關(guān)于車的中班美術(shù)教案我設(shè)計的交通工具反思

1、關(guān)于車的中班美術(shù)教案我設(shè)計的交通工具反思 關(guān)于車的中班美術(shù)教案我設(shè)計的交通工具反思可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、關(guān)于車的中班美術(shù)教案我設(shè)計的交通工具反思教材分析交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具,激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究?；顒幽繕?biāo)1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。2.能大膽設(shè)計外形功能奇特的交

2、通工具。3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒對交通工具有初步的了解。2.圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。3.幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。活動建議1.結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。2.鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。提問:如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。3.幼兒創(chuàng)作

3、教師觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容，4.引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。提問：你設(shè)計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務(wù)?教學(xué)反思：交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手

4、發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。2、中班美術(shù)交通工具創(chuàng)意畫教案反思活動目標(biāo)1. 能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。2. 大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。3. 能正確收拾繪畫工具。4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動

5、準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識不同種類的交通工具。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂夢幻曲?；顒又仉y點重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫?；顒舆^程1. 觀看班級布置的“ 交通工具展覽會” 導(dǎo)入。(1)提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?(2)如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢?2. 分小組進(jìn)行討論。(1)請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。(2)請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。3. 大膽設(shè)計繪畫, 教師巡回指導(dǎo)

6、。(1)請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。(2)想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。(3)播放輕音樂夢幻曲，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。4. 點評作品。(1)幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。(2)請幼兒自己收拾美術(shù)材料?；顒臃此迹航煌üぞ呤巧钪斜夭豢缮俚氖挛?，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，

7、孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。3、中班美術(shù)活動交通工具創(chuàng)意畫教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。3.能正確收拾繪畫工具。4.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒實現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的

8、交通工具。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂夢幻曲。教學(xué)重點與難點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。教學(xué)方法與手段：討論活動，講解法，操作法等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?2.如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計?幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。幼兒說一說自己向設(shè)計的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解。讓他們自己說一說想要設(shè)計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。二、分小組討論。1.請你們和你們的好朋友一

9、起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。2.請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計的交通工具，并交流。通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)1.請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。2.想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。四、作品點評1. 介紹自己的作品2.說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。教學(xué)反思：交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，

10、它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。4、中班美術(shù)活動教案：我設(shè)計的瓶子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的

11、美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計了此次活動?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨(dú)特的裝飾效

12、果。2.幼兒嘗試設(shè)計瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。活動難點：學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能?；顒訙?zhǔn)備：搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份?；顒舆^程：一、導(dǎo)入阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子?二、欣賞圖片出示圖片，幼兒欣賞。1.提問：瓶子有什么特點?瓶口是什么

13、樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?裝飾特點是什么?2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。三、欣賞范畫美麗的瓶子提問：你覺得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?四、教師講解制作方法1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。2.構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的瓶子。3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。五、啟發(fā)幼兒設(shè)計瓶子小朋友想畫一個什么樣的瓶

14、子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子六、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫要領(lǐng)。七、評畫幼兒畫展1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。2.老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。八、收拾畫具，活動結(jié)束課后反思：一個活動能順利開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問題一定要根據(jù)幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒

15、了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計師設(shè)計出來的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當(dāng)一位能干的設(shè)計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設(shè)計瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。5、中班主題活動教案：我知道的交

16、通工具教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機(jī)對他們來說是個 新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣?；顒幽繕?biāo)1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點。2.幼兒能根據(jù) 聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點難點：能記住各種交通工具的名稱活動準(zhǔn)備馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡玩具車“幼兒用書”錄有

17、交通工具聲音的光盤活動過程(一)開始部分播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。(二)展開部分1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。(馬車是有四輪，是馬拉的)2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點。3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。4.播放飛機(jī)起動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點。5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼

