《種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)》名師導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
《種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)》名師導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
《種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)》名師導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、PAGE5種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)名師導(dǎo)學(xué)案考試要求考核內(nèi)容學(xué)考加試備注種群數(shù)量的周期性波動(dòng)和非周期波動(dòng)a種群數(shù)量波動(dòng)的調(diào)節(jié)因素a教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)說出種群數(shù)量波動(dòng)的類型的分類標(biāo)準(zhǔn)。(2)舉例說出種群數(shù)量調(diào)節(jié)因素的分類。教學(xué)難點(diǎn)(1)說出捕食者與被捕食者曲線判斷標(biāo)準(zhǔn)。(2)舉例分析內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素與外源性調(diào)節(jié)因素的影響機(jī)理。教學(xué)內(nèi)容舊知回顧種群特征1辨一辨(1)圖中所有桃樹是一個(gè)種群。()(2)圖中的所有樹是一個(gè)種群。()(3)圖中所有開花的桃樹是一個(gè)種群。()2根據(jù)圖片歸納種有關(guān)中種群特征(1)桃花為兩性花。(2)桃樹均勻分布。(3)外出采蜜的蜜蜂所屬蜂巢中只有一只雌蜂。(4)桃樹

2、葉子上蟲卵不是都能孵化。(5)桃花塢水坑里蝌蚪發(fā)育成青蛙才能繁殖。Ps:蜜蜂種群密度調(diào)查用法。桃樹的種群密度調(diào)查用法。(二)情境創(chuàng)設(shè)種群數(shù)量增長(zhǎng)方式1某種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是,如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是。圖中K值表示的是。圖中陰影部分表示的是。值后就固定不變了嗎為什么小結(jié)1:K值是種群在環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度。當(dāng)時(shí),種群數(shù)量圍繞K值上下波動(dòng)。種群數(shù)量波動(dòng)按類型可以分為波動(dòng)和波動(dòng)。波動(dòng)幅度有大有小由決定。3據(jù)圖回答:K值是種群數(shù)量的最大值嗎為什么?(三)新知銜接種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)旅鼠種群的波動(dòng)方式為波動(dòng)。4除旅鼠外,你還能舉幾

3、個(gè)例子說明哪些生物的波動(dòng)是周期性的。5請(qǐng)嘗試總結(jié)周期性波動(dòng)出現(xiàn)的原因。小結(jié)2:自然環(huán)境(可能/不可能)一成不變。大部分生物屬于波動(dòng)。5根據(jù)圖中所給信息分析引起灰鷺非周期性波動(dòng)的原因6除了氣候等環(huán)境因素外,還有哪些影響因素可能影響種群數(shù)量波動(dòng)?7仔細(xì)觀察這幅圖,與我們平常看到的圖像有什么異同?8從這幅圖中我們可以得到哪些信息?應(yīng)用練習(xí):上圖表示桃花塢中螳螂和黃雀種群變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷哪條線是螳螂種群數(shù)量變化曲線,哪條線表示黃雀的種群數(shù)量變化曲線。9除了外源性調(diào)節(jié)因素外,還有哪些調(diào)節(jié)因素以小組為單位,通過閱讀課本80頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)言組織,并舉例說明。歸納總結(jié)知識(shí)體系建立根據(jù)之前羅列了種群特征、外源性調(diào)節(jié)因素和內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素,有沒有辦法將他們以思維導(dǎo)圖的形式關(guān)聯(lián)起來展示、補(bǔ)正、總結(jié)。參考名詞:出生率和死亡率、性比率、年齡結(jié)

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