大班健康小小宇航員教案反思

1、 大班健康小小宇航員教案反思1、大班安康小小宇航員教案反思 活動目標： 1、引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗運動的樂趣。 2、培育幼兒自主運動的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關錄像、圖片，了解一些關于太空的相關學問及有關的太空音樂磁帶一盒。 2、在操場上為幼兒供應不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。 3、在場地各處擺放各種不同材質的物

2、品，為“太空寶貝”。 活動過程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)覺了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學習，當一名小小宇航員到月球上去探險。 2、預備活動： 幼兒仿照宇航員的各種動作，活動身體。 如：走太空步，轉圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動： 幼兒自主選擇運動區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險，找到月球上的寶貝。熬煉時要留意安全。 各活動區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海

3、洋球池 4、嬉戲：月球尋寶 師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F在我們預備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們留意：到了月球后由于失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏，你們肯定要找認真。早找寶貝的時候會遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙?，F在就請進宇宙飛船，預備動身! (放音樂，進入情景嬉戲) 幼兒在教師供應的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能相互幫忙，合作完成任務。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎章，對小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務賜予確定。 整理場地，整隊退場。 活動反思：

4、 太空始終是人類想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個有很多寶貝、玩具的地方，他們對那里布滿了奇怪，常常夢想自己長了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產生了極大的興趣，我們準時地開展了一系列“游覽太空”的主題活動，如：我們人類的家地球，地球的朋友月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛仿照宇航員去太空探險，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據大班幼兒對四周事物、現象感興趣，喜愛仿照成人戰(zhàn)斗的特點，我設計了大班體育活動小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充足，動作更

5、加協(xié)調，而在對嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對嬉戲的效果特別關懷，屈.教師.教案網出處在完成任務過程中能表現出明顯的主動性、樂觀性、制造性和堅持性，行動的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對個人擔當的任務有較強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿意幼兒受愛護、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動是以幼兒仿照宇航員到月球探險尋寶的嬉戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“游覽太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經有了肯定的了解，都夢

6、想自己能成為宇航員到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務、爭取優(yōu)勝的過程中熬煉幼兒體力與思維嚴密結合，全神貫注，耳聽眼看，機靈敏捷，堅決行事，在各種變化條件中適應四周環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進展，在尋寶探險嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強、愛惜同伴及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。 在活動預備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒供應表現自己特長的時機，在器械預備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械

7、，獲得勝利感，贏得自信念。 本次活動共分為三個局部，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當中。首先是導入及預備活動，教師以談話法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學習宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些根本身體預備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為綻開較大活動量的身體運動做好預備;一方面從心理上充分調動幼兒參加活動的樂觀性和愿望，使幼兒精神興奮，心情飽滿，躍躍欲試。這局部占整個活動的10%20%。 其次局部為根本局部，是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷頂峰都在這個環(huán)節(jié)，且消失頂峰的次數也多。為了把握好根本局部的節(jié)奏，合理

8、安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探究器械玩法放在前面，等幼兒運動頂峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易感動的嬉戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探究器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的自主能動性，運用操作練習法讓幼兒自己去探究，去實踐，去發(fā)覺。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探究才能明白;在實踐探究中去克制困難、熬煉意志品質。 而嬉戲局部是整節(jié)課的高潮。教師以敘述講解的方法把嬉戲的要求簡潔、明白的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務及要留意的事項。語言精確精練，并充分調動幼兒的樂觀性。整個嬉戲圍繞太空尋寶

9、，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶貝。在此我為幼兒預備了兩條游覽太空的路線，一條較難，一條較簡單。幼兒需要了解自己的力量，來自由選擇一條符合自己力量的嬉戲線路，這樣就避開了因幼兒力量差異使有些力量較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能開心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克制困難，學會與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質。在預備好的太空場景、音樂中幼兒開心嬉戲，而教師作為幼兒嬉戲中的支持者、合、引導者，隨時親密關注幼兒的活動，使他們盡量能在嬉戲中高度興奮，萬成活動量較大的嬉戲活動。這局部占總課程的70%80%。 最終的完畢局部我以簡明扼要的語言小結了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使

10、他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度緊急、興奮、感動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這局部活動時間約為總課程的10%。 在本次活動中我遵循循序漸進性原則及進展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;依據大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結合，動靜結合。使幼兒在活動中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后走上科學的道路奠定根底! 2、大班安康活動小小宇航員教案反思 活動目標： 1、引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體

11、驗運動的樂趣。 2、培育幼兒自主運動的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關錄像、圖片，了解一些關于太空的相關學問及有關的太空音樂磁帶一盒。 2、在操場上為幼兒供應不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。 3、在場地各處擺放各種不同材質的物品，為“太空寶貝”。 活動過程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐

12、飛船去了月球，在月球上發(fā)覺了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學習，當一名小小宇航員到月球上去探險。 2、預備活動： 幼兒仿照宇航員的各種動作，活動身體。 如：走太空步，轉圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動： 幼兒自主選擇運動區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險，找到月球上的寶貝。熬煉時要留意安全。 各活動區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海洋球池 4、嬉戲：月球尋寶 師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F在我們預備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們

