七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花許多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)成績來看，很不抱負?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?xùn)，獲得失敗的傷痛?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進

2、初中數(shù)學(xué)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。 一、主要工作： 1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)七（4）班同學(xué)的詳細狀況制定課時規(guī)劃。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使學(xué)生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件，下載

3、修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進展階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。 2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。新課標提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。由于學(xué)

4、生樂學(xué)，興致昂揚，通常學(xué)生獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組教師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。參加我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。 4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)七（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每天利用午休輔導(dǎo)。除了教師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一

5、名待進生，優(yōu)生常常爭論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。 二、存在問題和今后努力方向： 1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強； 2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮； 3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高； 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2 時間過得真快，一學(xué)期又完畢了，下面是我個人對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)： 一、政治思想素養(yǎng) 平常積極參與學(xué)校組織的各類集體活動，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，每周按時參與升旗儀式。聽從安排，保持與決策層的高度全都性。 二、

6、業(yè)務(wù)力量 1、教學(xué)力量，作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，仔細進展教學(xué)討論。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。 2、班主任工作工作總結(jié)，教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風(fēng)入手，培育學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常治理上堅持“三到位”

7、（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級工作順當(dāng)開展。 3、教育科研教師的生命力來自教育科研，教師的將來和將來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。 4、學(xué)生競賽輔導(dǎo)多名學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽并獲獎。 5、連續(xù)教育始終以來屢次參與各類機構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。 三、今后的設(shè)想 在今后的工作中，我將實行各種方式方法，查找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以的熱忱、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了肯定的工作成效，但我還要加倍努力，固然其中或許難免有些缺乏，我肯定會在今后的工作中盡

8、力克制，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級_班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，仔細學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的

9、理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，榜樣遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點，了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，

10、在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。 在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平 本學(xué)年，我積極參加科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教

11、學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進展打好根底。 由于本班學(xué)生根底較差，許多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作： 在課堂教學(xué)中，我特殊留意對學(xué)困生加以特殊的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時機，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的時機，常常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的學(xué)生準時賜予表揚鼓舞，假如答復(fù)不正確就準時賜予啟發(fā)引導(dǎo)。 教學(xué)中

12、我能對學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)懷，學(xué)習(xí)中細心指導(dǎo)，發(fā)覺他們的微小進步，隨時賜予鼓舞，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時，我給這些學(xué)生單獨布置，并賜予面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當(dāng)面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次連續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫忙，直至搞懂。 學(xué)困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕教師的指責(zé)，怕同學(xué)的嘲笑，更怕家長的拳腳。為了消退他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加根底題的重量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績進步的

13、同學(xué)，準時表揚，通報家長，對于考的不抱負的學(xué)生，準時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責(zé)。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于教師的信任和鼓舞，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改良，課上也比以前活潑，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了肯定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的根底。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶七年級_班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有肯定的差距，本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了局部學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生根底學(xué)問把握不扎實； 2、對學(xué)

14、問點的檢查落實不到位，局部差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習(xí)； 3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 下學(xué)期改良的措施： 1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進步； 3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的力量； 4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。 5、加強對學(xué)生的治理教育，努力提高教學(xué)成績。 6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任

15、之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)4 第六章實數(shù) 【學(xué)問點一】實數(shù)的分類 1、按定義分類： 2、按性質(zhì)符號分類： 注：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 【學(xué)問點二】實數(shù)的相關(guān)概念 1、相反數(shù) （1）代數(shù)意義：只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù)。0的相反數(shù)是0。 （2）幾何意義：在數(shù)軸上原點的兩側(cè)，與原點距離相等的兩個點表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)，或數(shù)軸上，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱。 （3）互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0。a、b互為相反數(shù)a+b=0。 2、肯定值|a|0。 3、倒數(shù)（1）0沒有倒數(shù)（2）乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。a

