最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

1、最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼淖钚吕蠋煂W(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇1 在英語課堂教學(xué)過程中，如何轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行老師主角的轉(zhuǎn)變，如何運(yùn)用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓舞同學(xué)發(fā)揮主觀能動性，使同學(xué)大腦的功能由單純的“倉庫”變成學(xué)問的“加工場”等問題，假如能得以解決，我們就會實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，到達(dá)課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。 一、英語課程改革老師觀念的轉(zhuǎn)變 1、從學(xué)習(xí)的來看，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中

2、學(xué)英語” 語言來源于生活，英語是一門語言，所以，英語來源于生活，又必需回歸于和生活，語言僅有在生活中才能給予活性和靈性。語言強(qiáng)調(diào)“municationandconversation”，所以，我主見在生活中學(xué)英語，在活動中用英語，在英語教學(xué)中去體驗(yàn)英語，做到“教中做”、“做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中敏捷學(xué)英語、用英語”。 2、從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動式” 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，老師特別重視同學(xué)課堂上英語學(xué)問的消化，講究學(xué)問點(diǎn)的把握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)學(xué)問的封閉傳授而輕

3、視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使同學(xué)缺乏敏捷性和制造性。在課堂上極大限度地為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會，使同學(xué)的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，凡是同學(xué)自我能做的，老師一律放手，使同學(xué)能自學(xué)、自答、自測、自做、自評;凡是同學(xué)能夠參加活動的，同學(xué)必需參加，如：對話訓(xùn)練、短劇表演等，所以，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法，讓同學(xué)“會學(xué)”英語，培育同學(xué)和老師互動式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。 二、英語教學(xué)改革與老師主角的轉(zhuǎn)變 1、從“學(xué)問的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計(jì)者、策劃者” 在課堂活動開頭之前，老師首先應(yīng)當(dāng)是一個

4、策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)資料，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù);同時他還必需了解對象，并依據(jù)教學(xué)資料和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動。一般來說，豐富多彩的實(shí)踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)同學(xué)的參加意識。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)個性特點(diǎn)和學(xué)問水平的不一樣而給同學(xué)設(shè)計(jì)難度不一樣的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的同學(xué)由于活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的同學(xué)由于任務(wù)簡潔而失去愛好，盡量讓全部同學(xué)都能從實(shí)踐活動中受益。應(yīng)當(dāng)說，整個教學(xué)活動的成敗在很大程度上取決于老師的策劃。 2、從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴瑢W(xué)學(xué)習(xí)互動的導(dǎo)演者、參加者、制造者” 在教學(xué)中，我們也能夠把同學(xué)比作演

5、員，老師比作導(dǎo)演。老師的主要任務(wù)是組織學(xué)習(xí)活動。在宏觀上要依據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證活動有組織、有方案地進(jìn)行。 那么，下頭談一下在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，詳細(xì)可實(shí)施的策略： (1)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。 (2)課程改革以人為本的訓(xùn)練觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，老師是為了同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的。在課堂教學(xué)中，師生活動的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和同學(xué)學(xué)習(xí)效果。 (3)創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”的課堂環(huán)境 要發(fā)揮能動作用，運(yùn)用制造性的教學(xué)思維，把教材資料激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)在富有情趣的交際中，體驗(yàn)、領(lǐng)悟、接收

6、教材供應(yīng)的信息，語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anmersion”，讓同學(xué)在參加、溝通、合作中學(xué)習(xí)和使用。能夠是顯而易見，教學(xué)以同學(xué)實(shí)際生活和愛好為動身點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)“我要學(xué)”的濃烈欲望。 三、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合作式教學(xué)手段 恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。 1、師生合作 跨世紀(jì)的同學(xué)處在一個信息的時代，網(wǎng)絡(luò)的時代，同學(xué)在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過老師，所以，師生合作是鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新進(jìn)展。例如教一個新單詞或新句子前，有些同學(xué)己經(jīng)過其它途徑提前接觸到，我就先請同學(xué)讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音精確無誤后，他就可仿照我平日

