《裝飾畫》課程標準（高職）

1、裝飾畫課程標準第一局部課程概述一、課程性質與定位1、課程性質專業(yè)必修課2、課程定位裝飾畫是美術教育專業(yè)的必修專業(yè)課程，具有廣泛的應用性和實踐性。是培養(yǎng) 學生過硬的專業(yè)創(chuàng)作基礎，提高人文素質，學習本民族文化的重要途徑。根據學生的具 體情況開設工筆花鳥，通過本課程的學習，培養(yǎng)學生自主學習吸收裝飾畫基本理法 和用傳統(tǒng)工筆技法的表現能力，為后續(xù)課程學習奠定審美基礎和創(chuàng)作基礎。本課程的前 導課程為繪畫基礎，后續(xù)課程為專業(yè)創(chuàng)作課，為學生將來的職業(yè)技能打下良好的專業(yè)基 礎。（一裝飾畫開展到今日，不僅僅是利用西方裝飾畫法那么進行簡單的制作拼接工藝，更注重 民族性與審美性的提高。因此,對學生合理地安排、有效地組

2、織、恰當地進行中國傳統(tǒng)裝 飾畫一一工筆畫的教學,有著開創(chuàng)性的重要意義。（二）本課程為三年大專美術教育學前方向的專業(yè)必修課。本專業(yè)以及專業(yè)的教學 有以下特點：1、本專業(yè)表達了專業(yè)性與師范性的統(tǒng)一，所以教學中應結合美術教育的特 點和學生的實際，重視審美能力、自學能力、創(chuàng)造能力和教學能力的培養(yǎng)。2、知識上循 序漸進，深入淺出，注意基礎教學與實際應用的關系。3、結合專業(yè)特點教學中應加強教 材的基本內容，拓展學生的知識面，培養(yǎng)了學生的自學能力，定期提供一定的閱讀資料。 4、結合學生綜合素質普遍提高特點，注重平時綜合能力的提高。二、學習領域描述裝飾畫學習領域學習領域名稱：新裝飾畫296學時對典型工作任務描

3、述：裝飾畫課程主要通過學習裝飾畫圖案設計、白描、工筆花鳥等內容。使學 生掌握工筆畫的裝飾性制作。在教學中以實踐教學為主，通過理論講解、名家作品 鑒賞、筆墨技法對臨訓練，培養(yǎng)學生的審美能力、實際動手操作能力、獨立觀察、 分析和綜合的能力，引導、啟發(fā)學生進行個性化藝術表現形式的探索和創(chuàng) 造，最終實現本課程的培養(yǎng)目標。第二局部課程目標一、總體目標本潮呈的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過潮呈的實施，幫助學生 學會學習。使學生的知識、情感、技能得到全面開展，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來從事 企業(yè)開發(fā)和未來的職業(yè)生涯打下基礎。課程內容以“學其所用，用其所學”突出高職教育 特點，確保人才培

4、養(yǎng)目標的實現。二、分類目標.知識目標了解裝飾畫的開展歷程以及基本技法及特點。使學生系統(tǒng)掌握工筆畫的基本理論知識。掌握傳統(tǒng)白描、工筆畫的基本筆墨技法及創(chuàng)作方法。.能力目標能夠運用國畫工筆畫的技法表現畫面的能力。提高學生的想象能力、創(chuàng)作能力、審美鑒賞能力。具備小學、幼兒園的國畫教學能力及組織少兒彩墨畫的課外組織活動。.素質目標培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)和裝飾畫藝術的表現力。提高學生自主學習繪畫寫生與創(chuàng)作的意識。培養(yǎng)學生具有較高的人文關懷意識和藝術思想。培養(yǎng)學生的愛國精神和不怕失敗勇于創(chuàng)新的時代精神。第三局部內容標準一、學習內容結構安排裝飾畫總課時296學時,理論11學時,實踐2學時，具體學時分配見下表:序

