小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃

1、第 頁小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃教材分析 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語 調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 1、強調(diào)語言運用 本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的 交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采納全部動作反應(yīng)法讓學(xué)生在有節(jié)奏的

2、說唱中體驗語言。 2、注意實力培育 本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。 3、突出愛好動身 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知實力的中西方文化學(xué)問。 5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)

3、科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。 本教材采納了教案式的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。 一、學(xué)生狀況分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，駕馭了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進一步培育其英語學(xué)習(xí)的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。 3、能聽、做、演18個嬉戲。 4、能聽、做7個TPR活動。 5、以學(xué)會2個制作。 6、能唱8首歌曲

4、。 7、能聽、說、唱8首歌謠。 8、以完成6個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默故事。 10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 三、教學(xué)方法 1、會話教學(xué) 本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，按部就班，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩， 了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動 中用。 2、詞匯教學(xué) 本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮TP

5、R的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。 3、字母教學(xué) 字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。 本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。 四、教學(xué)進度 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 1 9.1-9.6 Unit 1 My classroom A Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets chant 1 Read and write

6、/Write and say 1 2 9.7-9.13 B Lets learn/Lets play 1 Lets talk/Lets play 1 Read and write/Write and draw 1 3 9.14-9.20 作業(yè) 1 Unite 2 My schoolbag A Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets play 1 4 9.21-9.30 Read and write 1 B Lets learn/Lets chant 1 Lets talk 1 Read and write 1 5 10.1-10.8 國慶長假 6 10.9-10

7、.18 作業(yè) 1 Unit 3 My friends A Lets learn/Lets find out 1 Lets talk/Lets play 1 B Lets learn/Lets do 1 Read and write 1 7 10.19-10.25 Lets talk/Lets chant 1 Read and write 1 作業(yè) 1 8 10.26-11.1 Recycle 1 Read and act/Lets find out 1 Sing and read/Read and say 1 Lets practice/Lets play 1 9 11.2-11.8 Unit

8、 4 My Home A Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets play 1 Read and write/Write and say 1 10 11.9-11.15 B Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 11 11.16-11.22 作業(yè) 1 Unit 5 What would you like? A Lets learn/Lets play 1 Lets talk/Group work 1 12 11.23-11.29 Read and wr

9、ite/Write and say 1 B Lets learn/Lets do 1 Lets talk/Lets chant 1 13 11.30-12.6 Read and write/Write and say 1 作業(yè) 1 Unit 6 My family A Lets learn/Group work 1 14 12.7-12.13 Lets talk/Lets chant 1 Read and write/Write and say 1 B Lets learn/Lets do 1 15 12.14-12.20 Lets talk/Lets chant 1 Read and wri

10、te/Write and say 1 作業(yè) 1 16 12.21-12.27 Recycle 2 Lets act/Lets make 1 Listen and color/Spelling game 1 Chant and match/Lets sing 1 17 12.28-10.1.3 期末復(fù)習(xí) 3 18 1.4-1.10 期末考試 3 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排2 一、學(xué)生分析： 四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生駕馭的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的駕馭聽、說、認讀和書寫。但班級里許多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生

11、明顯較弱。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽說認讀16個單詞。 3、能學(xué)會6個手工制作。 4、能聽懂會唱8首歌曲。 5、能聽懂會吟唱12首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能理解6個幽默小故事。 8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 三、教學(xué)目的 1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育實力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。 2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼法和發(fā)音規(guī)則認讀和拼

12、法單詞。 四、重點難點： 1、“四會”單詞的教學(xué)。 2、每一課的會話的駕馭。 3、四會單詞的拼法。 五、教學(xué)措施： 1、仔細備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的

13、進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。 7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。設(shè)計全面、高

14、效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。 六、對學(xué)困生的措施： 由于我校大部分是外來流淌人口，每個學(xué)期學(xué)生流淌很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流淌的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生，目前我實行以下這些做法： 1、請班級里成果較好的同學(xué)賜予幫助。 2、在練習(xí)中發(fā)覺問題，在課后賜予輔導(dǎo)。 3、支配他們坐在好的學(xué)生旁邊。 七、課時支配 單元課時周 第一單元6課時3周 其次單元6課時3周 第三單元3課時3周 復(fù)習(xí)16課時1周 第四單元6課時3周 第五單元6課時3周 第六單元6課時3周 復(fù)習(xí)23課時1周 機動復(fù)習(xí)6

15、課時1周 共計88課時21周 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排3 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實力，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。 二、教學(xué)任務(wù)： 激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；使學(xué)生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神

16、，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教學(xué)重點難點 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)

17、單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 五、學(xué)生分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以我要面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、主要教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)

18、的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 七、教學(xué)進度支配 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我執(zhí)教四年級一個班,共有學(xué)生3人。通過三年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能駕馭一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，學(xué)生數(shù)很少，有些活動不簡單綻開，所以在口頭表述這一塊是一個極大的問題。一

