大班體育教案齊心協(xié)力

1、 大班體育教案齊心協(xié)力1.大班體育教案齊心協(xié)力 幼兒園大班體育教案：齊心協(xié)力 執(zhí)教：潘浩翰 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)竹竿嬉戲進(jìn)展幼兒奔馳躲閃，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相互問(wèn)的合作，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 教學(xué)預(yù)備： 八根約1.5米長(zhǎng)的竹竿(PVC塑料管也可) 教學(xué)重點(diǎn)： 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上一F的方位感知 教學(xué)難點(diǎn)： 突出相互間的合作，培育小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 訓(xùn)練理論依據(jù)： 上海市運(yùn)動(dòng)教材幼兒運(yùn)動(dòng)根本閱歷四對(duì)信號(hào)能做出反響：(開(kāi)頭、停頓、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化)， 幼兒運(yùn)動(dòng)根本閱歷五：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，依據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象空間位黃距離調(diào)整自己動(dòng)作 (方位：上下、前后、左右? 距離：遠(yuǎn)近) 教學(xué)過(guò)程：

2、1、嬉戲：快快集合 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令，依據(jù)教師提示方位快速調(diào)整 步伐，協(xié)調(diào)全都的轉(zhuǎn)變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)教師的站立位置變化。 (1) 教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并掌握奔馳時(shí)的變岔化速度，幫忙幼兒準(zhǔn)時(shí)奔馳調(diào)整站立方位。 (2) 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫忙幼兒在奔馳狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對(duì)教師 (3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反響 2、嬉戲：驚奇的動(dòng)作 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前

3、看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作 (1)教師以較慢的動(dòng)作和具體的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位 (2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個(gè)方位 (3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作 3、嬉戲：看誰(shuí)反響快 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng) (1)教師參加幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng) (2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作 如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步、又例如 教師持竹桿向左一步、 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步，教師向左二步、 幼兒四人則

4、持竹向右移動(dòng)二步，并以此類(lèi)推變化 4、嬉戲：巧過(guò)竹竿： 教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必需4人一起過(guò)桿，并提示幼兒提前協(xié)商打算，依據(jù)前一組的完成狀況做出跨越行走或跳動(dòng)等制造性的與同不同的動(dòng)作過(guò)桿。同時(shí)調(diào)整和幫忙幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言確定動(dòng)作變化、提示幼兒留意安全、準(zhǔn)時(shí)阻擋危急的動(dòng)作。 教師示范與眾不同的過(guò)桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類(lèi)似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。 3、嬉戲：開(kāi)汽車(chē) ， (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)，四散開(kāi)車(chē)不碰撞教師提示小司機(jī)二手握緊前兩端，最終幼兒二手握緊后兩端行車(chē)途中留意避讓?zhuān)娜艘唤M相互體諒彼此照看準(zhǔn)時(shí)交換排頭的小司機(jī) (2)冉將4輛汽車(chē)變成2兩輛汽車(chē)，開(kāi)車(chē)不碰撞

5、 (3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē)，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，汽車(chē)加減速，轉(zhuǎn)向要精確，開(kāi)車(chē)不碰撞 . 4、放松后回班級(jí) 2.大班體育嬉戲活動(dòng)教案：玩氣球教案教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖： 氣球，是每個(gè)小朋友都熟識(shí)寵愛(ài)的物品。是常見(jiàn)易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)敏捷性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的推斷進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)

6、動(dòng)的興趣愛(ài)好。 5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 教學(xué)預(yù)備： 每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 教師帶著幼兒跟音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟教師一起跳兔子舞。一起熱身。 二、把氣球向上墊 1.產(chǎn)生興趣 (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。 2.玩氣球 怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來(lái)呢? 你還有其它把戲把氣球向上墊嗎? 3.創(chuàng)意玩法 除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳

7、等) 4.嘗試以上部位的玩法 用以上這些部位來(lái)玩球，要想方法不讓球掉下來(lái)，每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓舞幼兒盡量用各部位嘗試，提示幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。 5.溝通共享 教師身上粘紙的部位都能勝利地把球墊上去嗎? 哪種方法最簡(jiǎn)單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太簡(jiǎn)單墊球，挑戰(zhàn)性很大) 6.挑戰(zhàn)賽 比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最終留在場(chǎng)的為冠軍。(教師采納方法對(duì)冠軍的孩子賜予鼓舞) 三、氣球向前拍 1.比比誰(shuí)的氣球飛的遠(yuǎn)。 1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。 2)溝通怎樣