5、號課程內容總學時理論學時實踐學時1第1章裝飾畫的開展歷程及 特點2112第2章裝飾畫的基本表現方 法4043第3章工筆白描畫法160164第4章小寫意畫法202185第5章工筆花鳥小品技法202186第6章寫生202187第7章宋人工筆小品臨摹10821068第8章工筆綜合創(chuàng)作練習1082106二、學湍睡內容要求29811287早下學習目標課程內容第1章裝飾畫的 開展歷程及特點.知識目標裝飾畫在中國的開展歷程、傳統(tǒng)的技法 及特點。.能力目標能夠鑒賞裝飾畫各種風格特點，提高對繪畫審美認知。.素質目標了解中國裝飾畫的開展。.理論教學內容裝飾畫的開展歷史流派。名家及流派的畫風特點。.實踐教學內容熟悉

6、裝飾畫傳統(tǒng)工具和材料。名畫賞析。第2章裝飾畫的 基本表現 方法.知識目標了解裝飾畫基本勾勒、皴擦的方法，墨 色的韻味特點。.能力目標掌握裝飾畫的基本筆墨技法，并能深刻 體會裝飾畫語言的魅力。.素質目標提高傳承本民族文化的責任感。實踐教學內容裝飾畫基本勾勒、皴擦的 方法臨摹練習。墨分五色練習。第3章1.知識目標實踐教學內容第四局部實施建議工筆白描 畫法掌握傳統(tǒng)白描基本用筆、用墨的方法。.能力目標通過示范、練習使學生掌握常用白描的 基本技法，并能用白描法表現人物、花 鳥。.素質目標培養(yǎng)學生用線造型的表達能力。人物描法練習一幅?；B白描技法臨摹練 習兩幅。第4章號 意畫法.知識目標了解小寫意花卉的基

7、本筆墨結構，破墨 表現方法，掌握“四君子”的基本筆墨 程式。.能力目標通過大量的練習，掌握小寫意花卉的基 本筆墨程式，培養(yǎng)自學能力。.素質目標提高文學藝術修養(yǎng)，學習“四君子的 品格.。.理論教學內容小寫意花卉梅蘭竹菊 的基本筆墨技法。2) “四君子”的品格。.實踐教學內容梅蘭竹菊四君子小寫 意分步練習。組合練習。第5章工筆 花鳥小品 技法.知識目標掌握傳統(tǒng)工筆畫的設色方法和勾勒 方法。.能力目標學會并能熟練的運用傳統(tǒng)花鳥工筆 畫法。.素質目標提高學生對工筆畫審美、表現的能力。.理論教學內容中國傳統(tǒng)工筆花鳥畫 的設色方法。工筆畫的勾勒方法。.實踐教學內容臨摹兩幅較有特點的名 家工筆花鳥作品。第6

8、章寫生.知識目標了解并掌握寫生技法特點.能力目標能根據自己的創(chuàng)作意圖熟練表現物 象的基本特點。.素質目標了解寫生的開展歷程。.理論教學內容 寫生的基本技法。 寫生的分步畫法。 寫生的組合畫法。.實踐教學內容 寫生的臨摹練習。 寫生的組合練習。第7章宋人 工筆小品 臨摹.知識目標了解宋人工筆花鳥畫作品的筆墨結構，并掌握表現技法。.能力目標學會臨摹宋人工筆花鳥畫作品的技法。.素質目標提高學生對宋人工筆花鳥畫作品的審 美、表現的能力。.理論教學內容宋人工筆花鳥畫法要領。.實踐教學內容宋人工筆花鳥畫的技法 練習。第8 筆 綜合創(chuàng)作 練習.知識目標了解工筆畫組合的畫面構成形式、表現方法。.能力目標培養(yǎng)學

9、生能熟練運用傳統(tǒng)技法進行工 筆畫創(chuàng)作的能力。.素質目標培養(yǎng)自學能力、吃苦耐勞、勇于探索的 創(chuàng)新精神。實踐教學內容植物花鳥寫生。查閱資料收集素材。素材組合創(chuàng)作練習。一、教學實施建議.教學模式本課程采用“講解、示范、輔導的教學模式”，其教學流程為“提出問題 一知識講解f示范操作一能力訓練一巡視輔導一效果評價”六個環(huán) -H- np o.教學方法以啟發(fā)式教學為主，提倡課堂討論、集體觀摩、互相點評等互動的教學方式，活躍教學 氣氛；并以多媒體教學、名作欣賞、技法示范、課堂輔導等方式相結合增強直觀性 教學。在教學中應注意精講多練，講練結合。注重學生的藝術修養(yǎng)，加強審美意識、 造型能力和形式語言的訓練。課程結

