大班健康教案小熊斗怪獸教案反思

1、 大班健康教案小熊斗怪獸教案反思1、大班安康教案小熊斗怪獸教案反思 設(shè)計意圖： 據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大局部幼兒上肢力氣和平衡力量的進(jìn)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)展一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”大班幼兒身心進(jìn)展比擬穩(wěn)定，正是活動力量快速進(jìn)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)展較簡單的動作練習(xí)。 體育活動“小熊斗怪獸

2、”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 活動目標(biāo)： 1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。 3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 1.幼兒園“侏羅紀(jì)

3、動物公園”攀巖墻和四周草地。 2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。 活動過程： (一)熱身活動 幼兒扮演各種動物進(jìn)展四散追趕練習(xí)，充分活動身體。 (二)活動導(dǎo)入 1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。 2.師幼爭論：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。 (三)選擇性活動 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信

4、號后交換練習(xí)內(nèi)容。 (1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作) 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)展練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)展練習(xí)。 (2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡力量) 站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。 走“獨木橋” 走“斷橋” 合作玩平衡臺 (四)共享閱歷 1.教師巡回觀看指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。 2.幼兒自由選擇活動，教師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。 3.教師小結(jié)，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。 (五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸” 1.嬉戲玩法：每個

5、幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)展投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆保又氐狡瘘c連續(xù)嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?2.嬉戲要求： (1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。 (2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。 (3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即完畢一次嬉戲。可進(jìn)展2“3次嬉戲。 (六)放松運動 教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?教學(xué)反思 1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提

6、高了幼兒練習(xí)的主動性和樂觀性，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。 2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀看幼兒，以及對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)展自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的根底上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。 3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與力量較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。 4.在進(jìn)展分組練習(xí)時，主教教師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況觀看和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和評價。 2

7、、大班安康活動教案：小熊斗怪獸教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大局部幼兒上肢力氣和平衡力量的進(jìn)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)展一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”大班幼兒身心進(jìn)展比擬穩(wěn)定，正是活動力量快速進(jìn)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)展較簡單的動作練習(xí)。 體育活動“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒

8、的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 活動目標(biāo)： 1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。 3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和

9、四周草地。 2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。 活動過程： (一)熱身活動 幼兒扮演各種動物進(jìn)展四散追趕練習(xí)，充分活動身體。 (二)活動導(dǎo)入 1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。 2.師幼爭論：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。 (三)選擇性活動 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

10、 (1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作) 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)展練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)展練習(xí)。 (2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡力量) 站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。 走“獨木橋” 走“斷橋” 合作玩平衡臺 (四)共享閱歷 1.教師巡回觀看指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。 2.幼兒自由選擇活動，教師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。 3.教師小結(jié)，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。 (五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸” 1.嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，

11、自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)展投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?，接著回到起點連續(xù)嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?2.嬉戲要求： (1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。 (2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。 (3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即完畢一次嬉戲?？蛇M(jìn)展2“3次嬉戲。 (六)放松運動 教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?教學(xué)反思 1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動

12、性和樂觀性，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。 2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀看幼兒，以及對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)展自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的根底上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。 3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與力量較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。 4.在進(jìn)展分組練習(xí)時，主教教師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況觀看和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和評價。 3、大班安康活動小熊

13、斗怪獸教案反思 設(shè)計意圖： 據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大局部幼兒上肢力氣和平衡力量的進(jìn)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)展一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！贝蟀嘤變荷硇倪M(jìn)展比擬穩(wěn)定，正是活動力量快速進(jìn)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)展較簡單的動作練習(xí)。 體育活動“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境

14、和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 活動目標(biāo)： 1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。 3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。 4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 5、熬煉平衡力量及快速反響力量。 活動預(yù)備： 1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。 2.動物

15、頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。 活動過程： (一)熱身活動 幼兒扮演各種動物進(jìn)展四散追趕練習(xí)，充分活動身體。 (二)活動導(dǎo)入 1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。 2.師幼爭論：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。 (三)選擇性活動 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。 (1)練習(xí)擲“炸彈

16、”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作) 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)展練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)展練習(xí)。 (2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡力量) 站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。 走“獨木橋” 走“斷橋” 合作玩平衡臺 (四)共享閱歷 1.教師巡回觀看指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。 2.幼兒自由選擇活動，教師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。 3.教師小結(jié)，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。 (五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸” 1.嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，

17、跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)展投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆保又氐狡瘘c連續(xù)嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?2.嬉戲要求： (1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。 (2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。 (3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即完畢一次嬉戲。可進(jìn)展2“3次嬉戲。 (六)放松運動 教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?活動反思： 1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和樂觀性，促進(jìn)每

18、個幼兒富有共性的進(jìn)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。 2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀看幼兒，以及對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)展自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的根底上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。 3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與力量較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。 4.在進(jìn)展分組練習(xí)時，主教教師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況觀看和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和評價。 4、大班安康小熊斗怪獸教案反思 設(shè)計意

19、圖： 幼兒園體育教案-小熊斗怪獸是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能。 活動目標(biāo)： 1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。 3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。 4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 場地與材料： 1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。 2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋

20、球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。 活動過程： (一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)展四散追趕練習(xí)，充分活動身體。 (二)活動導(dǎo)入 1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。 2、師幼爭論：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。 (三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。 (1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作) 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)展練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選