大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》

1、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞（通用10篇） 教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞，歡迎閱讀與收藏。 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。 3、體驗(yàn)小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、毛線、書、衣服。 2、PPT圖片：蘋果（大

2、?。?shù)（高矮）、猴（多少）、尺（長(zhǎng)短）、人（胖瘦）。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，我?guī)?lái)了許多玩具，你們想知道是什么嗎？ 2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞：這兩個(gè)球有什么不同：一大一小、毛線：長(zhǎng)短、書：厚薄、衣服：新舊。 3、講解什么是反義詞 師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞，像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上） 4、出示PPT圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。 師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示PPT圖片，幼兒連線：蘋果（大小）、樹(shù)（高矮）、猴子（多少）、尺（長(zhǎng)短）。 5、拍手游戲：反

3、復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞（集體、個(gè)別回答）。 如：我說(shuō)上，幼兒：下，左右；大??；好壞。我說(shuō)火車跑得快幼兒說(shuō)火車跑得慢；新衣服舊衣服；棉花輕鐵重；紙薄書厚；開(kāi)燈關(guān)燈；天熱天冷；河水淺河水深；我坐著我站著等等。（教師也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)小老師，小朋友和他互動(dòng)。） 6、做相反動(dòng)作（加上動(dòng)作） 如：把右手舉起來(lái)把左手舉起來(lái)；哭笑；小鳥(niǎo)飛得高小鳥(niǎo)飛得低；往前走往后走。（教師可以請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動(dòng)作。） 結(jié)束。 小結(jié)： 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，反義詞是無(wú)處不在的，今天呀，我們學(xué)習(xí)了大小、長(zhǎng)短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。請(qǐng)小朋友

4、回家后和爸爸媽媽一起分享這些有趣的反義詞吧！下次回來(lái)跟其他小伙伴說(shuō)說(shuō)還有那些反義詞哦。（完） 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認(rèn)真觀察，通過(guò)找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。 2、體驗(yàn)游戲快樂(lè)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 乒乓球（1個(gè)）、玻璃球（1個(gè)） 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示口袋，引起幼兒興趣。 今天，李老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請(qǐng)一幼兒摸：提問(wèn)，摸到了

5、什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。 引導(dǎo)幼兒觀察：讓幼兒說(shuō)出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。 二、 操作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞。 1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對(duì)“魚缸”，魚缸里盛滿了水?，F(xiàn)在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？ 幼兒：玻璃球沉了下去。 教師：小朋友想，乒乓球放到水里會(huì)怎么樣呢？讓幼兒猜測(cè)，接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。 教師：沉和浮也是一對(duì)反義詞。 2、在活動(dòng)室找反義詞 如：門關(guān)著窗戶開(kāi)著的桌子高椅子低 黑板黑墻子白女孩子頭發(fā)長(zhǎng)男孩子頭發(fā)短 三、出示實(shí)

6、物學(xué)習(xí)反義詞 1、教師出示兩本厚薄不同書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄。再觀察比較，厚的新，薄的舊，新舊是一對(duì)反義詞。 2、出示海綿和木塊，請(qǐng)幼兒捏一捏，說(shuō)出軟硬是一對(duì)反義詞。 3、出示糖和藥，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)出甜苦是一對(duì)反義詞。 4、出示同樣的兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子是空的，另一個(gè)瓶子盛滿水，請(qǐng)幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察說(shuō)出反義詞，滿空。再讓幼兒掂一掂，說(shuō)出輕重也是一對(duì)反義詞。 四、出示課件學(xué)說(shuō)反義詞 1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃，哭笑是一對(duì)反義詞，并引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。 2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動(dòng)作。 3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。 4、火車和汽車圖片，引出

7、反義詞，長(zhǎng)短，快慢，并引導(dǎo)幼兒用反義詞說(shuō)出短句，如：火車長(zhǎng)汽車短等。 五、通過(guò)游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。 1、拍手游戲 教師：我說(shuō)大。 幼兒：我說(shuō)小，大和小是一對(duì)反義詞。 2、做相反的動(dòng)作 如：教師做一個(gè)冷的動(dòng)作，幼兒做熱的動(dòng)作。 長(zhǎng)短高矮 哭笑 胖瘦厚薄大小 3、給反義詞說(shuō)短句 如：什么快？什么慢？ 胖胖的什么？瘦瘦的什么？ 六、律動(dòng)我真的很不錯(cuò)結(jié)束活動(dòng)。 小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己，說(shuō)兒歌我真的很不錯(cuò)。 我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我頭腦也不錯(cuò)，我臉蛋也不錯(cuò)，我身材也不錯(cuò)，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯(cuò)。 反思： 一、材料的選擇 本次活動(dòng)根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，從孩子們身邊熟悉的

8、事物入手，從實(shí)物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過(guò)感官、實(shí)踐，思維認(rèn)識(shí)反義詞，讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)從兩種物品中找一對(duì)反義詞，到找出多對(duì)反義詞，不僅達(dá)到掌握反義詞的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的一開(kāi)始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來(lái)神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了秘密，引出了本節(jié)活動(dòng)的課題“反義詞”。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過(guò)看一看、捏一捏、嘗一嘗、來(lái)感知、探索，發(fā)現(xiàn)