18、兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認(rèn)識。(三)結(jié)束部分教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵?；顒友由?.將模型擺在活動區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友 一起分享。教學(xué)反思這節(jié)課我覺得效果還不錯，幼兒的積極性很好，因為這些交通工具都是一些使幼兒好奇的新物。如果讓我重新上這節(jié)課的話我會帶他們出來見見真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機(jī)的攝像。這樣效果會更好一些。6、中班美術(shù)活動教案：有趣的車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動

19、的樂趣。2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點與難點：重難點：大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車?；顒訙?zhǔn)備：1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2.范例若干張、紙、蠟筆活動過程：1.導(dǎo)入師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?3.設(shè)計有趣的車。你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會

20、有什么特別的地方?請幼兒講述自己的設(shè)計4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒自己大膽動手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪，并堅持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅持完成。鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。5.評價活動師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)延伸活動：汽車王國利用評價，選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。活動反思：孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說

21、：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇∨笥颜f的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。7、中班美術(shù)我設(shè)計的服裝教案反思中班美術(shù)我設(shè)計的服裝活動設(shè)計一、活動目標(biāo)：1、 通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點、線、圖形進(jìn)行裝飾2、 培養(yǎng)幼兒初步的合作意識3、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、 借助圖譜、動作、游戲情景

22、理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：1用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的)2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花。)3、幼兒操作材料4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶三、活動過程：1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委!2、 引導(dǎo)活動反思：對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。贊下載 分享8、中班美術(shù)我設(shè)計的瓶子教案反思設(shè)計意圖：瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)

23、里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計了此次活動。活動目標(biāo)：1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨(dú)特的裝飾效果。2

24、.幼兒嘗試設(shè)計瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計瓶子，并能按紙張的大小合理布局?；顒与y點：學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。活動準(zhǔn)備：搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。活動過程：一、導(dǎo)入阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子?二、欣賞圖片出示圖片，幼兒欣賞。1.提問：瓶子有什么特點?瓶口是什么樣子

25、?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?裝飾特點是什么?2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。三、欣賞范畫美麗的瓶子提問：你覺得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?四、教師講解制作方法1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。2.構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的瓶子。3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。五、啟發(fā)幼兒設(shè)計瓶子小朋友想畫一個什么樣的瓶子，

26、先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子六、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫要領(lǐng)。七、評畫幼兒畫展1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。2.老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。八、收拾畫具，活動結(jié)束課后反思：一個活動能順利開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問題一定要根據(jù)幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解

27、這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計師設(shè)計出來的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當(dāng)一位能干的設(shè)計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設(shè)計瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。9、中班美術(shù)活動我設(shè)計的標(biāo)志教案反思

28、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料3、各種各樣車輛玩具活動過程：一、開始部分：教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車?二、基本部分：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對交通標(biāo)志的認(rèn)識。2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進(jìn)行提問。3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志，會怎樣?4、動動手：教師為幼兒分發(fā)材料，

29、鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。5、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來。6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場所。三、結(jié)束部分：教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂的驅(qū)動下做游戲找朋友，游戲結(jié)束，教師表揚(yáng)活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒?；顒臃此迹罕敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。10、中班美術(shù)活動我設(shè)計的服裝教案反思活動目標(biāo)：1、 通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點、線、圖形進(jìn)行裝飾。2、 培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。3

30、、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的)2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花。)3、幼兒操作材料4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶活動過程：1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委!2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾 他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?

31、我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律4、 幼兒作品展評幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演活動反思：對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。11、中班主題活動教案：各種各樣的交通工具教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切

32、相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認(rèn)識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒?；顒幽繕?biāo)1、觀察了解火車。2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時保護(hù)自己的方法。3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因為幼兒認(rèn)識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。2、注意乘車是的安全和規(guī)則。活動準(zhǔn)備1、掛力(安全小乘客)2、許多各種各樣的交通工具活動過程1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會，你們想去嗎?