8、能讓氣球飛得遠(yuǎn)。 2.“排球”賽 1) 分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi)，場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。 2) 溝通閱歷 怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)? 3)場(chǎng)地交換再一次競(jìng)賽。 四、放松嬉戲，氣球按摩操 我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。 教學(xué)完畢： 帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢屵B續(xù)嬉戲。 教學(xué)反思： 1、探究動(dòng)作。 讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球，感受墊氣球的歡樂(lè)，了解氣球的特性。通過(guò)自己操作進(jìn)展驗(yàn)證。熬煉了手眼協(xié)調(diào)力量，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。 2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。 讓

9、幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)展挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的時(shí)機(jī)。 3、“排球”賽。 讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、劇烈、刺激的競(jìng)賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。完畢活動(dòng)。 3.大班嬉戲同心協(xié)力教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 一：分組進(jìn)展木馬接力競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒肢體的敏捷性。 二：讓幼兒在嬉戲中得到歡樂(lè)，培育幼兒的集體榮譽(yù)感。 三：培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 四：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：提高幼兒的肢體敏捷性，協(xié)調(diào)性。 難點(diǎn)：培育幼兒的集體榮譽(yù)感。 活動(dòng)預(yù)備 四個(gè)木馬、指揮棒、磁帶、錄音機(jī)、小紅花、星星頭貼 活動(dòng)過(guò)程 1：教師把幼

10、兒分成八組，分兩次競(jìng)賽，排好隊(duì)伍，告知幼兒活動(dòng)要求; 2：讓幼兒站在起跑線上，坐好木馬并做好開(kāi)頭競(jìng)賽的預(yù)備; 3：教師在終點(diǎn)揮動(dòng)指揮棒，說(shuō)開(kāi)頭的同時(shí)播放音樂(lè)，讓幼兒奮力前進(jìn)，鼓舞其他幼兒給在線上的幼兒加油助威; 4：對(duì)在接力賽跑中獲得第一的哪一個(gè)隊(duì)伍嘉獎(jiǎng)小紅花，其余幼兒隊(duì)伍嘉獎(jiǎng)星星頭貼; 5：完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思 幼兒本身喜愛(ài)玩耍，所以在活動(dòng)中他們的興致都很高，并會(huì)努力活動(dòng)手腳以到達(dá)更好的速度。幼兒也有了肯定的集體榮譽(yù)感，知道為自己的隊(duì)伍加油助威。 教師比擬理解這些學(xué)生，與他們的互動(dòng)性很高，在嘉獎(jiǎng)方式上也不會(huì)顯得偏心，每個(gè)人都有得獎(jiǎng)賞，不讓有的幼兒心情低落。 但幼兒的敏捷性還不太夠，會(huì)搶道前進(jìn)

11、;且有的幼兒會(huì)不聽(tīng)教師指揮，在其他地方亂跑。 若讓我重復(fù)再上這一堂課，我會(huì)多留意教育他們活動(dòng)的紀(jì)律以及對(duì)于競(jìng)賽的規(guī)章性。 4.大班安康齊心協(xié)力教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)展對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、前后左右感知覺(jué)的力量。 2、培育勇于戰(zhàn)勝困難的士氣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的歡樂(lè)。 3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 1、請(qǐng)幼兒跟著教師進(jìn)展變速跑(快速跑、慢速跑)、繞圈跑、跟著教師快速翻跟斗。 2、扭膝蓋，學(xué)青蛙跳。 二、嬉戲：齊心協(xié)力。 1、

12、師：你們有沒(méi)有玩過(guò)墊子?今日我要請(qǐng)你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個(gè)小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的士氣。 幼兒8人一組(分A組與B組)請(qǐng)每組幼兒完成以下活動(dòng)： 2、師：第一個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳動(dòng)。其次個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必需8個(gè)小朋友一起換位。(換位的時(shí)候必需要有4人以上的伙伴同時(shí)換位，兩次就要把全部人的位子調(diào)換)其間，挑戰(zhàn)這三個(gè)困難時(shí)墊子不能掉下來(lái)。 3、師：我們其次大任務(wù)要開(kāi)頭了，規(guī)章和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進(jìn)展：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊

13、子跳動(dòng)、下蹲、起立和換位。 4、師：最終一個(gè)是我們第三大困難，請(qǐng)兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間教師會(huì)來(lái)搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在教師的“破壞”下不讓墊子倒下來(lái)。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。 三、嬉戲：臨危不懼。 將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動(dòng)。 1、進(jìn)展一對(duì)一的角力大賽;發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，制止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。 2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺(tái);教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員，形成合理實(shí)力安排為一組，依靠堅(jiān)韌意志取勝。(計(jì)時(shí)30秒) 四、放松嬉戲： 找到自己的對(duì)手，相互進(jìn)展放松，并跟著教師進(jìn)展深呼吸。 5.大班體育教案：齊心協(xié)力 幼兒園大班體育教案：齊

14、心協(xié)力 執(zhí)教：潘浩翰 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)竹竿嬉戲進(jìn)展幼兒奔馳躲閃，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相互問(wèn)的合作，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 教學(xué)預(yù)備： 八根約1.5米長(zhǎng)的竹竿(PVC塑料管也可) 教學(xué)重點(diǎn)： 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上一F的方位感知 教學(xué)難點(diǎn)： 突出相互間的合作，培育小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 訓(xùn)練理論依據(jù)： 上海市運(yùn)動(dòng)教材幼兒運(yùn)動(dòng)根本閱歷四對(duì)信號(hào)能做出反響：(開(kāi)頭、停頓、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化)， 幼兒運(yùn)動(dòng)根本閱歷五：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，依據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象空間位黃距離調(diào)整自己動(dòng)作 (方位：上下、前后、左右? 距離：遠(yuǎn)近) 教學(xué)過(guò)程： 1、嬉戲：快快集合 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令，依據(jù)教師提示方位快速調(diào)整

15、步伐，協(xié)調(diào)全都的轉(zhuǎn)變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)教師的站立位置變化。 (1) 教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并掌握奔馳時(shí)的變岔化速度，幫忙幼兒準(zhǔn)時(shí)奔馳調(diào)整站立方位。 (2) 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫忙幼兒在奔馳狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對(duì)教師 (3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反響 2、嬉戲：驚奇的動(dòng)作 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作 (1)教師以較慢的動(dòng)作

16、和具體的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位 (2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個(gè)方位 (3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作 3、嬉戲：看誰(shuí)反響快 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng) (1)教師參加幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng) (2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作 如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步、又例如 教師持竹桿向左一步、 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步，教師向左二步、 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類(lèi)推變化 4、嬉戲：巧過(guò)竹竿： 教師提出新的活

17、動(dòng)要求：幼兒必需4人一起過(guò)桿，并提示幼兒提前協(xié)商打算，依據(jù)前一組的完成狀況做出跨越行走或跳動(dòng)等制造性的與同不同的動(dòng)作過(guò)桿。同時(shí)調(diào)整和幫忙幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言確定動(dòng)作變化、提示幼兒留意安全、準(zhǔn)時(shí)阻擋危急的動(dòng)作。 教師示范與眾不同的過(guò)桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類(lèi)似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。 3、嬉戲：開(kāi)汽車(chē) ， (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)，四散開(kāi)車(chē)不碰撞教師提示小司機(jī)二手握緊前兩端，最終幼兒二手握緊后兩端行車(chē)途中留意避讓?zhuān)娜艘唤M相互體諒彼此照看準(zhǔn)時(shí)交換排頭的小司機(jī) (2)冉將4輛汽車(chē)變成2兩輛汽車(chē)，開(kāi)車(chē)不碰撞 (3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē)，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，汽車(chē)加減速，

18、轉(zhuǎn)向要精確，開(kāi)車(chē)不碰撞 . 4、放松后回班級(jí) 6.小班故事教案：齊心協(xié)力摘蘋(píng)果 幼兒園小班故事教案：齊心協(xié)力摘蘋(píng)果 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。 2、幼兒制造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言敘述小動(dòng)物們想方法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)潔過(guò)程。 3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題。 二、活動(dòng)預(yù)備： 大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 提問(wèn)：圖片上有什么?什么樣的蘋(píng)果?你們想吃嗎? (二)關(guān)鍵中斷，敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容 1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著怎么辦?你有方法嗎? 3、正在小