小班體育活動(dòng)教案40篇公開(kāi)課

1、小班體育活動(dòng)教案40篇公開(kāi)課小班體育活動(dòng)教案40篇公開(kāi)課這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班體育活動(dòng)教案40篇公開(kāi)課?。?）小班體育公開(kāi)課教案漁夫捕魚(yú)含反思游戲價(jià)值小魚(yú)是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚(yú)符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚(yú)，孩子們?cè)诔靥晾锇缪菪◆~(yú)，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚(yú)的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的快樂(lè)，也能體驗(yàn)到被抓住的緊張感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)，從中也能聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲目標(biāo)練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。感受

2、與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。游戲準(zhǔn)備漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，（教案出自：快思教案網(wǎng)）畫(huà)一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍;課前學(xué)習(xí)兒歌小魚(yú)游。游戲過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。小魚(yú)是怎么游的?（鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。三、第一次游戲。小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!師幼游戲。教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，（教案出自：快思教案網(wǎng)）幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里

3、。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠。念完后，教師說(shuō)捕魚(yú)了，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)。小魚(yú)在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的小魚(yú)離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條小魚(yú)后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條小魚(yú)，游戲重新開(kāi)始。分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢?（點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì)渴死的引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。）小魚(yú)怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?（引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了）再次游戲四、第二次游戲。玩法1幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌大魚(yú)大魚(yú)游

4、游游當(dāng)教師說(shuō)到X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)捕魚(yú)了開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌小魚(yú)小魚(yú)游，當(dāng)教師說(shuō)到變成大魚(yú)游游游時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)捕魚(yú)了開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú)）活動(dòng)反思我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。（2）小班體育公開(kāi)課教案詳案反思落下來(lái)一、授課班級(jí)：小班二

5、、教材分析：落下來(lái)是幼兒創(chuàng)新智慧游戲主題小樹(shù)葉,中的一個(gè)子課題，秋天是美麗的，樹(shù)葉落下來(lái)，飄呀飄，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒探索的愿望，各科物體都可以落下來(lái)，一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維，和發(fā)散思維的能力，創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的拓展，落下來(lái)讓幼兒親自動(dòng)手去嘗試、操作，探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象，提高幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。三、幼兒分析：小班幼兒3-4歲時(shí)自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，對(duì)自己和周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。但思維帶有直接行動(dòng)性，不能主動(dòng)去探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，在無(wú)意與有心之間生成課題，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。落下來(lái)就通過(guò)幼

6、兒對(duì)小樹(shù)葉落下來(lái)這一興趣點(diǎn)，動(dòng)手探索操作來(lái)感知物體下落的不同現(xiàn)象，符合小班年齡特點(diǎn)。四、設(shè)計(jì)意圖：秋天來(lái)了小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄呀飄呀落下來(lái)，真美，小樹(shù)葉落下來(lái)想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來(lái)，幼兒也探索的欲望，教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了落下來(lái)，得有隙課程。以各種實(shí)物為依托，已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探索的樂(lè)趣。五、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。2、發(fā)展幼兒的觀察力，初步的形象表現(xiàn)能力。3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)物體下落的美。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探

7、索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹(shù)葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干，記錄紙、筆七、活動(dòng)過(guò)程：（一）小樹(shù)葉落下來(lái)歌曲小樹(shù)葉引起幼兒對(duì)樹(shù)葉飄落的興趣，幼兒講述也從舉高的手中飄落下來(lái)，（教案出自：快思教案網(wǎng)）自由觀察數(shù)也落下來(lái)的過(guò)程，問(wèn)：樹(shù)葉落下來(lái)像什么?像在舞蹈像蝴蝶飛還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來(lái)（二）自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，（沙包、紙片、積木、小皮球等）進(jìn)行落下來(lái)的嘗試，教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。1、第一次嘗試：請(qǐng)幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會(huì)怎樣?（會(huì)落下來(lái)）2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（落