9、問(wèn)題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進(jìn)，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過(guò)觀察比較說(shuō)出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)共設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲：“拍手游戲”通過(guò)這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。第二個(gè)是游戲是：“做相反動(dòng)作”，如：教師做笑的動(dòng)作，幼兒就做哭的動(dòng)作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲：“給反義詞說(shuō)短句”如：爸爸個(gè)子高，我個(gè)子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運(yùn)用。最后通過(guò)小律動(dòng)我真的很不錯(cuò)，結(jié)束了本節(jié)活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，能積極思維，認(rèn)真觀察，說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)的反義詞，并能和教

10、師互動(dòng)，整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步提高。 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇3 一 活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。 2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥 2多媒體課件 三 活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義 （1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。 師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。 （2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引

11、導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短。 師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。 如娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小 如書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄。如聽(tīng)拍手速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。 4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá) 5師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。 6帶小朋友出去找反義詞。 師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇4 一、 教學(xué)目的：

12、 1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。 三、教學(xué)過(guò)程： 1、利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說(shuō)出意思相反的單音節(jié)詞，如：大小 粗細(xì) 多少 高低 黑白 開(kāi)關(guān) 上下 前后 快慢 2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說(shuō)相反的話，做相反的動(dòng)作，使幼兒說(shuō)出相反的詞，如：大人小孩 高大矮小 安靜吵鬧 細(xì)心粗心 高興苦惱 前進(jìn)后退 喜歡討厭 輕松緊張 3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句，如：夏天熱冬天冷 浮上來(lái)沉下去 天上地下 哭了笑了 快快跑慢慢走 4、教師用孫

13、悟空寄來(lái)的花和來(lái)信上的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞，對(duì)上者，戴一朵小紅花。如：教師：整整齊齊 幼兒：亂七八糟（戴上小紅花） 同樣再對(duì)：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)搖搖晃晃 認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎 安安靜靜吵吵鬧鬧 5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兩兩相對(duì)的短句，如：天上小鳥(niǎo)飛地下小蟲爬 木頭浮水面石頭沉水底 白天有太陽(yáng)黑夜有月亮 屋里有燈亮堂堂屋外沒(méi)燈黑洞洞 6、講故事說(shuō)相對(duì)的話，錄音機(jī)講故事，講過(guò)后，老師提問(wèn)幼兒?jiǎn)栴}，幼兒回答。如： 在一條小河邊，長(zhǎng)著一棵大桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹(shù)下長(zhǎng)著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見(jiàn)又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹(shù)上摘大桃子，小兔

14、子跑到樹(shù)下采蘑菇。他們吃得滿有味道。 教師提問(wèn)：樹(shù)上有什么？ 樹(shù)下有什么？ 誰(shuí)爬到樹(shù)上去摘大桃子？ 誰(shuí)跑到樹(shù)下去采鮮蘑菇？ 7、教師小結(jié)： 今天學(xué)相反的話，小朋友開(kāi)始只會(huì)說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說(shuō)一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)，就能說(shuō)的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也是相反、相對(duì)的話。好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇5 活動(dòng)目的： 1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。 2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊

15、、海綿、沙子、圖片若干份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 拍手游戲，上下、左右、前后。 （配班老師偷偷敲門）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門了？（師打開(kāi)門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。 （師念包裹上的字給幼兒聽(tīng)，引起幼兒興趣！）我們來(lái)看看到底寄來(lái)了什么?。砍鍪敬笮〔煌募埱?，王國(guó)里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長(zhǎng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞！ 師搖一搖包裹：咦

16、，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國(guó)王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。 2、幼兒通過(guò)PPT，進(jìn)行二次嘗試 出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。 出示胖國(guó)王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們?cè)诜戳x詞王國(guó)的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。 師介紹游戲規(guī)則，在音樂(lè)聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。 師：國(guó)王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國(guó)玩，找到更多的反義詞伙伴。 3、結(jié)束活動(dòng) 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。 2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)

17、幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。 2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。 3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 活動(dòng)過(guò)程 、開(kāi)始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？ 引出三對(duì)反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 二、基本部分 （一）、和我做的不一樣。 1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。 （1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？ （2）、請(qǐng)幼兒找出反義

18、詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前后后 上上下下 左左右右 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 高高矮矮 大大小小 （3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。 2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。 穿衣服脫衣服 開(kāi)門關(guān)門 進(jìn)教室出教室 坐下起立 分開(kāi)合攏 手心手背 向前進(jìn)一步向后退一步 動(dòng)靜 （二）、和我說(shuō)的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。 1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機(jī)”。 2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。 多少 對(duì)錯(cuò) 遠(yuǎn)近 深淺 粗細(xì) 胖瘦 輕重 方圓 來(lái)去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱 里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊

