師：小弟弟看到大烏龜他可以怎么做呢?幼兒：像是大烏龜一樣慢慢爬到。(出具圖片)看到一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像是大烏龜一樣慢慢爬到。教師：你研習的真像，你帶著帽子搞烏龜領袖，其他小朋友我們一起來說說一說。3、小路上去了大白鴨。教師：大烏龜爬到啊爬到，小弟弟也爬到啊爬到，有個小動物晃晃悠悠的跑了過來

5、，誰呀?幼兒：去了一只大白鴨。教師：大白鴨怎么走路的?幼兒：晃晃悠悠，撩著跑。教師：我們來學一學大白鴨撩著跑。教師：小弟弟、大烏龜看到大白鴨他們可以怎么做呢?幼兒：像是大白鴨一樣撩著跑。教師：(圖片)去了一只大白鴨，晃晃悠悠晃晃悠悠，像是大白鴨一樣撩著跑。教師：學會了嗎?現(xiàn)在我去搞鴨媽媽，你們去搞鴨寶寶，我們去跑一圈。4、去了個小兔子。教師：這時候，小路上去了一位香甜可口蘿卜和青菜，走起路來黑唇，嗵嗵嗵嗵的朋友，你們猜猜它就是哪位動物朋友啊?幼兒：小兔子教師：你們猜錯了，去了一只小灰兔。它就是怎么走路的?它走起路來黑唇的時候可以收到什么聲音啊?我們去聽到一聽到，可以收到什么聲音啊?我們一起來學

6、一學。幼兒：手舞足蹈，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。教師：他們邂逅小灰兔會怎么做啊?幼兒：像是小灰兔一樣黑唇。(圖片)去了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像是小灰兔一樣黑唇。教師：你們沖的太棒了，我們一起跟著小灰兔去沖個歌舞吧!5、去了個鴕鳥。教師：他們沖的也已高興呢，沖著沖著去了一只小駝鳥，小鴕鳥就是什么樣子的?幼兒：它存有長長的脖子。教師：鴕鳥的脖子長長的，腿也長長的，走起路來大步橫跨，它就是怎么走路的?鴕鳥跑的很快就像是走一樣，走的老頭子，我們聽到。教師：大家看見小鴕鳥去了，可以怎么做?幼兒：像是鴕鳥一樣大步橫跨。(圖片，去了一只小鴕鳥，啊喲啊喲，像是鴕鳥一樣大步橫跨)教師：我們一起來學鴕鳥跑一跑，我想要聽見鴕鳥

7、跑的時候收到怪異的聲音。三、完備講訴故事前半部分后教師：現(xiàn)在小路上一共去了幾個朋友啊?第一個就是誰啊?還回憶起嗎?(完備講訴)四、穩(wěn)步觀賞故事。教師：跑著跑著他們聽見可怕的聲音。(聽到老虎的聲音)教師：小老虎去了，嗷嗚。小老虎去了，小動物可以怎么說?幼兒：快逃吧。教師：我們快逃啊，我們一起來說一說。我們去學學小動物逃走的樣子。幼兒：喔喲喔唷走啊。教師：“嗚-回家了!”教師:這個故事動聽嗎?它就中藏在這本書里，故事的名字叫做“一步一步，走啊走”，課后我們把書放到圖書角里?；顒铀伎迹汗适轮?，一步一步走啊走的小弟弟看到了4個小動物，觀測動物朋友走路的樣子，第一個看到的就是烏龜“喔-喲，喔-喲的慢慢爬

8、到”，隨后依次就是晃晃悠悠，晃晃悠悠撩著跑的大白鴨，嗵、嗵、嗵黑唇的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步橫跨的大鴕鳥，使孩子在自學中說一說有意思的象聲詞，并惡搞他們走路的有意思樣子，合乎小班幼兒的年齡和自學特點?；顒右呀?jīng)開始，在存有節(jié)奏一步一步走啊走時，如果存有適宜的背景音樂會更加存有氣氛。必須強化本班的常規(guī)教育。3.小班身心健康活動教案：不跟陌生人跑教案活動目標：1.曉得獨自嬉戲或獨自在家時不跟陌生人跑，不給陌生人進門。2.進一步增強自我維護的意識和能力。3.考驗大朋友們的反應能力，鍛煉身體他們的個人能力。4.培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5.強化幼兒的安全意識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.