7、新授方法，使其它同學(xué)學(xué)會這個單詞或句子。這不僅僅激發(fā)了同學(xué)的奇怪心和制造精神，給同學(xué)一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，也能開拓老師的思路。 2、生生合作 在進(jìn)行英語授課的過程中，我會依據(jù)教學(xué)資料把同學(xué)座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，老師提出某些問題，要求同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行爭論，最終合作解決，讓每個同學(xué)都有發(fā)表自我看法的機(jī)會。這樣能夠增加同學(xué)間的練習(xí)機(jī)會，增大密度，培育同學(xué)主動思維、大膽實(shí)踐的本領(lǐng)。在整個課堂教學(xué)活動中，老師既要調(diào)動同學(xué)個體學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，同學(xué)在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加開心，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合

8、作中面對了全體同學(xué)，重視了同學(xué)的個體差別，滿意了同學(xué)的不一樣需要。 四、不斷提高老師個人綜合素養(yǎng)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué) 在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，所以老師要努力做到以下幾點(diǎn)： 1、老師要不斷提高自身的情感素養(yǎng) 2、要使同學(xué)有飽滿的熱忱和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度 老師就應(yīng)當(dāng)注意自身情感素養(yǎng)的培育，不能把自我生活中的苦惱和不如意帶到課堂中，從而影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 3、敏捷運(yùn)用教材，活化教材資料 新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不一樣，一是課本量大面廣，敏捷性強(qiáng)。要求師生的協(xié)作性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是

9、難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其資料活化，按交際原貌活化于課堂，構(gòu)成不一樣層面，不一樣形式的教學(xué)活動，讓師生互動，共同投入。 最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇2 這一學(xué)期里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)16班的英語老師一職，他們從四班級升到五班級，我也從四班級教到五班級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還由于三班級(1)班英語老師有段時間由于身體緣由請假的時候，臨時帶班他們班英語老師。現(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下： 一、對孩子 (一)教學(xué)方面 本學(xué)期盡職盡責(zé)，根據(jù)新課標(biāo)課綱的要求，教育同學(xué)們英語學(xué)問，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并依據(jù)同

10、學(xué)地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語。在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得特別不錯的成果。在本學(xué)期的期末考試中，在學(xué)校五班級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成果，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的小小同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的英語競賽中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。 (二)德育方面 盡管我只是16班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)當(dāng)只負(fù)責(zé)書面學(xué)問的傳授，更應(yīng)當(dāng)傳授做人的學(xué)問。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班，在教育同學(xué)們

11、英語學(xué)問的同時，還注意他們行為習(xí)慣的培育，關(guān)心他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的進(jìn)展，比如班上的花花同學(xué)由于上學(xué)鞋子被雨淋濕的緣由，上課的時候被我發(fā)覺，抓緊報(bào)告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。 二、對自己 (一)教學(xué)盡職盡責(zé)，仔細(xì)備課 每天提前做好預(yù)備，規(guī)劃好今日應(yīng)當(dāng)講哪些學(xué)問，布置哪些作業(yè)，檢查有哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的學(xué)問積累，在課堂上進(jìn)行肯定的拓展，激發(fā)同學(xué)們的聽課愛好，避開課堂枯燥乏味。 (二)堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)這種東西，假如提保持自我進(jìn)步，那么遲早會被淘

12、汰，是有意我始終在堅(jiān)持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進(jìn)行敏捷運(yùn)用。 我還始終有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們共享，教授給同學(xué)們，擴(kuò)展同學(xué)們的全球視野。 以身作則，重視英語的口語，每天必定有非常鐘進(jìn)行英語溝通，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語學(xué)進(jìn)來，更要表達(dá)出去。 最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇3 勞動訓(xùn)練是貫徹落實(shí)我國.主義訓(xùn)練方針的重要資料，勞動訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個重要組成部分，全日制學(xué)校開設(shè)勞動課，是向?qū)W校生有方案地進(jìn)行勞動訓(xùn)練的主要途徑。它對于培育同學(xué)喜愛勞動，學(xué)會勞動，在德、知、體諸方面和諧進(jìn)展，具有