8、下來(lái)箱子不一樣）3、第三次嘗試：請(qǐng)幼兒自由操作比較各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。（三）、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直得掉下來(lái)，（教案出自：快思教案網(wǎng)）有的滿滿的飄落下來(lái)，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái)，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。（四）、形象表征分類(lèi)紀(jì)錄：教師講述：這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái)，掉到地上，但落下來(lái)的樣子確實(shí)不一樣的。沙包、積木-直直得落下來(lái)，不會(huì)動(dòng)。樹(shù)葉、紙片、手絹-滿滿的飄落下來(lái)。小皮球-直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。（五）、活動(dòng)延伸：幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索游戲。八、課后反思：小樹(shù)葉這個(gè)主題一開(kāi)始飄呀飄呀落下來(lái)就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹(shù)葉下

9、落的過(guò)程，并生成課題-落下來(lái)。幼兒繼續(xù)探索操作，進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo)，這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的思想，在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語(yǔ)言來(lái)表述，物體下落得相同和不同現(xiàn)象，老師幫助幼兒進(jìn)行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。（3）小班體育公開(kāi)課教案好玩的紗巾含反思秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以

10、游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè)地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。樂(lè)意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備大紗巾一條、小紗巾人手一條（紅、黃、藍(lán)、綠若干），空氣棒一根。神秘紙盒：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾（將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來(lái)）裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、感知紗巾的顏色抽紗巾。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：在輕松歡快的音樂(lè)聲中

11、，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么?它是什么顏色的?請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。（評(píng)：在美妙的音樂(lè)聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，（教案出自：快思教案網(wǎng)）又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，一公一母，注意連接性;二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)

12、孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。）找朋友。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的。說(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。（評(píng)：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求-找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)對(duì)顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè)，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒(méi)規(guī)則的亂跑。）頂紗巾。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

13、紗巾真漂亮呀!教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：綠色的天空，（雙手從胸前打開(kāi)上舉）綠色的草地，（下蹲）綠色的老師，（雙手抱胸）綠色的小朋友，（雙手打開(kāi)）這兒一片綠，那兒一片綠，（左右手輪流向前指）到處都是綠綠綠，（雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈）當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，（雙手拉下紗巾）綠色的世界忽然不見(jiàn)了。小朋友，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。（12遍）（評(píng)：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌綠色的世界這個(gè)支架，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在頂紗巾說(shuō)兒歌的過(guò)程中，獲得動(dòng)

14、作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是-根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。）二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周?chē)變耗７戮毩?xí)。提醒幼兒注意安全。（評(píng)：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。（教案出自：快思教案網(wǎng)）因此，本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索-個(gè)別示范-集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。）三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用

15、語(yǔ)：組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。拋接紗巾。揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么？教師將紗巾揉成球。拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀！看誰(shuí)接得住呀!教師示范拋接紗巾。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（4）小班體育公開(kāi)課教案小動(dòng)物找家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推他人。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)

16、、謙讓。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，（教案出自：快思教案網(wǎng)）幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō)：愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō)：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，（教案出自：快思教案網(wǎng)）幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)

17、則和能找到空位置的幼兒。三、結(jié)束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。教學(xué)反思：我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。小班體育公開(kāi)課教案大象運(yùn)糧含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。活動(dòng)過(guò)程：一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作提問(wèn)：這是誰(shuí)?大象是怎樣走路的?(讓幼兒自由做動(dòng)作)提出要求有

18、什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?A、可以先讓幼兒自己想辦法。B教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，(教案出自：快思教案網(wǎng))然后上體前屈，兩手握住膝蓋-踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。幼兒自由練習(xí)。比賽看誰(shuí)走得快。3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別

19、示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小班體育公開(kāi)課教案背球含反思一、活動(dòng)內(nèi)容：背球二、活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)健康歌，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。導(dǎo)入游戲背球今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。師：看一看