9、幼兒用書：不跟陌生人跑。2.事先使幼兒認知“陌生人”的含義?；顒舆^程：一、重新認識陌生人。1.教師：你們曉得什么就是陌生人嗎?小結：陌生人就是我們不重新認識的人，陌生人不一定都就是壞人，也存有不好的陌生人，當我們碰到陌生人時，跟我們罵人或喝東西就是，不管她就是不好的或是糟的，我們都必須存有禮貌的婉拒。2.老師這里存有兩個小朋友叫做麗麗和齊齊，她們也碰到了陌生人，看一看她們就是怎么辦?二、看看視頻不跟陌生人跑。1.教師：麗麗一個人在家，外面聽到了敲門聲，這一次，麗麗沒輕易進門，而是從貓眼里往外看，門口東站著一個陌生的阿姨，去人急匆匆地說道：“我就是你爸爸的同事，你爸爸叫做我?guī)闳ネ嫱?，你慢跟我?/p>

10、去醫(yī)院吧!”麗麗正想要進門，但他一想要說道：“謝謝阿姨，我還是先踢個電話給媽媽吧!”2.教師：麗麗獨自在家時，聽到了敲門聲，他回去進門了嗎?他就是怎樣搞的?他就是怎么說的?他為什么這么搞?小結：當我們小朋友獨自在家存有陌生人呼救時，我們無法給他進門，必須存有禮貌的婉拒陌生人。三、看看幻燈(一)不跟陌生人跑。1.教師：麗麗一個人在樓下玩玩，一個陌生人跑過來對他說道：“小妹妹，這包糖贈送給你吧!你想要喝冰淇淋嗎?我?guī)闳ベu，跑，跟我走吧!”2.教師：麗麗能夠跟這個人跑嗎?為什么?3.鼓勵幼兒用自己的語言說麗麗必須怎么辦。那你們真的麗麗必須對陌生人說什么?誰去說麗麗該怎么辦?小結：陌生人的東西無法隨

11、便亂喝，不管她就是真心還是蓄意，我們都必須存有禮貌的婉拒陌生人的東西。四、看看幻燈(二)不跟陌生人跑。1.教師：小龍在公園里和媽媽失散了，急得大哭了出來，一個陌生人踏上前說道：“小弟弟，我拎你打聽媽媽吧!”2.教師：小龍能夠跟這個陌生人跑嗎?3.教師：懇請你和小朋友商量一下，如果你遇到這樣的事情，你可以找誰幫?怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以打聽公園的工作人員幫，或是打聽警員叔叔幫)五、師幼共同小結。1.在生活中我們小朋友是不是碰到陌生人?你就是怎么做的?2.小結：有時，爸爸媽媽因為有事而使你們獨自玩玩或是獨自在家，小朋友如果遇到陌生人和自己罵人、給自己美味的東西，應邀自己玩玩時，不管陌生人說什

12、么，都無法跟陌生人跑?；顒友诱梗河變赫勔恍┯嘘P的故事，使幼兒介紹身邊出現(xiàn)的事情，提升自我維護的主動性。4.小班身心健康活動教案：小貓輕輕跑教案活動目標：1、練輕輕的跑和走。2、培育幼兒出席體育活動的興趣。3、提升動作的協(xié)調性與靈敏性。4、鍛煉身體均衡能力及快速反應能力。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感?；顒訙蕚涔ぷ鳎簻蕚涔ぷ饕粋€老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍擺些障礙物可供幼兒躲?；顒忧白詫W游戲中的兒歌?；顒舆^程：1、引入： 教師率領幼兒歲音樂搞惡搞小貓跑的動作。2、進行：(1)教師傳授游戲玩法，非政府幼兒展開游戲。(2)游戲中教師應指導和告誡幼兒跑和走時角邀請輕輕落地，以免被老貓聽

13、到。(3)幼兒熟識游戲后懇請幼兒輪流飾演老貓。3、完結：率領幼兒散步。5.小班音樂游戲活動教案：扎個圓圈走走看看教案(附于教學思考)活動目標：1、能夠扎著同伴的手按時針方向圍站踩碎圓圈，能夠跟歌詞的內容的變化而發(fā)生改變動作。2、體驗與同伴教師一起游戲的歡樂。3、體會旋律的氣氛以及和同伴一起出席集體音樂活動的快感。4、在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感?；顒訙蕚涔ぷ鳎捍艓Ъ颁浺魴C?；顒舆^程：一、帶出課題。1、 熟識歌曲，聽歌曲扎著圓圈走走看看，邊聽到邊按節(jié)奏拍攝。2、回答：你聽見歌曲里演唱了什么?3、幼兒唱歌曲23不下。二、音樂游

