小班健康教案《跳過小水洼》含反思

1、Word - 3 -小班健康教案跳過小水洼含反思 活動目標(biāo)： 1.遵守嬉戲規(guī)章，學(xué)會按箭頭方向前進(jìn)。2.在歡樂的嬉戲情境中進(jìn)展雙腳、單腳跨的動作。3.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。 4.愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門?；顒舆^程：(一)開頭部分1.熱身運(yùn)動。請幼兒飾演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳動動作做預(yù)備。師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運(yùn)動吧，尾隨音樂做運(yùn)動。 (二)基礎(chǔ)部分 1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，幼兒自由探究跳過小水洼的辦法。師：今日是小猴子過生日，要請小貓們?nèi)ニ易隹?，但是剛剛外面下了一場大雨，地上都是一個一個小水洼，怎

2、么才干既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)伴侶的家?請你去想個方法，嘗試看。2.集中，共同研究跳過小水洼的辦法。師：你剛剛是用了什么辦法跳過小水洼的?請你來嘗試看。師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學(xué)一學(xué)。師：你還有其他辦法嗎?那些比較大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學(xué)一學(xué)。師：本來這兩種辦法都可以跳過小水洼，大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的辦法跳過，現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。3.介紹嬉戲場地，材料和玩法。師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水

3、洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.嬉戲：去小猴子家做客師：現(xiàn)在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清晰地上的標(biāo)記哦，別踩進(jìn)小水洼里了。(按照狀況嬉戲可舉行兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，大概出去買東西了，那我們過會在過來吧。(嬉戲再舉行一次) (三)結(jié)束部分 帶領(lǐng)幼兒放松收拾，結(jié)束嬉戲。師：到了伴侶家，我們都很興奮，我們一起愉快的點點頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。 教學(xué)反思： 值得注重的是教師沒有把健康活動支配在戶外，而是在室內(nèi)，這樣做孩子的活動受到一定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好，這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形，其實我們不必再語言上可以的強(qiáng)調(diào)孩子的動作，利用教具環(huán)境的支配就可以達(dá)到要求，這樣孩子就不會有一個被動的心理，而是樂觀主動去探索試試。所以說這點上覺得教師包括