大班戶外活動(dòng)教案40篇滑滑梯

1、 大班戶外活動(dòng)教案40篇滑滑梯第1篇教案 訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 球是幼兒日常生活和嬉戲中最常見、最寵愛的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識(shí)到這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，于是設(shè)計(jì)了球?qū)殞氉莸慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。 2、能合作進(jìn)展探究活動(dòng)。 3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的凹凸有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： 孩子們對(duì)球已有深厚的興趣，

2、知道球能滾動(dòng)。 2、物質(zhì)預(yù)備： 木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。 3、環(huán)境預(yù)備： 家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。 活動(dòng)流程： 探究一：球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的狀況探究二：不同球在同高度滾動(dòng)狀況爭(zhēng)論試驗(yàn)結(jié)果延長(zhǎng)：玩球 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入主題。 二、：球?qū)殞毻婊?1、探究：誰的球滾的快，為什么? 2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探究結(jié)果 三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毟?jìng)賽 1、探究：怎樣競(jìng)賽才公正 中班科學(xué)：球?qū)殞毻婊?3) 什么球先滾下來，為什么? 2、統(tǒng)計(jì)探究結(jié)果 四、依據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)爭(zhēng)論操作結(jié)果 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、你們還知道哪些球? 2、活動(dòng)角

3、：在玩中連續(xù)探究球的隱秘 第2篇教案 美術(shù)活動(dòng)(小班) 2安安全全玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)“ 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一

4、層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動(dòng)建議： 1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的

5、安全意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)： 1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。 安安全全玩滑梯 第3篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 1.鼓舞幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。 2.學(xué)習(xí)詞匯：滑。 (二)情感目標(biāo) 通過觀賞故事，培育幼兒關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)賜予。 二、活動(dòng)預(yù)備 (一)物質(zhì)預(yù)備 1.桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。 2.圖片和實(shí)物投影儀。 (二)學(xué)問閱歷預(yù)備 1.自制小滑板。 2.觀看溜冰、滑雪等錄像。 三、活動(dòng)過程 1.教師利用桌面教具生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢筇釂?/p>

6、故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動(dòng)物們想出了什么方法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。 2.利用圖片投影，結(jié)合所提問題再敘述一遍故事，以使幼兒加深對(duì)故事的理解。 3.提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動(dòng)物們的方法嗎?鼓舞幼兒續(xù)編故事。(可以自由爭(zhēng)論) 4.提問：故事里的小動(dòng)物們?cè)谧约和娴煤芸鞓窌r(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷和賜予。 四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：主題繪畫 歡快的動(dòng)物園。 社會(huì)：幫忙我們的人。 五、生活中滲透 在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)覺同伴有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)去問候和幫忙。 六、環(huán)境中滲透 將為本活動(dòng)預(yù)備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在

7、操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。 七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià) 第4篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。 3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。 活動(dòng)難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備局部。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，

8、跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。 2、活動(dòng)身體練習(xí)。 聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。) 二、根本局部。 1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師留意觀看，看誰的把戲多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，

9、分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。 4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)展，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。 三、完畢局部。 教師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。 【活動(dòng)反思】 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬

10、煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 第5篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)展各種體育熬煉，進(jìn)展制造力和協(xié)作力量。 2.得到平衡、彈跳力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3.感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育合作意識(shí)。 4.體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。 5.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動(dòng)過程 (一)、開頭局部： 熱身局部：教師帶著幼兒喜愛進(jìn)展

11、預(yù)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入安康、歡樂、運(yùn)動(dòng)的世界。 (二)、嬉戲局部： 1、協(xié)作嬉戲運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球競(jìng)賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝! 2、協(xié)作嬉戲接沙包競(jìng)賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。 3、跳圈競(jìng)賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝! 4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住連續(xù)走)四、完畢局部身體放松運(yùn)動(dòng)

12、：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。 整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)展整理，帶回。 (三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過程中，樂觀的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來到達(dá)活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參加其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。 第6篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解玩輪滑的安全留意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。 2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、輪滑護(hù)具一套。 2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程 1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活