19、個孩子比較仔細，會自己課后跟磁帶跟讀，另兩個還需不斷在課后加強督促工作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 三、教學(xué)方法和措施 1、因為人數(shù)的原因，對話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參加在里面，學(xué)生平常很少接觸英語，估計也就是上英語課的時候了，所以盡量自己將對話變成他們熟識的情景來完成，讓他們覺得英語

20、就是可以學(xué)以致用的，從而變更他們學(xué)習(xí)英語的看法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采納互動的方式來完成語言方面的操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 四、教學(xué)內(nèi)容和課時支配 1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語 2.能聽說認讀16個單詞。 3. 能學(xué)會6個手工制作。 4.能聽懂會唱8首歌曲。 5.能聽懂會吟唱12首歌謠。 6.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 Unit 1 My Clas

21、sroom 6課時 Unit 2 My Schoolbag 6課時 Unit 3 My Friends 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 My Home 6課時 Unit 5 What Would You Like ? 6課時 Unit 6 Meet My Family 6課時 Recycle 2 3課時 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排5 一、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激

22、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 三、教材重點

23、難點 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 四、主要措施 、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 、設(shè)計全面、高效的課外

24、作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 附：教學(xué)進度支配表 單元 課時 周 第一單元 6課時 2周 其次單元 6課時 2周 第三單元 3課時 2周 復(fù)習(xí)1 6課時 1周 第四單元 6課時 2周 第五單元 6課時 2周 第六單元 6課時 2周 復(fù)習(xí)2 3課時 1周 機動復(fù)習(xí) 6課時 2周 共計 48課時 16周 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排6 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實力，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。 二、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法

25、分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材簡析: 本冊教材分為8個單元，兩個復(fù)習(xí)單元和兩個文化單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、 能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用

26、日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通， 做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 五、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提

27、示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 六、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 七、課時支配 Unit 1 School Subjects 6課時 Unit 2 School Activities 6課

28、時 Unit 3 My Week 6課時 Review 1 3課時 Unit 4 My Day6課時 Unit 5 My Body 6課時 Unit 6 Toys 6課時 Review 2 3課時 每單元支配一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：4課時 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排7 一、學(xué)生基本狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的英語課，本年級共有學(xué)生50人，年齡在9-11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的實力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感愛好，學(xué)習(xí)主動性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)

29、成果和教化教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百零一零一。 三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。 8、能

30、演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 五、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。 3、將直觀教具和電教手段

31、，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 5教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語駕馭狀況。 6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組實行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教化。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。 8、跟家長剛好反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。 六、教學(xué)時間支配表

32、教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容 第一周 Unit 1 其次周 Unit 2 第三周 Exercise 12 第四周 Unit 3 第五周 Unit 4 第六周 National Days 第七周 Unit 4 第八周 Unit 5 第九周 Exercise 45 第十周 Mid-term Examination 第十一周Unit 6 第十二周Unit 7 第十三周Exercise 67 第十四周Unit 8 第十五周Unit 9 第十六周Exercise 89 第十七周Unit 10 第十八周Exercise 15 第十九周Exercise 610 其次十周Review Unit 其次十一周 Final E

33、xamination 隨著社會對小學(xué)老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著探討的不斷深化，小學(xué)老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排8 一、英語課程總目標(biāo) 1、情感看法國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志 2、語言技能聽、寫、讀、說 3、語言學(xué)問話題、功能、語法、詞匯 4、學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略 5、文化意識文化學(xué)問、跨文化交際、文化理解 二、教材修訂的指導(dǎo)思想 以義務(wù)教化英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx年版）規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上： 進一步注意

34、素養(yǎng)教化，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系； 進一步面對全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)； 進一步設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，有效地培育學(xué)生初步的語言實力和基本英語素養(yǎng)； 進一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和敏捷性等方面更加符合課程改革的精神。 課標(biāo)分級目標(biāo)一級 1、對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。 2、能依據(jù)老師的簡潔指令做動作、做嬉戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色表演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。

35、能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的感覺和情感。能仿照范例書寫詞句。 3、在學(xué)習(xí)中樂于仿照，敢于表達，對英語具有肯定的感知實力。 4、對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排9 一、班級狀況分析 從上學(xué)期的狀況來看，四年級英語學(xué)習(xí)駕馭狀況較好，主要表現(xiàn)為成果統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)愛好高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進步。 二.教學(xué)目的 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信念； 2.培育學(xué)生具有肯定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3.使他們具備簡潔的英語日常溝通實力。 4.培育學(xué)生的視察、記憶、

36、思維、想象和創(chuàng)建實力。 5.適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界的意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 三.教材分析： 1、注意學(xué)生語言運用實力的培育，突出語言的好用性和溝通性，同時也突出語言的真實性和好用性。 2.注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實力。 4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。 7