16、、b互為倒數(shù)。 4、平方根 （1）假如一個數(shù)的平方等于a，這個數(shù)就叫做a的平方根。一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù)；0有一個平方根，它是0本身；負數(shù)沒有平方根。a（a0）的平方根記作。 （2）一個正數(shù)a的正的平方根，叫做a的算術(shù)平方根。a（a0）的算術(shù)平方根記作。 5、立方根 假如x3=a，那么x叫做a的立方根。一個正數(shù)有一個正的立方根；一個負數(shù)有一個負的立方根；零的立方根是零。 【學(xué)問點三】實數(shù)與數(shù)軸 數(shù)軸定義：規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸，數(shù)軸的三要素缺一不行。 【學(xué)問點四】實數(shù)大小的比擬 1、對于數(shù)軸上的任意兩個點，靠右邊的點所表示的數(shù)較大。 2、正數(shù)都大于0，負數(shù)都小

17、于0，兩個正數(shù)，肯定值較大的那個正數(shù)大；兩個負數(shù)；肯定值大的反而小。 3、無理數(shù)的比擬大?。?【學(xué)問點五】實數(shù)的運算 1、加法 同號兩數(shù)相加，取一樣的符號，并把肯定值相加；肯定值不相等的異號兩數(shù)相加，取肯定值較大的加數(shù)的符號，并用較大的肯定值減去較小的肯定值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0；一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。 2、減法：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。 3、乘法 幾個非零實數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)打算，當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正；當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負。幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0。 4、除法 除以一個數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)。兩個數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把肯定

18、值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0。 5、乘方與開方 （1）an所表示的意義是n個a相乘，正數(shù)的任何次冪是正數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，負數(shù)的奇次冪是負數(shù)。 （2）正數(shù)和0可以開平方，負數(shù)不能開平方；正數(shù)、負數(shù)和0都可以開立方。 （3）零指數(shù)與負指數(shù) 【學(xué)問點六】有效數(shù)字和科學(xué)記數(shù)法 1、有效數(shù)字： 一個近似數(shù)，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到準確到的數(shù)位為止，全部的數(shù)字，都叫做這個近似數(shù)的有效數(shù)字。 2、科學(xué)記數(shù)法： 把一個數(shù)用（1”、“ 、 、 、 、 。 2、在含有未知數(shù)的不等式中，使不等式成立的未知數(shù)的值叫不等式的解，一個含有未知數(shù)的不等式的所有的解組成的集合，叫這個不等式的解集。不等

19、式的解集可以在數(shù)軸上表示出來。求不等式的解集的過程叫解不等式。含有一個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1，這樣的不等式叫一元一次不等式。 3、不等式的性質(zhì)： 性質(zhì)1：不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(shù)(或式子)，不等號的方向不變。 用字母表示為：如果，那么；如果，那么； 如果，那么；如果，那么。 性質(zhì)2：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個正數(shù)，不等號的方向不變。 用字母表示為：如果，那么(或)；如果，那么(或)； 如果，那么(或)；如果，那么(或)； 性質(zhì)3：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個負數(shù)，不等號的方向改變。 用字母表示為：如果，那么(或)；如果，那么(或)； 如果，那么(

20、或)；如果，那么(或)； 4、解一元一次不等式的一般步驟：去分母；去括號；移項；合并同類項； 系數(shù)化為1 。這與解一元一次方程類似，在解時要根據(jù)一元一次不等式的具體情況靈活選擇步驟。 5、不等式組中含有一個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1，這樣的不等式組叫一元一次不等式組。使不等式組中的每個不等式都成立的未知數(shù)的值叫不等式組的解，一個不等式組的所有的解組成的集合，叫這個不等式組的解集解(簡稱不等式組的解)。不等式組的解集可以在數(shù)軸上表示出來。求不等式組的解集的過程叫解不等式組。 6、解一元一次不等式組的一般步驟：求出這個不等式組中各個不等式的解集；利用數(shù)軸求出這些不等式的解集的公共部分，

21、得到這個不等式組的解集。如果這些不等式的解集的沒有公共部分，則這個不等式組無解(此時也稱這個不等式組的解集為空集)。 7、求出各個不等式的解集后，確定不等式組的解的口訣：大大取大，小小取小，大小小大取中間，大大小小無處找。 第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 知識要點 1、對數(shù)據(jù)進行處理的一般過程：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析得出結(jié)論。 2、數(shù)據(jù)收集過程中，調(diào)查的方法通常有兩種：全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。 3、除了文字敘述、列表、劃記法外，還可以用條形圖、折線圖、扇形圖、直方圖來描述數(shù)據(jù)。 4、抽樣調(diào)查簡稱抽查，它只抽取一部分對象進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況。要考察的全體對象叫總體，組成

