大班健康小動物運糧教案反思

1、 大班健康小動物運糧教案反思1、大班安康小動物運糧教案反思 活動目標(biāo) 1、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 2、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫忙，快來看看大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思! 幼兒園大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思 幼兒園大班體育教案：小動物運糧 一、活動思想： 培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度

2、。 二、活動介紹： 為了提倡這一點，我班開展了一項體育競賽活動：小動物運糧，從中進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培育幼兒喜愛小動物的情感。設(shè)置寬敞的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動樂觀性，請幼兒扮演自己所寵愛的小動物進展嬉戲，嬉戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的成功，不怕困難，能英勇地堅持到最終。 三、活動記錄： 活動中有一局部幼兒的力量相對來說較差，甚至不想?yún)⑴c了，但后來在幼兒們相互鼓舞，與幫忙下，扮演小動物的全部幼兒都完成了任務(wù)。而且有一局部幼兒完成得很好。而沒有得到成功的幼兒也布滿喜悅，由于，我和孩子們在乎的是活動的過程，最終我們依次給幼兒安排了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要

3、再競賽一次。 活動反思： 關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，樂觀開心地完成了一系列的運動熬煉要求。“螞蟻寶寶”們無論

4、是跟媽 媽學(xué)本事，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱忱都很高，始終都在愉悅的氣氛里進展身體熬煉，獲得了爬行力量的進展。不僅如此，孩子們針對教師運糧食過程中可能遇到的難題進展自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。 2、大班安康活動小馬運糧教案反思 活動目標(biāo)： 1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力量。 2、進展幼兒鉆、爬、平衡的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、培育幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備： 1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

5、 2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張 3、布置好場地 活動過程： 1、開頭局部 (1) 幼兒隨音樂“安康舞”做預(yù)備運動，教師自編動作。 (2) 嬉戲“做相反”，幼兒聽教師的口令做相反的動作。 “向前走向后走高人走矮人走” 2、根本局部 (1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師發(fā)覺好的玩法準時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?(2)嬉戲“小馬運糧” 教師講解并示范動作要領(lǐng) 教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫忙運糧食回家預(yù)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

6、幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。 競賽嬉戲“小馬運糧” 教師講解規(guī)章：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最終面(競賽可進展23次)，以運到的糧食最多的一隊為成功。 3、完畢局部 幼兒隨音樂“安康舞”做放松運動 活動反思： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，教師作為訓(xùn)練的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很好玩，也能進展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的力量，過程中，提高動

7、作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 3、大班安康活動螞蟻運糧教案反思 活動目標(biāo)： 1.在“運糧”的嬉戲情景中，練習(xí)用腳掌握“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，熬煉腿、腳部力氣。 2.探究多種用腳“運糧”的方法，增加腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。 3.體會玩沙包的樂趣及勝利的歡樂。 4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重難點： 重點：學(xué)習(xí)用腳掌握沙包。 難點：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。 活動預(yù)備： 足夠量的沙

8、包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。 活動過程： 一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳動動作。重點進展腳部、腿部訓(xùn)練。 二.練習(xí)用腳掌握沙包連續(xù)往前跳一段距離。 1.自主探究用腳“運糧”的多種方法。 (1)分散探究。 出示沙包。 師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來，我們來幫助運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。 (2)集中溝通，共享不同的方法。 師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看? 個別幼兒示范：(依據(jù)幼兒溝通、示范的挨次進展)重點引出： A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。 B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一

9、只腳連續(xù)往前跳。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 D.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 (3)分散練習(xí)上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比擬遠的方法。 師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比擬遠呢?大家都去試一試。 幼兒練習(xí)時，教師鼓舞幼兒每種方法都去嘗試，并提示幼兒留意安全。 (4)溝通共享(依據(jù)幼兒溝通的挨次進展)，教師標(biāo)準動作。 你把“糧食”放到哪個位置后運得比擬遠呢? A.單腳運跳時，要特別當(dāng)心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。 B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比擬

10、遠。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。 D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。 2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 (1)通過比照，發(fā)覺比擬快而安全的“運糧”方法-雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 分散探究。 師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比擬快，也比擬安全。 幼兒練習(xí)中，教師留意提示幼兒四種方法都試試，鼓舞幼兒與朋友比一比。 溝通共享。你們覺得哪種方法比擬快也比擬安全?重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。 師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本事越大。 (2)為小螞蟻運糧，重點練習(xí)雙腿夾著