20、，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎？師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）師：小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先

21、完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（7）小班體育公開(kāi)課教案竹筒咕碌碌活動(dòng)目標(biāo)：1、使用不同的方法讓竹筒滾起來(lái)。2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限

22、的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒活動(dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。二、竹筒咕碌碌1、出示竹筒。師：這是什么。說(shuō)一說(shuō)你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)2、明確活動(dòng)要求：（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲（2）追趕竹筒時(shí)看好周?chē)?，小心碰撞受傷。?）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3、交流學(xué)說(shuō)我用什么方法，讓竹筒滾起來(lái)三、竹筒回家了1、跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。2、收拾竹筒。（8）小班體育公開(kāi)課教案小螞蟻過(guò)河含反思活動(dòng)目標(biāo)：在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。喜歡參加體育活動(dòng)，感

23、受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干?；顒?dòng)材料：小車(chē)、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)螞蟻寶寶（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀，然后說(shuō)：螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！（幼兒依次爬出螞蟻洞）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。（爬來(lái)爬去、搬東西）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行游

24、戲。螞蟻媽媽說(shuō)：孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么??？聞起來(lái)可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？請(qǐng)幼兒自己想辦法，說(shuō)出自己的想法。這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況（2）分享交流教師說(shuō)：小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？你剛才是怎樣搬豆子的？你覺(jué)得哪種辦法最好？（3）再次游戲請(qǐng)

25、幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：師：我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)慶祝一下吧。幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。（三）自由活動(dòng)：教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（9）小班體育公開(kāi)課教案神奇運(yùn)球手含反思幼兒園小班體育教案：神奇運(yùn)球手游戲目標(biāo)：1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼

26、協(xié)調(diào)的能力。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。游戲玩法：1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；6、將球按顏色分放在球架上。情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具圈，大家開(kāi)始幫忙吧！游戲規(guī)則：皮球在四處亂

27、滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈?；顒?dòng)反思：我園的體育器械有飛盤(pán)、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)好玩的布袋，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性。指南中健康領(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2.能雙腳靈活

28、交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋，并嘗試用手接??；變成地毯進(jìn)行爬行；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行，增加了活

29、動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物mdash;運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng)。幼兒參與情況：1、開(kāi)始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺(jué)得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒(méi)有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng)，問(wèn)他為什么時(shí)候，他說(shuō)他在檢查

30、別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過(guò)小河時(shí)能力稍弱，不會(huì)雙腳跳，而是跨過(guò)去，經(jīng)過(guò)幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長(zhǎng)，不能過(guò)激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。（10）小班體育公開(kāi)課教案小司機(jī)含反思幼兒園小班體育教案：小司機(jī)活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)

31、作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟）1、出示紅燈看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟（三）過(guò)小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。（四）運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。

32、活動(dòng)反思：進(jìn)行完有趣的輪胎活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：老師，我能夠這樣玩。老師，我可以那樣法玩。并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。（11）小班體育公開(kāi)課教案能干的小企鵝含反思小班體育：能干的小企鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。2、通過(guò)造房子貼磚塊，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

33、。5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！愿意跟媽媽去玩嗎？企鵝怎么走？我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試?。▽W(xué)企鵝八字步的走法與

34、跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂mdash;mdash;伸伸臂，扭扭腰mdash;mdash;扭扭腰，搖一搖mdash;mdash;擺一擺，蹦一蹦mdash;mdash;跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運(yùn)蛋。昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)試試

35、？1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。2、幼兒集體練習(xí)。每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫Isquo;狐貍來(lái)了！rsquo;,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們Isquo;狐貍走嘍rsquo;，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶?。雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？游戲二：運(yùn)磚。蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們

36、再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找磚塊。這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家。哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧！每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到雞媽媽家。（指導(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好漏洞。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是