13、非常重要的意義。為此，我校36班級支配了勞動課程，每周各班級一節(jié)，由各綜合實(shí)踐老師或勞動課老師來上這節(jié)課，并依據(jù)大綱對各班級的不一樣要求，按班級開展形式多樣的勞動訓(xùn)練。 一、寓思想訓(xùn)練于勞動實(shí)踐中 在勞動課教學(xué)中，勞動實(shí)踐是進(jìn)行勞動訓(xùn)練的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實(shí)踐為主，寓思想訓(xùn)練于勞動實(shí)踐之中，把思想訓(xùn)練與培育良好的行為習(xí)慣和把握學(xué)問、技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到實(shí)踐性、訓(xùn)練性相統(tǒng)一。 二、仔細(xì)備課，加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué) 勞動課也要仔細(xì)備課，選好教學(xué)資料、勞動場地，通知同學(xué)帶好勞動工具，加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如釘鈕扣一課，老師備好課后，事先通知同學(xué)帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四

14、眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個。在勞動課上，老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓同學(xué)懂得釘扣子釘在什么位置相宜，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教同學(xué)：“留意線不能太長，否則簡單繞結(jié)?！辈⒏嬷瑢W(xué)左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣協(xié)作，防止被針刺手指或不細(xì)心釘在自我穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓同學(xué)進(jìn)行釘扣子的競賽，最終引導(dǎo)同學(xué)針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自我或別人，并讓同學(xué)談?wù)剬W(xué)會釘扣子的好處，進(jìn)行思想訓(xùn)練。 三、加強(qiáng)與.、同學(xué)家庭的聯(lián)系 利用勞動課時或節(jié)假日期間組織同學(xué)到工廠、商店、社隊(duì)、車站和軍烈屬、五保戶家里參與力所能及的公益勞動，既

15、開闊同學(xué)視野，又學(xué)到勞動本事。我校有綜合實(shí)踐基地，在勞動課時能夠帶領(lǐng)同學(xué)到基地觀看、探究、勞動和體驗(yàn)，真正做到教學(xué)做和一。 四、樂觀開展科技文體活動 我校依據(jù)新課程方案，把“愛好小組”活動列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實(shí)踐。我校設(shè)有10多個活動小組。每逢這節(jié)課，各輔導(dǎo)老師組織同學(xué)學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹等試驗(yàn)，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的競賽。經(jīng)過這些活動，使兒童擅長動腦，勤于動手，培育他們的勞動愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)展他們的制造才能。 經(jīng)過勞動課，同學(xué)把握了自我服務(wù)勞動，家務(wù)勞動，公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動的技能和一些基本的勞動學(xué)問，培育了

16、正確的勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，以及喜愛勞動人民的思想感情。 最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇4 勞碌的一學(xué)期即將過去，在數(shù)學(xué)組各位老師的關(guān)心下，我感覺收獲頗多。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、初二兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 一、仔細(xì)備課 對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉_老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學(xué)問就有了系統(tǒng)的熟悉，也可以防止學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還認(rèn)真研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有關(guān)心。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后準(zhǔn)時反思總結(jié)不足，仔細(xì)記錄于教案之中。 二、多聽課 通過聽課，我看到了劉_老師瀟灑自如、掌控全局的御女風(fēng)范、悄

17、悄老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念、周清波老師仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也看到了劉_老師對同學(xué)不厭其煩的教育、悄悄老師改作業(yè)時溫順細(xì)膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴(yán)峻而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學(xué)習(xí)。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。 三、加強(qiáng)練習(xí) 以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進(jìn)行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給同學(xué)講解。這樣做，可以讓同學(xué)更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 四、勤于總結(jié) 在我學(xué)習(xí)的道路上，

18、我中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師擅長總結(jié)、擅長提綱挈領(lǐng)，這一點(diǎn)給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會給同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進(jìn)行總結(jié)。這樣，同學(xué)才可以將單個的學(xué)問點(diǎn)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問框架，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問與學(xué)習(xí)方法。 我始終都盼望自己成為一個學(xué)富五車、口若懸河、幽默風(fēng)趣的老師，我知道自己離這個目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)老師，特殊感謝數(shù)學(xué)組各位老師對我的開導(dǎo)與關(guān)心，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的關(guān)懷與支持，感謝! 最新老師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇5 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，

19、轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 我們怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