33、可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地(一)基本部分1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?2、教師總結(jié)交通工具的用處3、你們還認(rèn)識哪些交通工具，用小組和個別的形式進(jìn)行講述(二)安全小乘客1、講述交通工具給我們帶來的方便。2、讓幼兒觀察掛圖3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。(三)交通工具大比拼1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類2、分組進(jìn)行操作3、展示結(jié)果，并指出自己的理由教學(xué)反思可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方

34、法。12、中班美術(shù)活動教案：臺布設(shè)計教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 了解幾種臺布的形狀特點，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計臺布圖案。2. 讓幼兒在繪畫中了解“對稱”的含義。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4. 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1. 師生共同搜集各種臺布圖片，供幼兒欣賞。2. 提供各色紙張若干及記號筆和蠟筆等。3. 小熊玩具一個?；顒又仉y點：了解臺布的形狀特點，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計臺布圖案，了解“對稱”的含義。活動過程：一、出示“小熊”引出課題。(小熊要過生日了，他決定請他的好朋友(小羊、小兔)來家里做客，可是

35、他遇到了一件麻煩事，他的臺布壞掉了，這可怎么辦呢，可把小熊給急壞了，小朋友們你們來幫助小熊想想辦法吧)(1) 請每組幼兒為“小熊家的餐桌”設(shè)計一塊臺布。請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。(2) 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。請幼兒幫忙并帶來各種花布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說：“好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點引出“對稱”二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。(1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫

36、)(2)請一個幼兒上來繪畫臺布，教師講解。三、引導(dǎo)幼兒繪畫。(1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先討論臺布的圖案式樣，再動手作畫。(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。將幼兒設(shè)計的臺布分別鋪在小熊家的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計的臺布，說出設(shè)計的理由。五、教師小結(jié)，并代表小熊謝謝小朋友?；顒臃此迹号_布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布，因此，我在讓幼兒設(shè)計臺布前，要先讓他們對臺布先有一個直觀的認(rèn)識。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺布的圖片，制作成PPT，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臺布的形狀，圖案等等。孩子們在觀察的時候能將臺布的形狀和圖案用完整的語言形容

37、出來，觀察的比較仔細(xì)。但從幼兒作畫的過程來看，他們顯然對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解，表現(xiàn)出的畫面布局凌亂，有些象平時意愿畫般的隨心所欲。可能是我在引導(dǎo)孩子們觀察的時候沒有把結(jié)構(gòu)作為重點講清楚。這樣孩子們在設(shè)計的時候心里就沒有一個方向了。于是在設(shè)計第二課時的時候我應(yīng)該把結(jié)構(gòu)作為重點，比如在設(shè)計方形臺布上的圖案是需要對稱，這樣在結(jié)構(gòu)上看起來就會很整齊。還有在圖案設(shè)計上可以用一個系列的圖案去設(shè)計，比如在臺布的中心點上畫一個月亮，周圍用星星去修飾，這樣就不會出現(xiàn)畫面布局很凌亂的情況了。13、中班美術(shù)讓我當(dāng)設(shè)計師教案反思活動目標(biāo):1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。2 多種

38、方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。4 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:各種顏色、形狀的卡通杯若干 蠟筆 圖畫紙若干張活動過程:一、談話法激趣。小朋友們,平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特別要注意，是不是?-是。那用什么裝水喝呢?-杯子。今天老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧!二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:老師:這兩個杯子有什么區(qū)別嗎?-玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢?-裝東西，刷牙等。那你們見過這樣的杯子嗎?ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。三、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)

39、印杯子的制作過程。四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰八 、課后延伸可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。活動反思在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并

40、在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。14、中班美術(shù)活動我來設(shè)計教案反思設(shè)計意圖：創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力?；顒幽繕?biāo)：1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。3、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)

41、與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。2、 積木若干;繪畫材料。3、 多媒體課件?；顒舆^程：一、課件出示，直導(dǎo)課題。前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)二、啟發(fā)討論。今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論如何為這個家設(shè)計家庭用具)三、幼兒創(chuàng)作。我們是小設(shè)計師嘍!這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!(教師觀察了解幼兒