19、亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎 吵吵鬧鬧安安靜靜 一心一意三心二意 3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。 （三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。 1、轱轆轱轆 前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰(shuí)是個(gè)好孩子。 2、警察與司機(jī) 我是交通警察， 站在紅綠燈下，司機(jī)開(kāi)車通過(guò)， 先說(shuō)一段反話， （警察）我說(shuō)xx， （司機(jī)）我說(shuō)xx。 三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂(lè)。 （附兒歌） 大班語(yǔ)

20、言公開(kāi)課教案反義詞 篇7 工作準(zhǔn)備： 反義詞圖片三對(duì)、反義詞字卡610對(duì) 直接目的： 學(xué)習(xí)反義詞，增加形容詞的詞匯量 間接目的： 1、鍛煉幼兒的逆向思維。 2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。 操作過(guò)程： 1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說(shuō)反義詞”。教師到教具柜請(qǐng)教具。 2、教師出示卡片，請(qǐng)幼兒看一看兩張圖片有什么特點(diǎn)？得出結(jié)論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個(gè)詞就是反義詞”。 3、教師出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事，在故事內(nèi)容中引出相反的字卡，將圖片和字卡進(jìn)行配對(duì)。 4、做反義詞游戲，教師說(shuō)“高”幼兒說(shuō)“矮”等。 5、練習(xí)反義詞字卡，并認(rèn)識(shí)字。 6、教師將圖片打亂順序，請(qǐng)

21、幼兒給圖片和字卡配對(duì)。 活動(dòng)延伸： 將做好的反義詞卡片放在語(yǔ)言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對(duì)”。 吸引力：各種反義詞卡片 錯(cuò)誤訂正：在日常生活中積累相反詞。 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。 2.體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。 2.音樂(lè)我真的很不錯(cuò)。 3.掛圖“紅星棒” 4.字卡：長(zhǎng)短，軟硬，熱冷，胖瘦，快慢，高矮。黑白， 多少，粗細(xì)。 活動(dòng)過(guò)程： 1，集體游戲：拍手歌 教師：小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!

22、2.理解“反義詞” 教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對(duì)，上和下就是一對(duì)反義詞，游戲中還有沒(méi)有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢? 教師：對(duì)，還有左右，前后都是反義詞。 3.豐富幼兒觀察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。 教師：我們身體上有沒(méi)有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最亮。 (左右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等) (上下：眼睫毛，牙齒) 小結(jié)：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊!對(duì)，相反的詞就是反義詞。 4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說(shuō)出多組反義詞。 教師：其他地方還有反義詞嗎?我

23、們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。 (1) 提問(wèn)：猜猜這瓶子中裝的是什么呢? (2) 提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰(shuí)說(shuō)的最多。 (3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。 小結(jié)：小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒(méi)有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧! 5.比賽游戲：說(shuō)相反 規(guī)則：(1)舉手回答問(wèn)題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。 (2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。 第一輪：教師說(shuō)詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。

24、 哭笑，熱冷，軟硬，長(zhǎng)短，胖-瘦，快慢，對(duì)錯(cuò)，開(kāi)關(guān)。 高興難過(guò)，出去進(jìn)來(lái)，開(kāi)始結(jié)束，漂亮難看，表?yè)P(yáng)批評(píng)，上午下午。 小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒(méi)關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦! 第二輪：要求用所給反義詞說(shuō)短句。 (長(zhǎng)短，軟硬，熱冷，胖瘦，快慢，高矮) 如長(zhǎng)短這組反義詞，小朋友可以說(shuō)成：長(zhǎng)長(zhǎng)的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng)，什么什么很短. 教師：聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多。 總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來(lái)我們?cè)俦纫淮? 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇9 【活動(dòng)目的】 1對(duì)實(shí)物、

25、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。 2發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1投影儀、自制投影片。 2大小皮球各1個(gè)。 3糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。 二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 1(出示大、小皮球)問(wèn)：小

26、朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對(duì)，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。 2請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。 三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞 1圖片上有什么? 2它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷熱，厚薄，方圓，粗細(xì)，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。 四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 1介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果

27、教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。 2教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。 五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞 1教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如：好壞，前后，里外，遠(yuǎn)近，多少，香臭) 2引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。 師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。 六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友” 1玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。 2請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。 【說(shuō)課】 語(yǔ)言是幼

28、兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。 怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律。因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。 這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1激發(fā)幼兒嘗試的愿望； 2動(dòng)手嘗試操作，

29、了解反義詞； 3看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞； 4游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞； 5通過(guò)形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞； 6延伸活動(dòng)，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過(guò)幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂(lè)游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識(shí)、技能。 具體做法如下： 第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過(guò)語(yǔ)言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。 第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、捏

30、一捏、拎一拎、嘗一嘗，來(lái)感知、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味覺(jué)嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對(duì)反義詞；利用觸覺(jué)用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對(duì)反義詞。 第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過(guò)觀察比較后，嘗試著說(shuō)出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說(shuō)出胖和瘦這對(duì)反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說(shuō)出哭和笑這對(duì)反義詞等。 第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)反義詞?！?/p>

31、新”、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過(guò)感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)了反義詞，我就讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過(guò)這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼

32、兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)！ 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案反義詞 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。 2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件（幻燈片） 2、大小皮球各一個(gè) 3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。