學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格。養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。聯(lián)合我校工作實質(zhì)，特擬定本計劃：一、指導(dǎo)思想為培育學(xué)生優(yōu)異的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相聯(lián)合的原則，不停完美學(xué)生平時學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查敦促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴累積，確實提升我校學(xué)生的文明水平。二、工作目標(biāo)?1、經(jīng)過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成敬愛尊長、禮貌待人的優(yōu)異質(zhì)量，提升分清是非、美丑、善惡、真假的能力。?2、經(jīng)過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)

2、生養(yǎng)成講次序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提升學(xué)生的生活能力。?3、經(jīng)過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生文化素質(zhì)的提升。?4、經(jīng)過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱辛樸實的優(yōu)異習(xí)慣。四、教育內(nèi)容?1、禮儀習(xí)慣尊敬尊長，聽父親母親教育，不頂撞，發(fā)言態(tài)度懇切；接受尊長物件時要起立雙手接，遇到贊譽時說“感謝”；上學(xué)或出門回家見到父親母親、尊長有禮貌地問候，出門時向父親母親作別，說明去處；吃飯不獨占獨吃，先讓尊長就座，吃完飯要對同桌吃飯的尊長或客人說“請慢用”；關(guān)懷父親母親等尊長的身體，父親母親患病要問候，端水送藥，主

3、動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；有客人來訪，招待熱忱、周祥，要使用“歡迎蒞臨”、“再會”、“下次再來”等禮貌用語；進校第一次見到老師，清晨問早、正午問好，放學(xué)見到老師說“再會”，進出校門、上下樓梯遇到老師讓老師先行；上課回答下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學(xué)要互幫，不以強欺弱，不叫同學(xué)外號；參加起落國旗，要嚴(yán)肅、隆重、穿著整齊。?2、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；課前準(zhǔn)備勤學(xué)慣用品，靜待老師上課；上課座姿正直，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不胡說亂動，勇于發(fā)問，踴躍回答，抓要點，踴躍思慮；作業(yè)要字體正直，紙面潔

4、凈，格式正確，不邊做邊玩；準(zhǔn)時達成作業(yè)，做到獨立、耐心、仔細；學(xué)會先復(fù)習(xí)后達成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要仔細、正確、書寫規(guī)范；培育自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。?3、生活習(xí)慣清晨早起，不睡懶覺做勤勞人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動迅速當(dāng)利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；可是早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)實時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做準(zhǔn)時人；早晚涮牙，每日洗腳，常常沐浴，常常剪指甲，穿著整齊講衛(wèi)生；進出教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有次序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀(jì)律；踴躍主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨處大小便講公德；

5、禮拜天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、歇息、玩樂井井有條講條理；看電視依據(jù)家長和老師的要求有限度，不聽任講理智；在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動；?4、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電實時封閉開關(guān)，節(jié)儉一度電、一滴水；愛惜書籍，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛惜桌椅、門窗、板擦等物；珍愛衣物，不追求穿著；珍愛糧食，不隨意拋棄飯菜，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食；不隨意拋棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父親母親提出過高的物質(zhì)要求；學(xué)習(xí)、做事講效率，學(xué)會能用不一樣方法解決同一問題。五、實行門路與舉措：（一）、發(fā)揮講堂教課優(yōu)勢，進行“知”的教育。知”即提升學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、

6、美、丑”。?1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)生慣例管理的力度。?2、充分利用班會、晨會等時間段，增強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等慣例教育宣傳，指引學(xué)生做到：向魯莽辭別、向惡習(xí)辭別、向壞事辭別；把禮儀帶進校園、把淺笑帶給同學(xué)、把孝順帶給尊長、把禮讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳跡、出言無臟話。?3、把行為規(guī)范教育貫串在道德課教課一直，浸透在文化課教課之中，做到全員參加德育管理。（二）展開主題班會，落實“行”的要求。?1、經(jīng)過知、比、糾、行教育系列展開行為養(yǎng)成教育?！爸保好總€月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是優(yōu)異的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)更正，哪些應(yīng)當(dāng)夸獎，從思想上明確認(rèn)識?！氨取保罕容^養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自己存在的不良習(xí)慣，增強訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)察，互相幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L久遵守正確的行為習(xí)慣，有始有終。?2、聯(lián)合“月主題”活動，依據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會、班會課發(fā)問學(xué)生進行查核。?3、在同一年級中展開主題班會溝通，保證教育成效（三）開拓社會教育門路，突出“情”的培育。經(jīng)過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確指引和教育