13、動(dòng)興趣。 (1)教師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答下列問題。 師：這是什么? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。 教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰情愿上來演示一下? (3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒爭(zhēng)論。 教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以愛護(hù)小朋友的哪些身體部位呢? (4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動(dòng)。 教師：剛剛我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜愛的顏色。 (5)指導(dǎo)幼兒上色。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論玩輪滑的安全留意事項(xiàng)。 (1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要留意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的? (2)教師

14、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。 (3)幼兒爭(zhēng)論并答復(fù)，幼兒每答復(fù)到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就用相應(yīng)語句來進(jìn)展小結(jié)。(分別是：公路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。) 3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。 (1)教師：剛剛小朋友把玩輪滑要辦法的問題都找了出來，誰能把這些留意事項(xiàng)完整地講出來呢? (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。 教師：有一首兒歌就把玩輪滑要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來聽一聽。 教師完整地朗讀一遍兒歌，一邊朗讀一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。 通過提問幫忙幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 教師：兒歌先講了什么安

15、全留意事項(xiàng)，后講了什么? 引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 (3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)章。 教師：小朋友都知道了玩輪滑要留意的安全規(guī)章，那么你們自己玩的時(shí)候肯定要遵守這些安全規(guī)章啊! 活動(dòng)完畢 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 第7篇教案 1、嬉戲：搶凳子-戶外嬉戲 嬉戲預(yù)備：12張凳子(分兩組，每組各放6張)、鼓。 嬉戲玩法：(分年級(jí)幼兒進(jìn)展，家長(zhǎng)也可參與)把凳子擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。 2

16、、嬉戲：比比誰的視力好-室內(nèi)嬉戲 嬉戲預(yù)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條 嬉戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)展。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。 3、嬉戲：貼五官-室內(nèi)嬉戲 嬉戲預(yù)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。 嬉戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)(中、大班)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的精確位置即獲勝利;(小班及小小班)小朋友可牽著家長(zhǎng)的手，把家長(zhǎng)領(lǐng)到精確貼人頭的位置

17、，貼精確即獲勝利。 嬉戲規(guī)章： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 4、嬉戲：你扔我接-戶外嬉戲名稱 嬉戲預(yù)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地預(yù)備。 嬉戲玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來接，接住5個(gè)為勝嬉戲規(guī)章：依據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。 5、嬉戲：剪羊毛 嬉戲規(guī)章：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝 第8篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲熬煉幼兒助跑跨跳的動(dòng)作。 2、熬煉幼兒繞障礙物蛇形走的力量。 3、促進(jìn)幼兒平衡力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒 活動(dòng)過程: 1、隊(duì)列、隊(duì)形練

18、習(xí);熱身活動(dòng)。 2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。 3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個(gè)飲料瓶;助跑后走過8個(gè)梅花樁，并跨躍過3個(gè)跨欄后直線返回。 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性”跳動(dòng)是大班孩子較喜愛做的動(dòng)作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念，嬉戲能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。 第9篇教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熬煉幼兒的單腳站立和單腳跳動(dòng)的力量。 2、培育了幼兒的合作意識(shí)和合作力量讓幼兒體驗(yàn)到嬉戲的歡樂。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 【活

19、動(dòng)預(yù)備】平坦的場(chǎng)地 音樂磁帶 【活動(dòng)過程】 教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨安康歌音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今日教師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?師;有種動(dòng)物真稀奇，每天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今日教師要和小朋友來玩捉龍蝦的嬉戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做嬉戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。【嬉戲玩法】大局部幼兒?jiǎn)文_站立或跳動(dòng)當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到全部的龍蝦被捉住，嬉戲完畢

20、。假如快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了?！窘處熆偨Y(jié)】今日小朋友玩的快樂不快樂，你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。【活動(dòng)延長(zhǎng)】回家后與四周的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的嬉戲。 第10篇教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。 2、培育幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培育了孩子的合作力量。 【活動(dòng)預(yù)備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形 【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。 【活動(dòng)規(guī)章】 1、不能跨格或者是數(shù)嬉戲者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。 2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候其次輪競(jìng)賽。 嬉戲