22、總體的每一個考察對象叫個體，被抽取的那部分個體組成總體的一個樣本，樣本中個體的數(shù)目叫這個樣本的容量。 5、畫頻數(shù)直方圖的步驟：計算數(shù)差(值與最小值的差)；確定組距和組數(shù)；列頻數(shù)分布表；畫頻數(shù)直方圖。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)作。 作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制度計劃，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實

23、生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的。 一、課前準備 （1）認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 （2）了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。 二、課堂上的情況 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在

24、合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。 碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

25、愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 七年級學(xué)生好奇，對中學(xué)生活充滿好奇，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力

26、，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗，數(shù)學(xué)成績來看，很不理想。看到自己所教的成績真也得到不

27、少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走完一學(xué)期?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。 一、主要工作： 1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七（3）、（4）班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根

28、據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了30多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。 2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主、合作、展示、探究”的學(xué)習(xí)方

29、式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的展示機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。 4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（3）、（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共20人，待進生53人。利用

30、每天利用晚自習(xí)輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。 二、存在問題和今后努力方向： 1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強； 2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮； 3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高； 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)7 一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教七年級_班和_班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取

31、教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、熱愛教師工作，思想進步 每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹學(xué)校的教育方針，以優(yōu)秀教師的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。 二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平 本年度我們每位教師都要參加市里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了_與_教育

32、等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。 三、教學(xué)工作和科研工作 在教學(xué)工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。 在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)能力形成品格上，改革教

33、學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。 對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結(jié)，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問

34、題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。 四、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng) 通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。 五、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。

35、2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的.引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5。教學(xué)反思不夠。 六、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思這一學(xué)期來我工作中的

36、經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，擔(dān)任七年級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學(xué)工作計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)： 一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳

37、細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自

38、己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

39、的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，從這份教學(xué)工作總結(jié)中不難看出，一部分同學(xué)成績

40、有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)9 一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在一個學(xué)期里，有時候會覺得當(dāng)教師很累，事情很多，很操心，還會很心

41、煩，但是，當(dāng)走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友，他們的喜怒哀樂都跟你分享，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的?；厥走@忙碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。為了在今后的教學(xué)工作中能夠揚長避短，下面就本學(xué)期的教學(xué)工作中的體會與感悟做簡單的小結(jié)。 一、提高備課水平保證課堂教學(xué)質(zhì)量 教師不能只把教案寫得詳細周全，完成教學(xué)任務(wù)了。而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)

42、過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓后進生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于課本上特難的題目可以不做練習(xí)。 二、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

43、習(xí)興趣。本學(xué)期的教學(xué)，我采用“心”態(tài)生教育的上課方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，小對子之間交流，然后展示的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過組與組之間加分PK的方式，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的進入到運用。例如在教學(xué)提公因式法因式分解一課，讓學(xué)生自己先完成導(dǎo)學(xué)案，課上再與同桌交流的方式解決自己的疑惑，然后再小組展示的過程中進一步釋疑。最后總結(jié)移提公因式法因式分解的步驟。應(yīng)用自己的探究成果解決問題，幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。 二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 數(shù)學(xué)課程標準明確指出

44、“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教學(xué)活動的總目標。在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。 四、注重優(yōu)等生的提高與后進生的轉(zhuǎn)變工作。 學(xué)生都享有受教育的權(quán)利，所以我在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，不歧視后進生，給后進生布置單獨的作業(yè)，進行個別輔導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時的鼓勵，讓他們對自己充滿信心。給他們制定可以

45、輕松達到的目標，讓他們體驗到成功的喜悅，一步一步的前進。在注重后進生的同時，也要注重優(yōu)等生的輔導(dǎo)，不讓優(yōu)等生有“吃不飽”的感覺，適當(dāng)?shù)慕o他們布置難度較大的題型，發(fā)展他們的思維，拓寬他們的知識面，讓他們感覺到探索的喜悅。 因此，只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，自己在教學(xué)上才會有所提高。因此在今后的教學(xué)中我要揚長避短，不斷的研究，反思，爭取在教學(xué)上不斷進步。 七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)

46、工作總結(jié)10 光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班和七年級六班的語文教學(xué)工作.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一,細研教材,潛心備課教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性.曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點.同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注