2022年秋福師兒童游戲理論在線作業(yè)二

1、(單選題) 1: 教師加入幼兒正在開展的游戲，所扮演的角色可以是一種互補(bǔ)的關(guān)系（如媽媽與孩子、醫(yī)生與病人、營(yíng)業(yè)員與顧客等），教師根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的愛好和需要，以角色身份加以指點(diǎn)，使幼兒得到暗示和啟發(fā)。這是_。A: 合伙介入B: 指引性介入C: 平行介入D: 外部干預(yù)。對(duì)的答案: (單選題) 2: 角色游戲的中心環(huán)節(jié)是_。A: 扮演角色B: 想象活動(dòng)C: 自主自愿D: 玩具。對(duì)的答案: (單選題) 3: _涉及電控類玩具、電聲類玩具、電腦玩具、通訊玩具等。A: 靜態(tài)玩具B: 機(jī)動(dòng)玩具C: 電子玩具D: 金屬玩具。對(duì)的答案: (單選題) 4: _覺得游戲是維持中樞神經(jīng)系統(tǒng)最佳喚醒水平的需要。A: 生活

2、預(yù)備說B: 復(fù)演說C: 喚醒說D: 社會(huì)文化說。對(duì)的答案: (單選題) 5: 皮亞杰對(duì)小朋友游戲進(jìn)行分類的角度是_。A: 小朋友智力發(fā)展B: 小朋友的社會(huì)性發(fā)展C: 小朋友的情緒體驗(yàn)D: 小朋友游戲的教育作用。對(duì)的答案: (單選題) 6: “認(rèn)知發(fā)展說”的代表人物是_。A: 席勒B: 格羅斯C: 霍爾D: 皮亞杰。對(duì)的答案: (單選題) 7: _屬于有規(guī)則游戲。A: 表演游戲B: 構(gòu)造游戲C: 角色游戲D: 智力游戲。對(duì)的答案: (單選題) 8: 角色游戲的靈魂是_。A: 扮演角色B: 想象活動(dòng)C: 自主自愿D: 玩具。對(duì)的答案: (單選題) 9: 幼兒在游戲中往往不按物體的社會(huì)意義來使用材料

3、，這是游戲動(dòng)作的_。A: 反復(fù)性B: 隨意性C: 靈活性D: 非常規(guī)性。對(duì)的答案: (單選題) 10: “復(fù)演論”的代表人物是_。A: 席勒B: 格羅斯C: 霍爾D: 拉扎魯斯。對(duì)的答案: (單選題) 11: 比勒對(duì)小朋友游戲進(jìn)行分類的角度是_。A: 小朋友智力發(fā)展B: 小朋友的社會(huì)性發(fā)展C: 小朋友的情緒體驗(yàn)D: 小朋友游戲的教育作用。對(duì)的答案: (單選題) 12: 構(gòu)造游戲的支柱是_。A: 情景B: 構(gòu)造材料C: 自主自愿D: 建構(gòu)活動(dòng)。對(duì)的答案: (單選題) 13: _覺得小朋友最復(fù)雜的語法和言語符號(hào)往往最先在游戲情景中使用，游戲活動(dòng)中語言掌握得最快。A: 加維B: 朱可維克C: 布魯納

4、D: 斯米蘭斯基。對(duì)的答案: (單選題) 14: _是角色游戲的支柱。A: 角色扮演B: 想象活動(dòng)C: 玩具D: 情節(jié)。對(duì)的答案: (單選題) 15: 供小朋友玩各類角色游戲的玩具是_。A: 主題玩具B: 表演游戲玩具C: 體育游戲玩具D: 構(gòu)造游戲玩具。對(duì)的答案: (單選題) 16: 幼兒運(yùn)用多種建筑和構(gòu)造材料(積木、沙、雪等)，通過手的創(chuàng)作來反映周邊現(xiàn)實(shí)生活的游戲是_。A: 角色游戲B: 構(gòu)造游戲C: 表演游戲D: 有規(guī)則游戲。對(duì)的答案: (單選題) 17: 觀測(cè)者處在較為被動(dòng)地位的小朋友游戲觀測(cè)措施是_。A: 追蹤法B: 定點(diǎn)法C: 掃描法D: 時(shí)段定人法。對(duì)的答案: (單選題) 18:

5、 _是剩余精力說的倡導(dǎo)者。A: 斯賓塞B: 弗洛伊德C: 皮亞杰D: 霍爾。對(duì)的答案: (單選題) 19: 小朋友人類學(xué)家（）覺得：小朋友的世界就是學(xué)習(xí)的世界。A: 米德B: 朗格威爾C: 阿什利D: 魯納斯。對(duì)的答案: (單選題) 20: 幼兒游戲時(shí)“玩”即“目的”，這闡明幼兒游戲的動(dòng)機(jī)是（ ）。A: 內(nèi)部動(dòng)機(jī)B: 直接動(dòng)機(jī)C: 外部動(dòng)機(jī)D: 間接動(dòng)機(jī)。對(duì)的答案: (多選題) 1: 下面屬于對(duì)幼兒構(gòu)造游戲水平的觀測(cè)內(nèi)容的是_。A: 建構(gòu)技能B: 動(dòng)作技能C: 建構(gòu)能力D: 社會(huì)性水平。對(duì)的答案: (多選題) 2: 小朋友游戲籌劃的內(nèi)容一般涉及_。A: 游戲目的的擬定B: 材料的投放C: 指引

6、要點(diǎn)D: 觀測(cè)與反思。對(duì)的答案: (多選題) 3: 在國(guó)內(nèi)幼兒園中，發(fā)明性游戲一般涉及_。A: 角色游戲B: 構(gòu)造游戲C: 表演游戲D: 有規(guī)則游戲。對(duì)的答案: (多選題) 4: 小朋友的游戲有多種分類，比勒將游戲分為_。A: 機(jī)能性游戲B: 想象性游戲C: 接受性游戲D: 制作性游戲。對(duì)的答案: (多選題) 5: 幼兒所扮演的角色，大體可以分為三種類型，分別是（）。A: 機(jī)能性角色B: 互補(bǔ)性角色C: 想象的或虛幻性角色D: 真實(shí)角色。對(duì)的答案: (多選題) 6: 小朋友玩具管理的內(nèi)容涉及_。A: 合理運(yùn)用經(jīng)費(fèi)，定期添設(shè)玩具B: 所有玩具向小朋友開放，并便于小朋友取放C: 建立玩具的使用常規(guī)

7、D: 建立定期檢修和清洗玩具的制度。對(duì)的答案: (多選題) 7: 下列屬于選擇玩具的原則的是_。A: 玩具應(yīng)具有教育性B: 玩具要具有可操作性C: 玩具要符合安全衛(wèi)生規(guī)定D: 玩具應(yīng)符合小朋友年齡特點(diǎn)。對(duì)的答案: (多選題) 8: 下列屬于干預(yù)小朋友游戲的原則是_。A: 尊重幼兒的年齡特性B: 以平等心與孩子溝通C: 尊重幼兒的游戲意愿D: 尊重小朋友支配游戲材料的權(quán)利。對(duì)的答案: (多選題) 9: 幼兒游戲的動(dòng)機(jī)可以分為三種類型，分別是（ ）。A: 內(nèi)部動(dòng)機(jī)B: 直接動(dòng)機(jī)C: 內(nèi)部控制D: 外部動(dòng)機(jī)。對(duì)的答案: (多選題) 10: 活動(dòng)游戲理論的基本思想是（ ）。A: 游戲是一種社會(huì)反映性活

8、動(dòng)B: 游戲是一種有目的、有籌劃的活動(dòng)C: 游戲是學(xué)前小朋友的主導(dǎo)活動(dòng)D: 游戲是一種需要成人指引的活動(dòng)。對(duì)的答案: (多選題) 11: 干預(yù)幼兒游戲的措施涉及_。A: 平行介入B: 合伙介入C: 外部干預(yù)D: 指引性介入。對(duì)的答案: (判斷題) 1: 社會(huì)學(xué)家覺得：游戲是社會(huì)構(gòu)造和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。她們重要從“游戲”與“工作”的主線差別來結(jié)識(shí)游戲的本質(zhì)。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 2: 事件詳錄是對(duì)某種特定行為或事件的完整過程進(jìn)行原始的、真實(shí)的記錄，并作分析與評(píng)價(jià)。定點(diǎn)法和追蹤法的觀測(cè)常用事件詳錄。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 3: 研究成果表白，表演游戲可以培

