小班健康小狗汪汪教案反思

1、Word - 43 -小班健康小狗汪汪教案反思1、小班健康小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。6、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。7、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。重點難點：按照信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的伙伴?；顒宇A(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物

2、的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。活動過程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著

3、向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”?！拔覀冃」范亲羽I了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，

4、看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！比w幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。活動反思：真正上起來的活動和自己的設(shè)計思路總是有無數(shù)的差距，由于我們面向的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈

5、爬犯難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去把握。3.爬是全身運動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。幾點不足：1.開頭部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，孩子把握得不是很好。2、小班健康活動小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增

6、加幼兒四肢的肌肉力氣。2、提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。重點難點：按照信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的伙伴?；顒宇A(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。活動過程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們

7、一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小

8、狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！比w幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快

9、活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家?；顒臃此迹赫嬲掀饋淼幕顒雍妥约旱脑O(shè)計思路總是有無數(shù)的差距，由于我們面向的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去把握。3.爬是全身運動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。幾點不足：1.開頭部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松

10、活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，孩子把握得不是很好。3、小班體育小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學(xué)會與他人配合，提升團結(jié)配合能力?；顒宇A(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干

11、座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、ji、鴨)

12、爬動著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”?！拔覀冃」范亲羽I了，要去找肉骨頭吃。

13、爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！比w幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。教學(xué)反思：1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去把握。3.爬是全身運動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果

14、。幾點不足：1.開頭部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，孩子把握得不是很好。4、小班嬉戲小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學(xué)會與他人配合，提升團結(jié)配合能力。

15、活動預(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

16、2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、ji、鴨)爬動著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你

17、們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”?！拔覀冃」范亲羽I了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！比w幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。教學(xué)反思：1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去把握。

18、3.爬是全身運動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。幾點不足：1.開頭部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，孩子把握得不是很好。5、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)

19、變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.

20、幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答

21、教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。6、小班音樂活動小花狗汪汪汪教案反思活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)歌曲小花狗。2. 能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換動作。3. 理解并遵守嬉戲規(guī)章。4. 在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5. 體悟唱歌活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備：1. 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)2. 小花狗歌曲磁帶?；顒舆^程：1. 以談話的形式協(xié)助幼兒認識歌曲。(1) 談話：小伴侶們，你們見過小狗嗎?(見過)那你知道小狗是怎么叫的嗎?(汪汪汪)小狗最愛吃什么?(骨頭)(2) 老師為幼兒演唱兩遍歌

22、曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏，使幼兒逐漸認識歌詞的內(nèi)容和歌曲旋律。(3) 按照歌詞內(nèi)容提問：小花狗在什么地方?(在大門口)它的眼睛是什么樣子的?(黑的)小花狗在門口干什么?(想吃肉骨頭)引領(lǐng)幼兒逐漸熟記歌詞。2.學(xué)習(xí)演歌唱曲，練習(xí)創(chuàng)編動作。(1) 老師再次范唱，引領(lǐng)幼兒和教師一起隨音樂歌唱。(2) 老師逐句歌唱，引領(lǐng)幼兒分句創(chuàng)編動作，加深對唱詞內(nèi)容的印象。(3) 老師帶領(lǐng)幼兒邊歌唱，邊表演動作。3.活動結(jié)束：師：孩子們玩得愉快嗎?(愉快)現(xiàn)在呢?我們的活動結(jié)束了，我們一起用小花狗的方式說再見吧!(汪汪汪)活動延長：音樂嬉戲：小花狗老師介紹嬉戲玩法、規(guī)章與老師舉行示范。1. 幼兒兩人一組，分離

23、飾演小花狗和肉骨頭。2. 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演;肉骨頭蹲在小花狗面前，當(dāng)唱完汪汪時，肉骨頭快速逃回自己的座位?；顒臃此迹嚎偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都情愿去仿照，幼兒的參加性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清楚，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松開心。不足：在活動過程中，讓幼兒觀賞歌曲時可適當(dāng)增強次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有閱歷的教師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。7、小班音樂藏匿課小花狗汪汪汪教案反思恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教師大家好!今日我說課的內(nèi)容是小班音樂活動小花狗汪

