《勇氣》教案 省賽獲獎

1、PAGE4勇氣教案【教學目標】1、知識要求：1理解標題“勇氣”的含義；2分析人物形象。2、能力要求：1訓練學生把握重點、準確復述課文內容的能力；2培養(yǎng)學生通過分析人物肖像、語言、行動描寫，歸納人物性格特點的能力。3、情感目標：1學習法國人民為爭取和平自由、捍衛(wèi)自己的信仰的獻身精神。2培育學生堅韌不拔的品質和在困難面前不低頭的人生觀?！窘虒W重難點】1重點：理解小說標題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣2難點：體會人物形象的含蓄深刻【教法學法】自主、合作、討論、探究式學法【課時安排】一課時【教學流程】一、談話導入、簡介背景教師請學生談談對“勇氣”的認識，相機導入：剛才同學們談了自己對“勇氣”的認

2、識，下面我們就學習一篇關于“勇氣”的課文。（板書課題）簡介背景：這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)諾曼底登陸戰(zhàn)前夕。1944年6月6日凌晨，美英等國投入45個師的兵力,在法國北部的諾曼底地區(qū)對德軍進行了一次大規(guī)模的戰(zhàn)略性登陸戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役到7月24日盟軍占領圣洛城一線結束。德軍大敗。此戰(zhàn)役的勝利對美、英軍在西歐展開大規(guī)模的進攻，加速德國法西斯崩潰，起了重大的作用。二、初讀課文，整體感知速讀，以美國傘兵的口吻復述故事主要情節(jié)。三、討論領悟，合作探究1、分組討論：課文寫了哪兩種勇氣這兩種勇氣各有什么表現(xiàn)你認為作者更看重哪一種勇氣，為什么2、兩個人物誰是主人公（法國婦女）課文是怎樣描寫這個人物來表現(xiàn)她的勇

3、氣的請學生聯(lián)系表格內容說說這些外貌、神態(tài)、語言及動作描寫的內涵和作用。描寫角度第一次第二次外貌描寫“一位年約30歲的法國女人”、“她長得并不漂亮”她滿臉蒼白，淚眼模糊神態(tài)描寫善良而鎮(zhèn)定直直地注視語言描寫“哦，當然啦”“哦，當然啦，快！”動作描寫帶進屋里送回碗櫥里四、拓展遷移，張揚個性1、上課伊始同學們就談了自己對“勇氣”認識，現(xiàn)在我們學了這一篇課文，結識了兩個具有非凡勇氣的人，你一定對“勇氣”有新的認識和體會，請用簡潔的語言來說說你現(xiàn)在的新看法。2、你能用中外的名言來闡釋一下本課的故事嗎參考：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。（羅馬）賽內加有德必有勇，正直的人絕不膽怯。（英）莎士比亞勇氣是處于逆境中的光芒。（奧）茨威格勇氣里面有天才、力量和魔法。（德）康德勇氣是一種拯救力量。（希臘）柏拉圖信仰是人生所必需的。什么也不信的人不會有幸福。（法）雨果五、課堂小結點明反戰(zhàn)和崇尚和平的主題。祝愿大家勇氣無限。六、作業(yè)想象一下用簡潔的語言表述：戰(zhàn)爭結束后，美國傘兵費盡周折找到了救命恩人法國婦女，他會對她說些什么法國婦女可能會說什么七、