9、養(yǎng)小朋友的親社會(huì)行為，提高后來小朋友發(fā)展親社會(huì)行為的也許性。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 4: 根據(jù)斯米蘭斯基的觀點(diǎn)，想象性游戲中運(yùn)用語言替代現(xiàn)實(shí)一般有四種方式：變化人的身份、變化物體的性質(zhì)、替代動(dòng)作、描述情景。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 5: 語言學(xué)中對(duì)游戲的解釋，盡管世界上有多種語言，在體現(xiàn)游戲的含義時(shí)存在一定的差別，但它們卻有著相似之處，那就是都批準(zhǔn)游戲是與運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作有關(guān)。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 6: 理解幼兒是小朋友游戲評(píng)價(jià)的目的之一。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 7: 目前小朋友玩具存在諸多的問題，但是玩具的銷售是有序管

10、理，品種比較齊全。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 8: 游戲是一種快樂的行為，具有愉悅性，這是游戲的本質(zhì)特性之一。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 9: 前蘇聯(lián)的活動(dòng)游戲理論和西方的游戲生物學(xué)理論基本一致。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 10: 風(fēng)趣感是游戲性體驗(yàn)的一種方面。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 11: 游戲評(píng)價(jià)的原則涉及描述性,常常性,廣泛性等等。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 12: 體育游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 13: 游戲是一種自發(fā)的行為，具有積極性，這是游戲的本質(zhì)特性之一。A:

11、錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 14: 積木游戲是培養(yǎng)小朋友三維空間思維能力的最佳措施。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 15: 研究發(fā)現(xiàn)，游戲性質(zhì)與幼兒發(fā)明力有密切關(guān)系，集中性游戲更有助于幼兒發(fā)明力的形成和發(fā)展。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 16: 研究成果表白，游戲是一種積極的情感交往方式，它有助于多種情感類型的產(chǎn)生。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 17: 帕頓（Parten，1933）等研究發(fā)現(xiàn)：不同的玩具對(duì)小朋友的社會(huì)游戲?qū)哟斡杏绊?。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 18: 以玩具的使用性或其目的性分類，可把玩具分為智能玩具、聲響玩具

12、、形象玩具、裝飾玩具、健身玩具、金屬玩具等。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (判斷題) 19: 教師在小朋友游戲的主體環(huán)節(jié)，可采用平行介入與合伙介入等指引方略。A: 錯(cuò)誤B: 對(duì)的對(duì)的答案: (單選題) 1: 教師加入幼兒正在開展的游戲，所扮演的角色可以是一種互補(bǔ)的關(guān)系（如媽媽與孩子、醫(yī)生與病人、營(yíng)業(yè)員與顧客等），教師根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的愛好和需要，以角色身份加以指點(diǎn)，使幼兒得到暗示和啟發(fā)。這是_。A: 合伙介入B: 指引性介入C: 平行介入D: 外部干預(yù)。對(duì)的答案: (單選題) 2: 角色游戲的中心環(huán)節(jié)是_。A: 扮演角色B: 想象活動(dòng)C: 自主自愿D: 玩具。對(duì)的答案: (單選題) 3: _涉及電控類玩具、電聲類玩具、電腦玩具、通訊玩具等。A: 靜態(tài)玩具B: 機(jī)動(dòng)玩具C: 電子玩具D: 金屬玩具。對(duì)的答案: (單選題) 4: _覺得游戲是維持中樞神經(jīng)系統(tǒng)最佳喚醒水平的需要。A: 生活預(yù)備說B: 復(fù)演說C: 喚醒說D: 社會(huì)文化說。對(duì)的答案: (單選題) 5: 皮亞杰對(duì)小朋友游戲進(jìn)行分類的角度是_。A: 小朋友智力發(fā)展B: 小朋友的社會(huì)性發(fā)展C: 小朋友的情緒體驗(yàn)D: 小朋友游戲的教育作用。對(duì)的答案: (單選題) 6: “認(rèn)知發(fā)展說”的代表人物是_。A: 席勒B: 格羅斯C: 霍爾D: 皮亞杰。對(duì)的答案: (單選題) 7: _屬于有規(guī)則游戲。A: 表演游戲B