37、.留意教材的搭配，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。 8.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個階段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1.仔細備課，探討教材，狠抓課堂教學(xué)，駕馭課堂內(nèi)容。 2.運用各種肢體語言協(xié)助教學(xué)。 3.在課堂上開展更多好玩的活動和嬉戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。 4.為學(xué)生創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)氛圍。 5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地運用他們所學(xué)的英語進行對話。 6.多看英文畫報，英文故事，英文書。 7.多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。 五.主要教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝通。 2.能聽、說、讀60個單詞和

38、短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，運用簡潔。 3.傾聽和做活動的實力。 4.會唱3首歌。 6.會聽，會說，會唱7首民謠。 7.能夠完成6項自我評價活動。 8.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排10 一、學(xué)情分析 四年級的英語課，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也駕馭了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的那種簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用實力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享

39、學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。 二、指導(dǎo)思想 新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，找尋解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教化，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)習(xí)資料大全學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 三、教材分析 本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題

40、相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、強調(diào)語言運用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育實力，使學(xué)生敢于大膽說英語。 2、注意語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 3、注意實力培育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。 4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。 5、突出愛好激發(fā)，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?6、重視雙向溝通，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景學(xué)問，同時要將德育教化滲透到學(xué)習(xí)中。 五、教學(xué)重難點 重點 1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常

41、交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感 六、教學(xué)措施 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。 2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。 3、加強日常生活中英語口語的運用。 4、激勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生。 本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)

42、方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排11 一、教學(xué)目的任務(wù)： 本冊英語學(xué)習(xí)中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行探討。 .能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實力。 .能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。 .能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用實力。 .能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。 二、教材分析： 本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，接著學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如

43、何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達實力、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點： 1、注意了學(xué)生運用實力培育； 2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來； 3、在承認學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件； 4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。 三、班級狀況分析： 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)愛好，但也有些學(xué)生已失去了剛起先的愛好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的.語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；

44、比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實力。 五、教學(xué)方法： 1、依據(jù)學(xué)生的實際水平和詳細狀況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的實力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的實力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際實力的訓(xùn)練，而不是簡潔的機械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語實力的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生讀和寫的實力 2、注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的方法。 a. 創(chuàng)

45、設(shè)和諧的課堂氣氛 和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻留意著把微笑帶進課堂，將快樂帶給學(xué)生；在課堂上仔細。親善的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了學(xué)問，提高了實力。 b. 運用簇新、多樣的教學(xué)手段和方法 在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，

46、如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感愛好地接受新學(xué)問；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充溢自己，提高實力。 c 在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；英語期中實力測試的不斷改進深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增

47、加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。 六、課時支配 第一周： Unit 1 period 1-2 其次周： Unit 1 period 3-6 第三周：Unit 2 period 1-4 第四周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2 第五周： National Day 第六周： Unit 3 period 3-6 第七周：Unit 4 period 1-4 第八周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2 第九周： Unit 5 period 3-6 第十周： Unit 6 period 1-4 第十一周：Duan is had a t

48、est in 第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2 第十三周：Unit 7 period 3-6 第十四周：Unit 8 period 1-4 第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2 第十六周：Unit 9 period 3-6 第十七周：Unit 10 period 1-4 第十八周：Unit 10 period 5-6 第十九周：evision: Unit 1Unit 4 其次十周：evision: Unit 6Unit 9 其次十一周：Examination 其次十二周： Have a holiday

49、小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排12 一、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析 我教的這個班，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等實力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，對于三年級的教材他們駕馭還不是很好。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會依據(jù)學(xué)生的詳細狀況進行支配。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析： 本書在學(xué)生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)實力和閱讀愛好。 三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四

50、會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。 2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。 3、能運用日常用語，活用四會句型，進行簡潔的

51、溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范 五、主要措施 、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、嬉戲、玩演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 、采納直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 、設(shè)計高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。 六、教學(xué)進度支配：三周一單元 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排13 本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

52、的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、本學(xué)期的教學(xué)安排主要由聽說讀寫四方面的目標(biāo)要求來確定： 1、能夠在聽完短文后回答問題，能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

53、 3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。 4、能完成6個自我評價活動，能聽懂6個幽默小故事，能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 二、教學(xué)設(shè)想主要十體現(xiàn)再以下幾個方面： 1、不宜以語音、語法學(xué)問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。 2、不行追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出小學(xué)生的接受實力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動實力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成學(xué)生負擔(dān)過重。 3、實行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子

54、。情景法、視聽法、干脆法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。 4、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。 三、課時支配： （略） 小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)安排14 一、基本狀況 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四年級的英語課，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也駕馭了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的那種簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用實力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。 二、指導(dǎo)思想 一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，找尋解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教化，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校