21、一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1“的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2“的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)展，直到沙包被扔到“9“時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重新開頭。 嬉戲二;幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1“里面，再單腳跳進(jìn)“1“，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2“，依次進(jìn)展。最終把沙包踢進(jìn)“9“后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8“里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再開頭。 嬉戲三：玩的方法同“1“或“2“，假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競(jìng)賽中直接把沙包扔進(jìn)“2“，假如還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3“。其次名、第三名幼兒進(jìn)展時(shí)也同樣

22、。 活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戲。 【活動(dòng)反思】本嬉戲的玩法自由敏捷，簡(jiǎn)潔安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的熟悉數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有肯定的幫忙，培育了幼兒的合作意識(shí)與合作力量，是幼兒在嬉戲過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂，愉悅了身心。 第11篇教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。 2、培育幼兒能在嬉戲中友愛互助的良好品德。 【活動(dòng)預(yù)備】 廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂嬉戲光盤 【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)-自主探究-運(yùn)動(dòng)-共享溝通 【活動(dòng)過程】 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前

23、看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編，上肢-下蹲-體轉(zhuǎn)-腹背-踢腿-整理運(yùn)動(dòng) 二、嬉戲開頭： 1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)章：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開頭左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)展嬉戲。 3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓舞幼兒躲閃敏捷，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功 三、自由玩布條 1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎?自己

24、去和好朋友一起玩一玩，好不好? 2、相互溝通共享各自發(fā)覺的新玩法。 3、探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲。 【活動(dòng)反思】 這個(gè)嬉戲小幼兒非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在嬉戲中還是比擬敏捷的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。 第12篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)兒歌并感受兒歌穩(wěn)定的節(jié)拍和跳動(dòng)的節(jié)奏感。 2、讓幼兒體驗(yàn)兒歌中活潑的節(jié)奏帶來的愉悅心情。 3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)

25、容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂CD 2、嬉戲用的長(zhǎng)綢布10條，小球10個(gè) 活動(dòng)過程： 一、熟識(shí)兒歌，并把握節(jié)拍 1、打雷了會(huì)怎樣呢?(閃電、下雨) 2、雨會(huì)下到哪里?(身上、地上等等)教師念：小雨滴滴答滴，上面溜滑梯。(結(jié)合動(dòng)作念若干次)一拍一下做。 3、念兒歌的其次局部 二、認(rèn)真聽，兒歌里小雨滴在哪里溜滑梯(聽錄音) 聽到后教師立刻畫出樹葉、石頭、荷葉、花朵，并引導(dǎo)幼兒邊看圖邊念兒歌。 三、把握兒歌的節(jié)拍和節(jié)奏。 教師放錄音邊用節(jié)拍邊畫泡泡(一排四個(gè))共四排：聽聽泡炮里有幾個(gè)聲音。

26、1、在圓圈內(nèi)按節(jié)奏畫線，邊畫邊用拍出節(jié)奏。重點(diǎn)講解tiritiri。 2、重點(diǎn)講解tiritiri。這個(gè)小房子住著四個(gè)好朋友，可是他們的房子太小了，怕朋友會(huì)被擠出去，抓緊手拉手，一只手不夠，抓牢點(diǎn)，再拉一只手。 3、講解句末劃音的休止符。最終音樂中消失了劃音，那我們就用一拍的休止符做記號(hào)，表示劃音。 4、幼兒完整念節(jié)奏，跟念兒歌。(可配上動(dòng)作) 5、講解反復(fù)記號(hào)。 四、幼兒用書，嬉戲 嬉戲：教師引導(dǎo)幼兒兩兩合作用綢布和小球模擬小雨滴溜滑梯，邊念邊做。 附兒歌：小雨滴，滴答滴，樹葉上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到夢(mèng)幻溪。(石頭、荷葉、花朵) 活動(dòng)反思： 幼兒在這次活動(dòng)中通過對(duì)

