二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 有余數(shù)的除法 除法豎式的認識｜西師大版

1、有余數(shù)的除法 第1課時教案除法豎式的認識課時目標：在探索中初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法，使學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。重點：掌握除法豎式的寫法。難點：掌握除法豎式的寫法。教學(xué)過程情境引入引導(dǎo)：同學(xué)們，母親節(jié)的時候，你們買過禮物給媽媽嗎？都買過什么？母親節(jié)到了。小明買了許多花，要把這些花插在花瓶里，可是不知道怎么放，你們能幫幫他嗎？互動新授沒有余數(shù)的除法。12枝花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶插幾枝？出示教材第70頁例題1情境圖。引導(dǎo)：12枝花插完了嗎？插了幾瓶？可以怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生列式：123=4（枝）質(zhì)疑：在這個除法算式中12叫做什么？（被除數(shù)）表示什么？（表示一共有12枝花

2、）3叫做什么？（除數(shù)）表示什么？（表示平均分成3份）4叫做什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。學(xué)習(xí)整除除法豎式。（1）指導(dǎo)寫除法豎式。質(zhì)疑：除法算式還可以寫成豎式，你們會列豎式嗎？自己先試一試。學(xué)生自己試寫，教師巡視，讓寫出來的同學(xué)說一說。說明：12除以3的豎式是先寫被除數(shù)12，然后寫“廠”表示除法，在“廠”的左邊寫除數(shù)3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有幾枝花？（4枝）就在除號上面對齊2的位置寫上4。（2）指導(dǎo)學(xué)生進行豎式計算。引導(dǎo)：有3個花瓶，每個花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？（12枝）我們把算出來的12寫在被除數(shù)的下面。想一想，小明一共有12枝花，分了12枝，說明

3、了什么？（一共有12枝花，減去分掉的12枝花，得數(shù)是0，表示正好分完，沒有剩余。） 同學(xué)們之間互相說一說上面的豎式中每一部分的名稱和表示的意思。（3）即時練習(xí)，完成教材第70頁“試一試”的兩道題。3、教學(xué)例2。出示例題2的情境圖，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：455=9（只）。引導(dǎo)：如果寫成豎式，應(yīng)該怎么寫？學(xué)生獨立寫出豎式。質(zhì)疑：對著自己寫的豎式，想一想，被除數(shù)下面的45表示什么意思？商為什么要寫在個位上，而不寫在十位上？0又是怎么來的？學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流并匯報。教師小結(jié):除法的豎式表示一個完整的分一分的過程。有45個桃子，每只猴子分5個，可以分給9只猴子，所以9應(yīng)寫在個位上。用一共45個桃子，減去分掉了的45個桃子，得數(shù)是0，表示全部分完，沒有剩余。三、鞏固練習(xí)1、說一說，寫一寫。完成教材第71頁“課堂活動”的第1題。抽學(xué)生到臺上來老師說學(xué)生寫，獨立思考如何寫除法豎式。說一說，算一算。完成教材第71頁“課堂活動”的第2題。先讓學(xué)生在組內(nèi)說說該如何列式計算，再讓學(xué)生獨立在教材上完成，最后集體交流訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？今