24、汪汪。此活動選自山東省幼兒園教導(dǎo)活動教材-小班的主題活動我的動物伴侶。一、教材分析：(1)小花狗汪汪汪是小班的音樂活動，這首歌曲歌詞容易，音樂歡快、節(jié)奏鮮亮、小花狗富有動感的叫聲讓孩子仿照起來特殊起勁，在活動中特殊愉快。活動中力求在情景中學(xué)習(xí)，在情景嬉戲中學(xué)會用好聽的聲音表現(xiàn)歌曲，體悟歡樂演唱的樂趣，并利用活動帶給孩子歡樂，創(chuàng)設(shè)歡樂的情景營造歡樂的氣氛、讓孩子歡樂的表現(xiàn)。(2)小班幼兒具有活潑好動、好仿照、心情性強、自制力差、熟悉活動以詳細形象為主的年齡特點。而音樂活動中恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。結(jié)合幼兒的這些生理特點，老師將活動設(shè)置在一個嬉戲的情景中，引領(lǐng)幼兒跟著音樂嬉戲中運用動作

25、和聲音表現(xiàn)了歌曲。在以往的歌曲教學(xué)中我們都已經(jīng)進入了一個模式化的教學(xué)，如何打破曾經(jīng)的方式，讓幼兒在愉悅輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)揮孩子的主體性，是本次音樂活動的試試之一。所以，本次活動中老師故意識地利用師幼互動，教學(xué)輕松環(huán)境的營造，運用形象生動的肢體動作協(xié)作歌詞內(nèi)容，調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性和制造性，鼓舞幼兒投入囫圇活動中。二、說活動目標(biāo)：音樂活動主要是為了鼓舞孩子能大膽地、自如地呈現(xiàn)自己，用聲音、用動作，充分發(fā)揮孩子的主體性，新綱要指出音樂相當(dāng)于高興的語言，它對年幼兒童有愉悅功能，在音樂中要利用教學(xué)環(huán)境的營造、氛圍的渲染，讓孩子感觸到歡樂。所以，按照對小班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)實際將本次音樂活動

26、的目標(biāo)定位：1、學(xué)習(xí)歌曲小花狗。2、能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變化動作。3、理解并遵守嬉戲規(guī)章。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。5、利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。三、活動重難點：在多次的音樂活動中，我們發(fā)覺在一堂課中，小班孩子很難完成即理解又記憶歌詞有嫻熟演唱的目的，因此本次活動我將理解歌詞完整演歌唱曲做為活動的重點，活動的難點則是能夠邊唱邊歌詞變換動作。在活動中我將采納老師的范唱及嬉戲表演引領(lǐng)幼兒有目地的、認真的觀看老師的動作，引發(fā)幼兒樂觀思維，將看到的詳細形象和肢體動作聯(lián)系在一起，在嬉戲情境中學(xué)習(xí)是解決活動重點和

27、難點的有效辦法。四、說活動預(yù)備：為了使活動展現(xiàn)趣味性、活動性寓教導(dǎo)于情境嬉戲之中能有序地開展，本次活動主要預(yù)備了如下材料：1、小花狗胸飾三件，肉骨頭胸飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)2、小花狗歌曲磁帶。四、說教法、學(xué)法：1、直觀法是由于這個年齡段的幼兒思維具有顯然的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思維，所以在幼兒園音樂教導(dǎo)中貫徹直觀性原則十分重要。2、采納演示法是由于能引領(lǐng)幼兒有目地的、認真的觀看老師的動作，引發(fā)幼兒樂觀思維，將看到的詳細形象和肢體動作聯(lián)系在一起，有效地解決活動重點和難點。3、嬉戲與情景相結(jié)合。嬉戲與教學(xué)具有互補性，由于教學(xué)雖然是來自外部要求轉(zhuǎn)化為受教導(dǎo)者內(nèi)部地需要，變成幼兒自

28、己地行為，要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，必需考慮幼兒身心進展特點，倡導(dǎo)教學(xué)地嬉戲化，寓音樂與嬉戲教學(xué)中，針對這次教學(xué)活動的目標(biāo)，按照幼兒的實際狀況，在囫圇活動中，我主要以示范講解法、嬉戲法，讓幼兒學(xué)會并把握正確的玩嬉戲辦法;在嬉戲過程中用引領(lǐng)法引領(lǐng)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，從而獲得嬉戲帶來的歡樂。我還讓幼兒利用觀看比較、實踐體悟、大膽探究等學(xué)法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機地聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)能得以落實。五、說活動過程：1、開頭部分：以談話的形式協(xié)助幼兒認識歌曲。談話，你們見過小狗嗎?小狗最喜愛吃什么?2、基礎(chǔ)部分：(1)發(fā)聲練習(xí)：展示小狗頭飾，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。小狗怎樣叫，汪汪，老師引領(lǐng)幼兒用小狗的叫聲做