27、兒謠內(nèi)容的理解，對(duì)樂曲感受等都是通過語言及動(dòng)作表達(dá)出來的。在上課過程中，有一環(huán)節(jié)是讓每個(gè)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣，對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)形式表達(dá)的也不太好，但是在上到這一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒想象力特殊豐富，通過幼兒大膽地表達(dá)及運(yùn)用身體動(dòng)作如：彈指，小魚游，彈舌頭，身體轉(zhuǎn)圈等多種形式的表現(xiàn)讓他們特殊感興趣，一下讓上課的氣氛到達(dá)了高潮。但缺乏的地方是沒有配上flash動(dòng)畫，如能加上動(dòng)畫，幼兒就能清晰看水滴的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，對(duì)音樂自然也就有更深刻地理解。 第13篇教案 濱州市楊柳雪鎮(zhèn)訓(xùn)練試驗(yàn)幼兒園 吳海霞 設(shè)計(jì)意圖： 一次戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，

28、幼兒驚喜的發(fā)覺成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都特別驚異的觀注著忙勞碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到許多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫忙螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱忱，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克制困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量。 2、培育幼兒的合作意識(shí). 3、培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克制困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備： 螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 開頭局部：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)

29、跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)展幾次。 根本局部： 小螞蟻們我們開頭搬家了。 讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。 小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。 螞蟻媽媽發(fā)覺有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢? 啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。 嬉戲再次開頭 兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。 在爬行的過程中，提示幼兒如何進(jìn)展自我愛護(hù)。 完畢活動(dòng)： 今日小螞蟻都很累了，我們相互拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的英勇精神，共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的

30、歡樂。 活動(dòng)反思： 戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素養(yǎng)，還鍛練小朋友的語言進(jìn)展力量、思維力量。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展引導(dǎo)和鼓勵(lì)，在此活動(dòng)中忽視了力量弱幼兒的表現(xiàn)。 第14篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展鉆、跑力量和靈敏素養(yǎng); 2、進(jìn)展行動(dòng)的目的性、規(guī)劃性和情感自控力量; 3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 山洞十個(gè)、小紅花若干朵。 活動(dòng)過程: 幼兒分為兩隊(duì)，分別鉆過五個(gè)山洞。幼兒齊說：“小白兔，真得意，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快!“同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞“采花，并快速跑回起點(diǎn)，待兩隊(duì)完成，請(qǐng)一名代表清點(diǎn)花的數(shù)目，采花多的幼兒組獲勝。嬉

31、戲反復(fù)進(jìn)展。 活動(dòng)規(guī)章： 1、必需說完兒歌最終一個(gè)字才能采花。 2、采花后必需從洞中鉆回，不準(zhǔn)繞開山洞跑回。 3、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的力量調(diào)整。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。 活動(dòng)反思： 我所教學(xué)的這首歌原名為盼紅軍，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采納傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活學(xué)問。語言樸實(shí)、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采納2/4拍。曲調(diào)抒情美麗，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌采花，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)

32、習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化嚴(yán)密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比擬簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)。在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏消失的旋律，唱會(huì)它。 此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)唱曲進(jìn)展處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)學(xué)問，學(xué)生的領(lǐng)悟力量很強(qiáng)很快就能對(duì)唱曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚恚莩Ч^佳。 第15篇教案 一、設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)

33、，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。 2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。 3、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 三、活動(dòng)預(yù)備：籃球若干四、活動(dòng)過程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。 1、導(dǎo)入嬉戲教師今日和大家一起來做個(gè)傳球嬉戲，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看教師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 教師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的

34、把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 其次種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 留意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。 2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。 兩個(gè)嬉戲輪番嘗試進(jìn)展4、活動(dòng)完畢，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體

35、機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 活動(dòng)反思： 傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 第16篇教案 幼兒園大班戶外體育嬉戲：黃酒飄香 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：“嬉戲是幼兒的根本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。幼兒園中進(jìn)展外鄉(xiāng)嬉戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深

36、刻的熟悉，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、外鄉(xiāng)文化，而作為教師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。 嬉戲目標(biāo) 1、熬煉手臂力氣，提高合作力量。 2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的喜愛。 嬉戲預(yù)備：圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。 嬉戲過程 1、引出嬉戲 教師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來玩?zhèn)€嬉戲名字叫“黃酒飄香”。 2、引出酒壇子

37、 教師以大酒壇的口吻，邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參與舞會(huì)。 3、酒壇子嬉戲 伴隨著老酒謠音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮?舞蹈中貫穿活動(dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為嬉戲做預(yù)備) 4、嬉戲：抬酒壇子 教師：今日有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。 (1)、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手穿插掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。 (2)、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，