37、用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的?；丶业臅r(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作）活動(dòng)反思：每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。（12）小班體育公開(kāi)課教案小雞捉蟲(chóng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂(lè)3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲(chóng)子若干、錄音機(jī)、磁帶、小雞家狐

38、貍家的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在老母雞音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？幼兒答我們伸出小腦袋?。◣в變夯顒?dòng)頭部）3、雞媽媽問(wèn)：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？幼兒答：我們伸出小翅膀?。◣в變夯顒?dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問(wèn)：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？幼兒答：我們跳出蛋殼了?。◣в變夯顒?dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問(wèn)：誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽：寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)

39、新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？?/p>

40、樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。（13）小班體育公開(kāi)課教案花兒開(kāi)了含反思一、學(xué)科：幼兒園年級(jí)：小班二、教材解析：現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門(mén)甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出：用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)花兒開(kāi)了活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)

41、作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。2、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。五、設(shè)計(jì)理念：綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小

42、枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。六、設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)的準(zhǔn)備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個(gè)），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽(yáng)花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈；音樂(lè)以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開(kāi)始活動(dòng)，角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范

43、法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后，通過(guò)下雨了的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中結(jié)束。七、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身運(yùn)動(dòng)曬太陽(yáng)師：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰-手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。（評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。

44、以小蝴蝶這個(gè)可愛(ài)的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。）（二）嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。1、師：小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）幼：我想把太陽(yáng)花往上拋。幼：我把這朵花戴在頭頂上。（評(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去，練習(xí)平衡的技巧。幼：把

45、太陽(yáng)花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（評(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰(shuí)來(lái)玩

46、給大家看。（評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō)，這又是一次提高，幫助孩子樹(shù)立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。）（三）游戲之一：種小花1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。（紅黃綠三色圈中。）師：看看你的小花枕是什么顏色？幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。幼：我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。師：春天來(lái)了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開(kāi)花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？幼：

47、我看到了，那里是玫瑰花的家。幼：我找到黃色的土地了。幼：黃土地旁邊就是綠土地。師：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。（評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂(lè)來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽(tīng)指令快速跑的技能。）（四）游戲之二：采小花師：小蝴蝶們，我們來(lái)為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作）花園里的花開(kāi)得真好。我們要去采花了。看看你的胸前戴的是什么顏色的小花？幼：我的是

48、紅顏色的小花。幼：我戴的是黃色的花。幼：我的是綠顏色的。師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái)，完成任務(wù)的孩子開(kāi)心地把小花枕抱在手里。（評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽(tīng)指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。）（五）結(jié)束活動(dòng)；音樂(lè)下雨了師：聽(tīng)，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧。（評(píng)析：聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。）八、活動(dòng)評(píng)析：1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)思，為

49、活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。2、教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)、層層深入。幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中，以種花采花的游戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。在活動(dòng)中，把音樂(lè)與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái)，使得幼兒在

50、玩小花枕中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了聽(tīng)覺(jué)的滿足以及思維能力的發(fā)展。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（14）小班體育公開(kāi)課教案快樂(lè)跳跳跳含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳師：寶寶們，我是

51、兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開(kāi)心嗎?師：跟著我一起出發(fā)吧！兔子舞（音樂(lè)）二、任務(wù)一:探索跳法師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會(huì)跳嗎？師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一

52、讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！師：親愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)慢你就慢慢跳，音樂(lè)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音?lè)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快音樂(lè)）師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂(lè)）師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了（快音樂(lè)）師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂(lè)）三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害

53、！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊(duì)站到那條線線上（教師排圈）師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎？師：預(yù)備，出發(fā)！（音樂(lè)）四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家（把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。）師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后

54、一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門(mén)外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎？師：出發(fā)?。ㄒ魳?lè)）師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎？師：開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)）師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！教學(xué)反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來(lái)學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（15）小班體育公開(kāi)課

55、教案平衡行走含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?；顒?dòng)過(guò)程：在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