29、發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒極感愛好。(2)認識歌曲小花狗，把握歌曲節(jié)奏型。老師說歌詞，幼兒說汪汪。老師說歌詞，幼兒邊說汪汪邊做小花狗扇耳朵老師與幼兒一起邊說歌詞邊拍節(jié)奏。如： 。老師邊歌唱曲，邊與幼兒一起拍節(jié)奏。(3)老師清歌唱曲，讓幼兒認識歌詞內(nèi)容和歌曲的旋律。老師在按照歌詞的內(nèi)容提問：小花狗在什么地方?它的眼睛什么樣?它在門口想做什么?引領(lǐng)幼兒逐漸認識歌詞。(4)學(xué)習(xí)演歌唱曲，老師再次范唱，引領(lǐng)幼兒能跟音樂歌唱，逐漸會歌唱曲。(5)學(xué)習(xí)歌表演，引領(lǐng)幼兒分句創(chuàng)編動作。老師清歌唱曲，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作并叫汪汪。如：一只小花狗-兩手放頭頂兩側(cè)做耳朵狀。蹲在大門口-蹲下，兩手下垂于胸前。兩眼黑黝黝-兩手握

30、空心拳放在兩眼前?；顒臃此迹嚎偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都情愿去仿照，幼兒的參加性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清楚，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松開心。不足：在活動過程中，讓幼兒觀賞歌曲時可適當(dāng)增強次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有閱歷的教師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。8、小班體育嬉戲活動教案：小狗汪汪教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在

31、不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、體味集體合作嬉戲的歡樂。活動預(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：飾演角色-變換方向制定目標(biāo)爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)節(jié)活動量小狗歇息-嬉戲小狗找肉骨頭-放松活動小狗洗澡。1、飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根

32、肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3、聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲咚咚咚，小狗就往前爬，鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬，鼓聲咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4、調(diào)節(jié)活動量，小狗打滾。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾

33、，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5、嬉戲小狗找肉骨頭。我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。全體幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6、放松活動小狗洗澡。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒洗完澡，扮小狗裝，汪汪叫著回家。7、老師小結(jié)。9、小班健康活動小狗爬爬教案反思活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、 提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、 情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、

34、追趕的樂趣。4、 熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、 培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。重點與難點：1、 能按照信號的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時別碰撞周圍的伙伴?；顒宇A(yù)備：1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：一、 飾演角色，活出發(fā)體。師：孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今日天氣真正巧，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，

35、汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。二、 聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2) 聽信號向前變換速度爬。(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著

36、回小狗的家。四、 調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。五、 嬉戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！绷?放松活動“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)活動反思：本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際進展水平挑選幼兒感愛好的活動內(nèi)容，活動過程層次清晰、過度自然，幼兒參加與活動樂觀性強。每一個幼兒的進展程度和

37、進展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓舞他們自主的挑選不同難度或者感愛好的教具，讓幼兒利用自己的挑選來滿足他們活動的需要。老師在鼓舞幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，惟獨大家互相學(xué)習(xí)獲得學(xué)問才會更多，孩子們在活動中體味到了體育嬉戲帶給大家的歡樂。10、小班健康聰慧的小狗教案反思活動目標(biāo)：1.能按照信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。2.體悟爬動的樂趣，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備：1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。2.畫有小貓

38、、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：1.飾演角色，活出發(fā)體。(師飾演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)今日天氣真好，小狗小狗起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋怼Ｓ變阂来闻?/p>

39、動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分離向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。(3)聽信號變速交替爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。幼兒在墊子上邊打滾邊歇息。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。幼兒聽音樂做洗澡的動作?；顒臃此迹号赖膭幼?，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進展，而且還有利于增進幼兒大腦兩個半球的進展。幼兒很喜愛在地面上爬動，設(shè)計了

40、適合小班幼兒年齡特點的爬動辦法讓他們來體悟爬動時的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提升，心情得到了放松。11、小班健康活動聰慧的小狗教案反思活動目標(biāo)：1.能按照信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。2.體悟爬動的樂趣，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3.熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。4.學(xué)會與伙伴商議合作嬉戲。5.喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：1.飾演角色，活出發(fā)體。(師飾演狗媽媽

41、，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)今日天氣真好，小狗小狗起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。(1)“我們?nèi)ハ蛐∝垺⑿‰u問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝垺⑿‰u家，然后再爬回來。幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋?。幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分離向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈

42、爬和倒退著爬。(3)聽信號變速交替爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。幼兒在墊子上邊打滾邊歇息。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。幼兒聽音樂做洗澡的動作。活動反思：爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進展，而且還有利于增進幼兒大腦兩個半球的進展。幼兒很喜愛在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動辦法讓他們來體悟爬動時的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提升，心情得到了放松。12、小班健康活動拉“小狗”漫步教案反思活動目標(biāo)：1、能

43、協(xié)調(diào)平穩(wěn)的拖物走。2、體悟參加體育嬉戲活動的樂趣。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、增加合作精神，提升競爭意識。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A(yù)備：呼啦圈活動過程：1、激活愛好。展示自制小狗：看，這只小狗沒有腳，不能跟我漫步。大家說一說，有什么好方法讓小狗活動起來呢?2、讓小狗動起來。(1) 給幼兒充分的時光和機會舉行探究，如何讓小狗動起來(滾、拍、推等)(2) 請幼兒出示讓小狗動起來的辦法。(3) 集體學(xué)一學(xué)讓小狗動起來的好辦法。3、出示新辦法。怎么能讓小狗跟著我們?nèi)ヂ侥?(1) 老師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗漫步。邊拉邊按照球的滾動狀況來轉(zhuǎn)變速度。(2) 幼兒試

44、試嬉戲，老師觀看知道。(3) 請做得好的幼兒示范，帶動提高全體幼兒的動作。(4) 老師帶領(lǐng)全體幼兒拉小狗漫步(5) 嬉戲：拉小狗競賽。全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令后，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩(wěn)。4、指導(dǎo)幼兒嬉戲?；顒臃此迹亨駠骰顒右杂變簽橹黧w，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，利用運動熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教導(dǎo)性。13、小班健康活動教案：健康生活教案(附教學(xué)反思)活動意圖：幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和增進人的健康成長具有非常重大的意義。幼兒教導(dǎo)要重在

45、培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動，孩子們在學(xué)習(xí)活動中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個孩子都得到長進和進展。幼兒的健康是每一個師長最為關(guān)懷的問題?；顒幽繕?biāo)：1、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、初步了解健康的小常識。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性?；顒臃治觯?、健康關(guān)系到小伴侶的成長，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事?；顒舆^程：1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。2、制作健康的工作表，然后讓幼兒舉行對比。3、將需加強方面登記來

46、。4、師幼一起做操。講解詳細過程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康?；顒友娱L：將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做?；顒臃此迹骸敖】瞪蠲恳惶臁辈粌H僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細心設(shè)計各項教導(dǎo)教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜愛參加熬煉。14、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了

47、適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕?biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中

48、學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還

49、有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋

50、身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：

51、小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說

52、吧。四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。15、小班健康活動教案：好玩的健康檢查教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解故事中健康檢查的項目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查。2.懂得健康檢查的重要性。3

53、.初步了解健康的小常識。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒宇A(yù)備：1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計、眼力表，檢查五官的小鏡子等。2.教學(xué)掛圖一套。重點難點：了解故事中健康檢查的項目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查?；顒舆^程：1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。2.展示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體悟。(1)教師給小伴侶帶來一樣?xùn)|西。展示聽診器，問：“小伴侶這是什么呀?誰知道這是干什么用的?”找小伴侶聽一下、戴一下。老師總結(jié)：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時，我們要掀起外衣，請小伴侶掀起外衣，教師做醫(yī)生給小伴侶聽一下咚

54、咚咚的心跳聲。(2)展示身高體重計。問：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直舉行測量。(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，展示眼力表。問：小伴侶誰見過?老師告知幼兒，這是眼力表，用來檢查小伴侶眼力用的。眼力表的字母從大到小，小的字母看的越清晰就說明眼力越好。檢查時先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請全體小伴侶起立練習(xí)一下。(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?展示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示范給小伴侶看。知道這些是用來檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時候才去檢查的，健康檢查很重要，利用檢查可以讓你早知道身體情況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個人都要做定期的健康檢查。3.利用故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途學(xué)小貓叫。老師展示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查?檢查了什么?展示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓怎么做的?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。展示掛圖c：小貓又在做什么檢查?眼力檢查，小貓怎樣做的?展示掛圖d：象醫(yī)生還對小貓做了什么檢查?故亊講完后提問;最后象醫(yī)生怎樣表揚小貓的?小