38、雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。 (3)、運(yùn)酒壇子競(jìng)賽。 幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)展抬酒壇子競(jìng)賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?；顒?dòng)中教師鼓舞有毅力、能長(zhǎng)久堅(jiān)持的幼兒。 5、爭(zhēng)論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)展演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等) 6、完畢放松活動(dòng) 酒壇子給抬酒師傅按摩。 7、離場(chǎng)品嘗黃酒完畢 教學(xué)反思： 新綱要指出 “充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展外鄉(xiāng)嬉戲是幼兒訓(xùn)練中的重要組成局部，所以挖掘和開展外鄉(xiāng)嬉戲，感受外鄉(xiāng)文

39、化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 通過利用外鄉(xiāng)資源來開展戶外體育嬉戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往力量、合作力量。在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材，做為教師，我們要擅長(zhǎng)通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將外鄉(xiāng)訓(xùn)練與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇和訓(xùn)練活動(dòng)的組織中做到相互融合、相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土嬉戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒

40、鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入嬉戲活動(dòng)，不僅能全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土嬉戲;還能培育愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 單位：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中心幼兒園 第17篇教案 幼兒園小班安全活動(dòng)：安全玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑

41、梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 第18篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩

42、滑梯。 2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)“ 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做

43、不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“ (2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動(dòng)建議： 1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)： 1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)

44、器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。 活動(dòng)反思： 對(duì)于孩子來說，安全訓(xùn)練很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛熱鬧。 第19篇教案 設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確要求：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”愛護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒安康都離不開安全訓(xùn)練。在生活中安全問題無時(shí)不有，無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、嬉戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與

45、同伴歡樂嬉戲，獲得運(yùn)動(dòng)閱歷，培育幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉怄覒蛟O(shè)施危急性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全訓(xùn)練活動(dòng)。小班安全活動(dòng)滑滑梯就是活動(dòng)之一。 剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境布滿了奇怪，什么都想玩一玩、試一試，特殊是戶外大型嬉戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊簡(jiǎn)單發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能安康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生進(jìn)展有益的閱歷。因此，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑滑梯。通過直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及爭(zhēng)論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的

46、安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。 1.了解把握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要愛護(hù)自己。 2.在玩滑梯時(shí)能遵守嬉戲規(guī)章，和同伴友好的嬉戲，初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 活動(dòng)的重點(diǎn)是培育幼兒的安全意識(shí)和嬉戲規(guī)章，難點(diǎn)是和孩子一起爭(zhēng)論如何安全玩滑滑梯。 活動(dòng)方法： 觀看方法、談話方法、爭(zhēng)論方法和實(shí)踐方法 活動(dòng)預(yù)備： 1.小朋友在玩滑梯課件 2.故事小熊受傷了、flash故事課件 3.戶外滑滑梯 活動(dòng)過程： 一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)閱歷。 1.看課件，聽故事小熊受傷了 2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)論：小熊怎么啦?它為什么會(huì)受傷?它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)?我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣

47、玩? 教師小結(jié)：幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。 是啊，小熊由于玩滑滑梯時(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)留意安全，做好自我愛護(hù)。 二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，把握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固閱歷。 依據(jù)課件逐幅爭(zhēng)論： 1.教師帶小朋友在干什么? 2.排隊(duì)時(shí)，擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)? 3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)?這樣玩會(huì)發(fā)生危急嗎? 4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)? 教師小結(jié)：進(jìn)一步幫忙幼兒穩(wěn)固正確玩滑滑梯的閱歷。 小朋友在玩滑梯時(shí)肯定要排好隊(duì)，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危急。 三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。 教師帶著幼兒

48、到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂。 教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。 今日我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說說看你們剛剛是怎樣玩滑滑梯的?對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意安全。 活動(dòng)反思： 附：故事：小熊受傷了 活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞滑滑梯綻開，形象直觀的課件及幼兒喜愛的故事激發(fā)了孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。教師親切相宜的提問，調(diào)動(dòng)了孩子的思維和表達(dá)的欲望，師生互動(dòng)得以表達(dá)，輕松解決了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。 其實(shí)，安全訓(xùn)練貫穿于幼兒的一日生活中。我們應(yīng)當(dāng)把安全