13、留意：到了月球后由于失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏，你們肯定要找認真。早找寶貝的時候會遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙。現在就請進宇宙飛船，預備動身! (放音樂，進入情景嬉戲) 幼兒在教師供應的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能相互幫忙，合作完成任務。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎章，對小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務賜予確定。 整理場地，整隊退場。 活動反思： 太空始終是人類想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個有很多寶貝、玩具的地方，他們對那里布滿了奇怪，常常夢想

14、自己長了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產生了極大的興趣，我們準時地開展了一系列“游覽太空”的主題活動，如：我們人類的家地球，地球的朋友月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛仿照宇航員去太空探險，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據大班幼兒對四周事物、現象感興趣，喜愛仿照成人戰(zhàn)斗的特點，我設計了大班體育活動小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充足，動作更加協(xié)調，而在對嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對嬉戲的效果特別關懷，在完成任務過程中能表現出明顯的主動性

15、、樂觀性、制造性和堅持性，行動的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對個人擔當的任務有較強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿意幼兒受愛護、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動是以幼兒仿照宇航員到月球探險尋寶的嬉戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“游覽太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經有了肯定的了解，都夢想自己能成為宇航員到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務、

16、爭取優(yōu)勝的過程中熬煉幼兒體力與思維嚴密結合，全神貫注，耳聽眼看，機靈敏捷，堅決行事，在各種變化條件中適應四周環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進展，在尋寶探險嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強、愛惜同伴及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。 在活動預備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒供應表現自己特長的時機，在器械預備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械，獲得勝利感，贏得自信念。 本次活動共分為三個局部，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當中。首先是導入及預備活

17、動，教師以談話法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學習宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些根本身體預備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為綻開較大活動量的身體運動做好預備;一方面從心理上充分調動幼兒參加活動的樂觀性和愿望，使幼兒精神興奮，心情飽滿，躍躍欲試。這局部占整個活動的10%20%。 其次局部為根本局部，是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷頂峰都在這個環(huán)節(jié)，且消失頂峰的次數也多。為了把握好根本局部的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探究器械玩法放在前面，等幼兒運動頂峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易感動的嬉戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主

18、探究器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的自主能動性，運用操作練習法讓幼兒自己去探究，去實踐，去發(fā)覺。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探究才能明白;在實踐探究中去克制困難、熬煉意志品質。 而嬉戲局部是整節(jié)課的高潮。教師以敘述講解的方法把嬉戲的要求簡潔、明白的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務及要留意的事項。語言精確精練，并充分調動幼兒的樂觀性。整個嬉戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶貝。在此我為幼兒預備了兩條游覽太空的路線，一條較難，一條較簡單。幼兒需要了解自己的

19、力量，來自由選擇一條符合自己力量的嬉戲線路，這樣就避開了因幼兒力量差異使有些力量較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能開心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克制困難，學會與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質。在預備好的太空場景、音樂中幼兒開心嬉戲，而教師作為幼兒嬉戲中的支持者、合、引導者，隨時親密關注幼兒的活動，使他們盡量能在嬉戲中高度興奮，萬成活動量較大的嬉戲活動。這局部占總課程的70%80%。 最終的完畢局部我以簡明扼要的語言小結了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度緊急、興奮、感動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這局部活動時間約為總課程的10%。 在本

20、次活動中我遵循循序漸進性原則及進展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;依據大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結合，動靜結合。使幼兒在活動中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后走上科學的道路奠定根底! 3、大班體育小小宇航員教案反思 設計思路： 1、“鉆爬”是幼兒根本動作進展之一，而鉆的動作又是幼兒特別情愿嘗試的，大班幼兒喜愛嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒掌握動作力量還較欠缺，有

21、些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此常常消失身體碰撞運動器械的現象，因此設計以鉆的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學把握各種鉆的動作，進展鉆動作的協(xié)調性與敏捷性。 2、大班幼兒對四周世界有著樂觀的求知探究態(tài)度，愛學好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天特別感興趣，喜愛問很多為什么?如：“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我熟悉到，大班幼兒需要這方面的學問，我們應當進展?jié)M意，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的很多感人的事跡，幫忙幼兒積存這方面的學問，同時為了進一步滿意他

22、們的奇怪，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員嬉戲的歡樂。同時激發(fā)幼兒從小喜愛科學、喜愛英雄的情感。 一、運動目標： 1、進展幼兒各種鉆的根本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調力量。 2、在運動中進展幼兒的想象力及合作力量。 3、激發(fā)幼兒從小喜愛科學、喜愛祖國的情感。 二、動作重點與難點： 重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等) 難點：側面鉆與仰面鉆把握側面鉆和仰面鉆的動作要領。 三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設： 1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積存相關閱歷。 2、鉆爬網、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干 3、運動背景音樂 四、運

23、動流程： 教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色活動身體、調動身心教師供應器械，明確活動指向幼兒嘗試運動，教師觀看幼兒展現溝通，再次嘗試運動聽信號做集體嬉戲放松運動 五、運動過程： (一)、教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色 1、教師出示圖片啟發(fā)引導：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本事可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(爭論) 2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(爭論) 3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(爭論) 宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(爭論)好!我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和教