42、的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)四、交流分享。你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)五、欣賞各式家庭用具。他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?六、延伸活動：討論它們的功能。活動反思：本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。15、中班美術(shù)活動教案：我的面具教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：動畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒

43、、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當(dāng)看過這些動畫片后，孩子們都會在游戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。游戲時，孩子們常常為了角色的分配而爭執(zhí)。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一樣演孫悟空了?！薄皩ρ綄ρ剑忻婢呔头奖懔?”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“

44、要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進(jìn)一步加深對“對稱”的認(rèn)識，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿足幼兒動手操作的欲望，充分享受到成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。2.體驗制作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對“對稱”有初步的了解?；顒又攸c難點：活動重點：運(yùn)用“左右對稱”進(jìn)行裝飾。活動

45、難點：運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作?；顒舆^程：一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。通過看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點。三、幼兒制作、裝飾面具教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。四、面具展示表演在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗其成功的喜悅。作品賞評。1、

46、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對稱的方法?)2、小結(jié)我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮活動結(jié)束：小朋友一起欣賞。區(qū)域活動四大發(fā)明 經(jīng)驗;了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。指導(dǎo)：1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。2.討論科技與生活的關(guān)系?；顒臃此迹涸诒敬位顒又杏變旱姆e極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動的核心。活動之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運(yùn)用

47、對稱的方法來進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運(yùn)用對稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表揚(yáng)他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展將會起到更大的幫助。16、中班美術(shù)活動教案：我的小手教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。3、體驗運(yùn)用不同方式與

48、同伴合作作畫的樂趣。4、感受作品的美感。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備：1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象?；顒舆^程：1、伸出自己的手，通過仔細(xì)觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動。(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆

49、沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。(4)指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品，活動結(jié)束。活動延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情?；顒臃此迹?.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應(yīng)多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適

50、得其反。2.在活動時間的把握上面，應(yīng)更多的側(cè)重于實際操作過程，給幼兒充足的時間進(jìn)行動手活動，這一點是很重要的。3.對于活動的重點內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，活動設(shè)計的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動目標(biāo)緊密相連。4.在對幼兒的作品進(jìn)行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。17、中班美術(shù)有趣的車教案反思活動目標(biāo)：1、體驗大膽想象與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧

51、和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教師示范畫一張、汽車的卡片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會告訴老師和其它的小伙伴們。教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)

52、現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。4、繪畫的要求：教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。5、幼兒繪畫

53、、教師指導(dǎo)幼兒。教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的?；顒臃此迹盒戮V要強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。18、中班美術(shù)

54、活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。于是開展了此次活動我的爸爸媽媽。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。 感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦， 培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)

55、行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學(xué)準(zhǔn)備：小朋友的全家福照片。教學(xué)過程：一、介紹自己的全家福師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)二、啟發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫)師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?(教師觀察，并給予個別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，

56、根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)四、分享交流師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣?五、 總結(jié)孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓我們震撼!結(jié)束部分：鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的?；顒友由欤?. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的

57、爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?教學(xué)反思：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛、學(xué)會感激，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。19、中班美術(shù)各種各樣的車教案反思活動目標(biāo)：1.加強(qiáng)對生活中

58、常見車輛的認(rèn)識。2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：重點：了解三種特殊車的用途。難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。2.下載各種車的聲音?；顒舆^程(一)情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， 小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。(二)談話導(dǎo)入，

59、引發(fā)幼兒對車的興趣1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師：剛才我們認(rèn)識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。(1)播放自行車鈴鐺聲。(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說

60、出車的名稱。師：剛才呀，我們認(rèn)識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)(四)游戲找朋友人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。上學(xué)-需要校車。 遇到傷員病人-需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故-需要消防車;遇到小偷偷東西-需要警車等遇到火災(zāi)-需要消防車。遇到很多垃圾-需要垃圾車。遇到馬路干燥-需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征-三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求