49、訓(xùn)練融入孩子的生活，和每一個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練相互滲透，讓孩子去體驗(yàn)，去感受，去積存閱歷，漸漸形成防備危急的意識(shí)和力量，有一個(gè)安全幸福歡樂的童年。 小動(dòng)物們正在排著隊(duì)玩滑滑梯。你看，小猴、小貓、小老虎、小花狗、小兔子它們玩得可快樂啦!小熊也來了，它吵著嚷著要玩滑梯。它推開了小兔，擠到了小花狗的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就要往下滑。小狗喊：“留神!”小兔也喊：“小熊，這樣危急!”小熊都不聽，滑著滑著一下子從滑梯摔了下來，頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)的時(shí)間才好。以后小熊玩滑梯的時(shí)候就非常當(dāng)心了。 有沒有小熊滑滑梯的PPt，求共享 想要故事視頻，:”(:”(:”(:”(:”(:

50、”(:”(:”( 求故事圖片或者ppt課件 求故事的ppt課件 第20篇教案 目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、跑蛇形步 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走跑蛇形步 難點(diǎn)：把握蛇形步的 動(dòng)作要領(lǐng) 預(yù)備：拱形門、跨欄、果子若干 過程： 1、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 2、 熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)小動(dòng)物走路 師：小朋友剛走路的時(shí)候走得都特別整齊，特別有精神，那你們知道小動(dòng)物們是怎么走路的嗎? 小兔怎樣走?我們一起學(xué)一學(xué) 小貓?jiān)鯓幼?學(xué)一學(xué)小貓走路 小烏龜呢?也來學(xué)學(xué) 3、 學(xué)習(xí)走、跑蛇形步 (1)、學(xué)習(xí)走蛇形步： 師：小朋友知道了剛剛那幾個(gè)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，那你們知道蛇是怎樣行走的嗎?誰來學(xué)一學(xué)? 抽個(gè)別幼兒上來展現(xiàn) (2)、師示范蛇形步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng) 師：剛

51、剛小朋友們學(xué)習(xí)了蛇行走的姿態(tài)，教師也來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)小啊朋友認(rèn)真看 教師是怎么走的。師走蛇形步 請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)教師的動(dòng)作 小結(jié)：剛剛教師走路的這種步伐叫蛇形步，走路時(shí)，左腳邁向右斜方，右腳邁向左斜方，左右交替前行，留意保持身體的平衡。 ( 3)、幼兒再次練習(xí)走、跑蛇形步 a、幼兒走蛇形步 b、漸漸加快速度，由走變跑 4、嬉戲：摘果子 (1)、講解嬉戲規(guī)章： 將幼兒分為人數(shù)相等的兩組，聽到哨聲后，每對(duì)第一名幼兒動(dòng)身摘果子，但在摘果子過程中，我們要跨過小河，鉆過山洞，蛇形步走到果子下面 ，跳起來摘一個(gè)果子，原路返回，與其次名幼兒拍手后，其次名幼兒再動(dòng)身，哪隊(duì)幼兒現(xiàn)摘完果子，哪隊(duì)就獲勝。 (2)、請(qǐng)一

52、名幼兒上前示范 師在其過程中 ，強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)：a、留意安全;b、留意跨、鉆、跳的動(dòng)作要領(lǐng) (3)、幼兒進(jìn)展嬉戲 5、活動(dòng)完畢，隊(duì)伍整理 活動(dòng)反思： 蛇形步是幼兒從沒接觸過的一種步法，因此我選擇了它，從幼兒活動(dòng)狀況來看，孩子們對(duì)它特殊感興趣，尤其是在跑蛇形步活動(dòng)中，孩子們玩的不亦樂乎，在最終一環(huán)節(jié)中摘果子嬉戲中，由于大班幼兒有了肯定的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，大家你追我趕，更是將此活動(dòng)推向了高潮，此節(jié)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)。 本節(jié)活動(dòng)中，有兩名幼兒沒有參與，一名幼兒由于腳上有傷，沒有參與;另一名幼兒幼兒性格內(nèi)向，膽小，在第一次跨跳中遇到困難，因此也不敢參加，但經(jīng)過我的鼓舞、引導(dǎo)，在我的愛護(hù)下也能漸漸的參加進(jìn)