24、師一起做飄的動作。 4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員 教師(隊長)說：“在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本事，你們說對不對?現在我們小小宇航員做好預備，預備起飛”。 (二)活動身體、調動身心 幼兒仿照飛船起飛動作在場地上蹲下預備起飛： 1、教師(隊長)發(fā)出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當教師(隊長)發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)仿照各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸大動作)。 2、教師(隊長)又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長)發(fā)出“回地

25、球啦!” 幼兒(小小宇航員)快速返回地球，做漸漸飛，走、蹲下等動作。 要點： 1、幼兒在做各種仿照動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網、塑料鉆圈等不要碰撞。 2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進展飛行。 (三)教師供應器械，明確活動指向 1、剛剛我們熬煉了身體，現在我們要來練練鉆的本事，這里有很多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的方法最好最多最安全。 2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本事，教師(隊長)進展觀看指導。 教師重點觀看與指導： (1)觀看幼兒鉆的方法。 (2)指導幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并留意安全。 (四)幼兒展現溝通，再次嘗試

26、運動 1、幼兒集合，溝通示范各種鉆的方法。 2、找出難點：在幼兒溝通中找出難點 (難點動作重點練習可能是側面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作) 3、幼兒再次嘗試鉆的動作 (鼓舞幼兒進展嘗試，教師隨機指導) 要點：引導幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種方法鉆。 (五)集體嬉戲：“小小宇航員” 將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。 1、教師介紹嬉戲內容與要求。 小小宇航員從地球動身，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停嬉戲一次?！坝钪骘w物”以投準腿部為勝。其

27、次次嬉戲兩組交換角色。 規(guī)章： 扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不行擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。 2、幼兒進展嬉戲，教師隨機指導。 五、完畢活動 1、幼兒整理運動用的器械， 2、活動完畢。 案例： “蕙蕙” 開飛船 整個運動過程幼兒都樂觀投入，“蕙蕙”是班上運動力量較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開頭扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作仿照搭建“飛船”開的時候，誰也不情愿和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不快樂，教師見狀后，

28、立刻說：“蕙蕙”教師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本事真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教師的鼓舞下，邊開邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開頭運動時的那種狀態(tài)時，教師發(fā)動其他力量強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的嬉戲。 活動反思： 運動一開頭教師用一一出示圖片的形式幫忙幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探究神秘爭論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師馬上讓幼兒用身體動作進展一次仿照與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都樂觀去仿照

29、、去嘗試。 “蕙蕙”是班上運動力量較弱的一名小女孩，平常遇到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個非常當心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去仿照，應當是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信念。這時教師的觀看和適時引導是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀看力和引導力，通過師生互動和生生互動的推動，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。 4、大班安康小小宇航員教案反思 活動目標： 1、引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗運動的樂趣。 2、培育幼兒自主運動的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對太空的

30、興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關錄像、圖片，了解一些關于太空的相關學問及有關的太空音樂磁帶一盒。 2、在操場上為幼兒供應不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。 3、在場地各處擺放各種不同材質的物品，為“太空寶貝”。 活動過程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)覺了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學習，當一名小小宇航員

31、到月球上去探險。 2、預備活動： 幼兒仿照宇航員的各種動作，活動身體。 如：走太空步，轉圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動： 幼兒自主選擇運動區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險，找到月球上的寶貝。熬煉時要留意安全。 各活動區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海洋球池 4、嬉戲：月球尋寶 師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F在我們預備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們留意：到了月球后由于失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月

32、球的各個地方都有寶藏，你們肯定要找認真。早找寶貝的時候會遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙?，F在就請進宇宙飛船，預備動身! (放音樂，進入情景嬉戲) 幼兒在教師供應的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能相互幫忙，合作完成任務。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎章，對小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務賜予確定。 整理場地，整隊退場。 活動反思： 太空始終是人類想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個有很多寶貝、玩具的地方，他們對那里布滿了奇怪，常常夢想自己長了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對太空、對宇航

33、員產生了極大的興趣，我們準時地開展了一系列“游覽太空”的主題活動，如：我們人類的家地球，地球的朋友月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛仿照宇航員去太空探險，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據大班幼兒對四周事物、現象感興趣，喜愛仿照成人戰(zhàn)斗的特點，我設計了大班體育活動小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充足，動作更加協(xié)調，而在對嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對嬉戲的效果特別關懷，屈.教師.教案網出處在完成任務過程中能表現出明顯的主動性、樂觀性、制造性和堅持性，行動的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對個人擔當的任務有較

34、強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿意幼兒受愛護、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動是以幼兒仿照宇航員到月球探險尋寶的嬉戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“游覽太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經有了肯定的了解，都夢想自己能成為宇航員到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務、爭取優(yōu)勝的過程中熬煉幼兒體力與思維嚴密結合，全神貫注，耳聽眼看，機靈敏捷，堅決行事，在各種變化條件中適應四周環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進展，在尋寶探險嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強、愛惜同伴及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。 在活動預備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒供應表現自己特長的時機，在器械預備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械