14、戲“扎個圓圈走走看看”1、我們去邊演唱邊扎個圓圈去搞游戲。鼓勵幼兒練逆時針方向，邊唱歌圍起一個小圓圈，一拍攝一步存有節(jié)奏的走。2、發(fā)生改變歌曲中最后一句“看看誰先站著”的動作，基準：站好、伸手、心口“減少幼兒的趣味性。3、游戲嫻熟轉換獻唱速度展開游戲，按節(jié)奏轉換動作。活動思考：這個音樂活動通俗易懂輕快，幼兒非常討厭參予。第一環(huán)節(jié)：先懇請幼兒聆聽，使幼兒熟識旋律，然后在使幼兒踢節(jié)奏，體會歌曲的變化和節(jié)奏感。以回答的形式問幼兒在歌曲里聽見了什么?使幼兒總結歌曲的內容，隨后反反復復認知，增進幼兒的歌曲印象。游戲形式就是這次活動的穩(wěn)固和延展，幼兒討厭直覺行動思維。肢體的融合和游戲式的展開，幼兒參予的積

15、極性很高，教師適度加建議邊演唱邊玩，大部分幼兒能夠展開的較好。不過也須要再次反反復復認知，多練幾遍，就可以掌控的較好。最后歌詞中就是充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還須要不斷挖出淺，教師可以先示范點變化的部分，一邊融合動作。在懇請幼兒來說一說道，變一變，這里教師該積極主動鼓勵，使幼兒大膽充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，個別幼兒的見解就是非常存有自己的觀點的。部分幼兒一直以惡搞居多，討厭變化其他小朋友說道過的動作，須要進步加強指導這方面的建議。每次的變化也能夠提高幼兒的思維靈巧度和反應，更有利于游戲的時間性，使幼兒玩玩得更有意思。6.小班音樂活動教案：扎個圓圈走走看看教案(附于教

16、學思考)活動目標：1.學會與同伴扎成圓圈朝一個方向邊演唱邊跑，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即暫停不顫抖。2.大膽想要出來代萊暫停一動的動作，歡樂地游戲。3.體會旋律的氣氛以及和同伴一起出席集體音樂活動的快感。4.樂意出席音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動過程：一、已經(jīng)開始部分音樂律動：五彩圈。2.師：大朋友們，我們一起跟著音樂去搞游戲吧。二、自學扎圓圈朝同一個方向跑。1.教師鼓勵幼兒探討：大朋友們，我們怎樣才能變?yōu)橐粋€小圓圈呀?使我們一起來停下大腦筋，特別注意你的圓無法破掉哦!2.師：現(xiàn)在我們變?yōu)樾A圈啦，那怎樣才能轉回出來呢?3.教師小結：我們現(xiàn)在手

17、拉手，身體向右轉，右腳先停下來，圍城一個小圓圈。三、觀賞歌曲，學玩游戲。1.師：今天老師增添了一首動聽的歌曲，我們一起聽到一聽到吧。師：寶貝們，你們聽見這首歌里演唱了什么?2.教師鼓勵全體幼兒跟著音樂搞游戲。3.教師鼓勵幼兒在教師的歌聲下，扎圓圈跑，在歌曲最后一小節(jié)快速站著不顫抖。四、和教師一起邊演唱邊游戲，想要出來代萊暫停一動的動作穩(wěn)步游戲。1.教師鼓勵幼兒探討：除了“站著”以外，還可以搞什么動作也能夠暫停不顫抖?2.教師根據(jù)幼兒明確提出的動作展開練。例如：板正、站好、起身、親吻等。3.教師采用某個嶄新動作，鼓勵幼兒完備地玩游戲。五、完結部分師：寶貝們，這個游戲有趣嗎?這個游戲存有一個動聽的

18、名字，叫作扎個圓圈走走看看，我們下次再玩玩好不好?活動思考：扎個圓圈走走看看就是一個集體游戲，幼兒參予的積極性較好。首先通過探討鼓勵幼兒圍起一個圓圈，并自學朝一個方向跑。在這個部分中存有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向恰好相反，總是可以撞起來。須要教師用手勢鼓勵。盡管如此，還是很難努力做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都張貼一個標記，這樣更有利于幼兒的分辨。整首歌曲獻唱比較難，幼兒自學的很快，并能夠根據(jù)歌曲內容搞動作。但在編創(chuàng)環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限，編出的都就是惡搞動物的樣子，具體內容的動作整體表現(xiàn)的不能顯著。7.小班身心健康教案：回前走走看看幼兒園