11、連續(xù)往前跳(場地可依據(jù)實際狀況設(shè)置)。 全體幼兒分散練習(xí)，教師適時提示動作要領(lǐng)。鼓舞幼兒用較標(biāo)準的動作跳動，比照較膽小的幼兒幫忙他們樹立信念，勇于挑戰(zhàn)。 3、嬉戲運糧忙，體會用腳“運糧”的樂趣及勝利的歡樂。(放有沙包的筐;與小推車相距56米) (1)師：誰先來運一運，從筐的地方開頭，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。 (2)分四組進展競賽。 師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運其次次哦?？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。 (3)進展表揚、小結(jié)。 三、播放音樂，隨音樂做放松動作。 最終，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面

12、。 師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。 活動反思： 本節(jié)課孩子們興趣很高，嬉戲時能遵守嬉戲規(guī)章，玩的很盡興，很快樂，目標(biāo)到達了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們賜予特殊指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特殊留意。 4、大班安康運糧忙教案反思 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用適宜的方法搬運物品走過障礙物，進展平衡及快速奔馳力量。 2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重力量。 3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4.熬煉平衡力量及快速反響力量。 5.培育幼兒安康活潑的性格。 教學(xué)預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備玩過接力賽的嬉戲，有合作的閱歷。 材料預(yù)備“糧食

13、“若干、場地預(yù)備 引導(dǎo)策略 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣 1.今日農(nóng)夫伯伯邀請我們小朋友幫助運糧食，你們情愿嗎? 2.幼兒聽口令做預(yù)備動作，運動身體。 二、探究搬運的方法 1.自由探究運糧方法。 觀察糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓舞他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。 2.溝通運糧方法。 教師有意識地選擇幼兒中消失的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。假如需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。 3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。 三、接力運糧食競賽 1.第一次搬運。 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量一樣的“糧食“。 競賽

14、規(guī)章：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必需以接力賽的形式。最終比一比，哪一組先搬完。 2.其次次搬運，兩兩合作接力賽。 四、完畢活動做放松動作，整理場地。 教學(xué)反思 本節(jié)課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探究的方法來進展更近并組織成嬉戲，既表達幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又熬煉了幼兒的感知力量、協(xié)作力量，到達預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 5、大班安康小馬運糧教案反思 設(shè)計意圖 幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。針對大班的孩子體育活動所要到達的目標(biāo)，在熟識了小馬運糧的這個故事后，教師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)

15、小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培育孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克制。所以特設(shè)此體育活動小馬運糧。 活動目標(biāo) 1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。 2、進展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、激發(fā)幼兒嬉戲活動中的競爭意識和合作意識，培育孩子的合作力量。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重點 練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng)，把握嬉戲規(guī)章。 活動預(yù)備 場地預(yù)備 平坦的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。 學(xué)問預(yù)備 熟知故事小馬運糧。 活動過程 1、開頭

16、局部 教師帶著幼兒兩路縱隊進入活動場地，進展熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。 2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境： 我們有聽過小馬運糧的故事，今日我們也來學(xué)學(xué)小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難? 介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，其次個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)，最終要跨過一條河(兩根繩子)。 3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。 (1)情景再現(xiàn)：第一天，小馬打算要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬從前往看看他能不能順當(dāng)?shù)竭_奶奶家。 請其中一個小朋友去完成，其他小朋友認真看，發(fā)覺其中的問題。 教師總結(jié)： 到小河跟前千

17、萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開頭跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。 現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進展競賽，看哪組的小馬最先順當(dāng)?shù)竭_奶奶家。 看完后教師將幼兒分成兩組進展競賽，競賽完后，教師表揚最先完成任務(wù)的小組。 (2)情景再現(xiàn)：其次天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們情愿幫助嗎? 教師總結(jié)： 小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面

18、一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開頭跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。 重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒嬉戲時，教師應(yīng)始終提示幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并準時組織幼兒排好隊，進展其次輪嬉戲。 教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。 教師小結(jié) 小馬們在運糧的時候都特別仔細、英勇不怕困難，個個都很厲害是個英勇的孩子。 完畢局部 (1)教師小結(jié)嬉戲狀況,對仔細玩嬉戲的小馬提出表揚， (2)放松整理運動。 活動延長 回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的嬉戲活動。 活動反思： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增加

19、體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，教師作為訓(xùn)練的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很好玩，也能進展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的力量，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅韌和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)力量等方面安康、和諧地進展，從而為提高國民的整體安康水平發(fā)揮重要作用。 6、大班安康小動物運糧教案反思 活動目標(biāo) 1、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活

20、，歡樂生活的良好情感。 2、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫忙，快來看看大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思! 幼兒園大班體育嬉戲教案小動物運糧含反思 幼兒園大班體育教案：小動物運糧 一、活動思想： 培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 二、活動介紹： 為了提倡這一點，我班開展了一項體育競賽活動：小動物運糧，從中進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培育幼兒喜愛小動物的情感。設(shè)置