10、束后，盡可能創(chuàng)造條件舉辦小型專題觀摩展, 活躍藝術氣氛，調動學生學習的積極性和主動參與性，以學生為主體，發(fā)揮主觀能 動性，加強學生的繪畫應用能力。3.學習指導裝飾畫本身是一門操作性很強的課程，需要教師逐步演示操作，學生邊學 邊練，“學中練、練中學”，使學生最終將知識轉化為能力。教法與學法相滲透, 同時運用講述法、演示法、啟發(fā)法、談話法、比擬法，觀察法引導學生思考，使學生 積極主動的參與到教學之中，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，讓學生產生主動學習和創(chuàng)作的 動力。學生在學習裝飾畫時，應注意以下幾點。準確理解重要的筆墨技法。選擇好的范本對臨。熟練掌握工筆的設色方法和筆墨結構。（4）學會讀畫，善于借鑒吸收。經常

11、歸納總結，相互學習。（6）領悟工筆的人文思想，提高藝術修養(yǎng)。平時要勤學苦練，不怕失敗，勇于探索。二、教學考核評價建議.考核方式本課程采用過程性考核與終結性考核相結合的方式評價學生學習效果。過程性 考核的權重為20%,其中學習態(tài)度10%,作業(yè)10%；終結性考核的權重80%o.考核要點按照本課程要求的學習目標進行考核，重點考查學生的筆墨表現能力和中國畫的 應用能力。三、課程資源的利用與開發(fā)建議1、師資配置要求本課程任課教師具有一定裝飾畫以及中國工筆畫教學的經驗。2、校內實訓條件序 號校內實訓（實驗）室名稱實訓（實驗）工程1實訓室工筆畫技法、創(chuàng)作、應用能力訓練2學院圖書館書籍和音像資料收集創(chuàng)作資料，

12、提高審美能力3、校外實訓條件一序號校外實訓基地名稱實訓工程1五夫鎮(zhèn)寫生基地花鳥寫生收集創(chuàng)作素材2美術展覽館觀看展覽提高藝術修養(yǎng)第五局部附錄1、教學組織與形式集體講授與個別輔導、手授示范與多媒體演示、點評分析與藝術欣賞相結合 貫徹于教學始終。不同的臨摹階段有不同的教學要求，總的原那么是采取循序漸進的 方法。2、教學中要求教師系統(tǒng)地講授裝飾畫以及中國工筆畫的基本理論，培養(yǎng)學生 養(yǎng)成正確的觀察方法并掌握工筆畫獨特的造型規(guī)律。理論講授按照課題作業(yè)的進度， 結合具體的課題分段講授，深入淺出，由易到難，循序漸進，突出重點，分解難點。 教學時多使用示范圖例和進行示范，調動學生學習的興趣和積極性；引導學生學習 優(yōu)秀傳統(tǒng)，結合學科前沿和最新的知識案例進行教學，開拓學生的專業(yè)視野，及時 跟進和更新學科專業(yè)知識；能夠使用多媒體進行教學，學習最新成果，調動多種教 學手段，講授法、實驗法、示范法、討論法、個別輔導和集體輔導相結合，不斷提 高教學質量。3、注重實例教學，講授結合示范、注意輔導到位；從易到難，循序漸進；先 分解練習，再綜合運用；因材施教，注意方法；適度鼓勵，培養(yǎng)學生學習興趣；利用網 絡輔助教學，提高教學效率。學生學習要求：要求學生利用課外多臨摹，自主學習， 多研究古代優(yōu)秀作品，在臨摹與寫生中掌握知識，加深理解，培養(yǎng)學習興趣、提高 繪畫技巧。4、能力培養(yǎng)方案通過裝飾畫以及宋人工筆畫理論和實