19、小班身心健康教案：回前走走看看活動目標1、討厭參予集體活動，并與同伴互動生活經(jīng)驗。2、秉持率領幼兒展開戶外體育活動?；顒訙蕚涔ぷ?、圖片-小朋友2、音樂活動過程一、引入聽音樂，/搞拍掌律動，展開節(jié)奏練。二、進行1、出具圖片懇請幼兒觀測畫面并講出圖中存有幾個小朋友?他們在干什么?(指導孩子們用右手的食指展開點數(shù)，點數(shù)的時候從左邊一次以此類推展開，眼睛必須跟上手指。)2、教師：那使我們也研習著他們的樣子過來走走看看吧。3、聽到著音樂讀著兒歌踏進活動室。走走看看跑，一個跟著一個跑，不推不擠也趨至，我們都就是好朋友。大朋友們跑的真好，隊伍累得不好整齊啊，后面的小朋友不要高鴻鵬啊，聳了聳肩了，小朋友，音

20、樂裂瓜了。(1)聽音樂發(fā)生改變步子的快慢。例如：音樂慢的節(jié)奏，步伐就大力推進，音樂弓的節(jié)奏步伐就減慢。幼兒民主自由練。(2)聽音樂邊拍掌邊走路。特別注意左右腳的交錯必須一致，手腳必須一致。4、聽音樂轉換對形走。5、原地踏步，轉換手的動作，喚起幼兒編創(chuàng)動作的興趣。6、集體搞音樂游戲。鼓勵幼兒根據(jù)音高的變化，轉換腳步和拍掌的快慢，聽見高音區(qū)就慢拍掌慢跑，聽見中音區(qū)就按兩拍子的速度拍掌走路，聽見低音區(qū)就減慢速度。(1)幼兒民主自由展開練。(2)分組比賽展開，看看哪一組合作的不好。三、活動完結1、談話，體育游戲的好處。2、教育幼兒多展開戶外鍛煉身體。8.小班身心健康跑走走看看教案思考活動目標：1、體驗

21、用報紙展開游戲和運動的歡樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、能夠在間隔物體上奔跑，并維持身體均衡。3、培育幼兒初步的合作意識，提升對體育活動的興趣。4、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。5、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：體驗用報紙展開游戲和運動的歡樂。活動難點：練在間隔物體上奔跑。活動準備工作：1、經(jīng)驗準備工作：存有過在間隔物體上奔跑的經(jīng)驗。2、材料準備工作：螞蟻胸飾若干、剪花瓣形狀并用水鋪上成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、謎樣袋一個、錄音機、回去郊游音樂。活動過程：一、已經(jīng)開始部分。(飾演角色，活動身體)今天的天氣真不好，媽媽必須駕車拎你們回去郊游

22、，高興嗎?上車啟程了(小螞蟻一路縱隊站好，隨其回去郊游音樂搞熱身運動，活動身體)。二、基本部分。(挑選材料，合作半齒脂)1、車子駛到了小河邊，擐了，怎么辦啊?同意過河，怎么過河呢?(小螞蟻民主自由想象可以怎樣過河)2、小螞蟻辨認出了地上的花瓣(花瓣導入數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣導入數(shù)量的比列入粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，探討：能夠無法利用這些花瓣去半齒脂呢?3、合作半齒脂。(1)先懇請每只小螞蟻扔一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。(2)兩組小螞蟻分組民主自由探討怎樣用花瓣半齒脂過河。(3)根據(jù)商量結果嘗試半齒脂。兩組小螞蟻集中練半齒脂過河。半齒脂過程中教師觀測、鼓勵幼兒如何協(xié)商，合作半齒脂。(半齒脂結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距狹窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距稍短一些;)(4) 懇請兩組小螞蟻了解自己砌的花瓣小橋。(5)過橋。在自己組搭好的花瓣小橋上跑一跑。鼓勵小螞蟻交換，至另一組乘不好的小橋上跑一跑。(引導個別幼兒堅強嘗試)(6)交流互動：怎樣過小橋又穩(wěn)中求進又安全?(不要發(fā)推、不要擠到