53、來。 第21篇教案 教學(xué)小班戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)：平衡大比拼 棗陽市開發(fā)區(qū)中心幼兒園 王雪 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熬煉幼兒的平衡力量 2.喜愛參與平衡嬉戲，在嬉戲中培育幼兒走平衡時(shí)英勇、鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。 【活動(dòng)預(yù)備】 場(chǎng)地、直線兩米 【活動(dòng)過程】 1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié) 。 (愛仿照，是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班幼兒正是在仿照中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的)教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”。以“貓媽媽”帶“小貓”到外面做嬉戲?yàn)榍楣?jié)，引導(dǎo)幼兒自由的仿照小貓的叫聲、小貓走路、跑步等動(dòng)作，活動(dòng)身體。 2、現(xiàn)在，大家有點(diǎn)累了，寶寶們站到圓圈里休息一會(huì)吧!引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_站在圓點(diǎn)上做金雞獨(dú)立狀，練習(xí)平衡力量。 3、攢足了力

54、氣，咱們一起走過獨(dú)木橋?qū)⑿◆~運(yùn)到河對(duì)岸去，站在起點(diǎn)走過平衡直線直至終點(diǎn)。 4、在嫻熟正走平衡直線根底上練習(xí)倒著走平衡直線。 【活動(dòng)反思】 幼兒對(duì)此嬉戲很感興趣，特殊是漸漸增加了走平衡的難度更激發(fā)了幼兒的樂觀性，很好的熬煉了幼兒的平衡力量。很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，另外，對(duì)于小班的幼兒到走平衡直線還有肯定的難度，可多加練習(xí)。 第22篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的開心的情境。 2、喜愛聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子 活動(dòng)過程： 一：引起幼兒活動(dòng)興趣 1、教師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么? 2、

55、教師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么? 二：初步感受音樂的節(jié)奏和歡樂的情境 1、教師出示小鴨子，來玩滑滑梯。教師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。 2、教師出示小狗，演示玩滑滑梯。 3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。 三：感受音樂的上行和下行 1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?其次段是小狗在做什么? 2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。 四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣 1、除了用紙盒做滑梯，教師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看教師的示范。 2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。 3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑

56、梯呢? 4、教師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的其次段?(教師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教師上去和下來) 5、請(qǐng)幼兒跟教師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。 6、教師：我要去玩一個(gè)很特殊的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特殊在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。) 7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)覺設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與閱歷還把握不夠。由于幼兒的力量

57、差異，孩子在活動(dòng)中探究發(fā)覺有深有淺、有快有慢，對(duì)力量比擬強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，力量比擬弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能仿照別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過屢次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種樂觀的嘗試氣氛中，活動(dòng)完畢時(shí)幼兒還余猶未盡。 第23篇教案 一、活動(dòng)內(nèi)容：安康安安全全玩滑梯 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 四、活動(dòng)過程 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶

58、你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)“ 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“ (2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽

59、媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 延長(zhǎng)活動(dòng) 1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。 第24篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉; 2、依據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作; 3、大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的情景，培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力量。 4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 活動(dòng)重點(diǎn)： 依據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：

60、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉 活動(dòng)預(yù)備： 樹葉 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、教師與幼兒談?wù)劼淙~飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。 (培育幼兒的想象力和大膽表現(xiàn)的力量。) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、無風(fēng)時(shí)小樹葉飄落的狀態(tài)，為嬉戲“風(fēng)來了”做鋪墊。 二、預(yù)備活動(dòng) 1、嬉戲“落葉”。 (1)每個(gè)幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時(shí)將“樹葉”拋向空中，然后盡力接住。 (練習(xí)幼兒向上縱跳拋接樹葉的力量) (2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然后互換角色進(jìn)展嬉戲。 (幼兒比一比誰拋得高、誰接得準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)) 個(gè)別關(guān)注：教師留意觀看體弱、力量較差的幼兒，鼓舞他們用力向上拋。 三、根