《口語交際一：注意說話的語氣》第一課時教案

1、口語交際注意說話的語氣一、教學目標：1.說話時，能使用恰當?shù)恼Z氣，表達得當有禮貌，能讓聽的人感到舒服。2.能夠學以致用，在互動交流過程中大膽表達，通過溝通和使用禮貌用語，解決實際問題。3.通過具體的情境演練，進行口語交際鍛煉，有效培養(yǎng)口語表達能力。二、教學重難點：教學重點：1.說話時，使用恰當?shù)恼Z氣，表達得當有禮貌，讓聽的人感到舒服。2.能夠學以致用，在互動交流過程中大膽表達，通過溝通和使用禮貌用語，解決實際問題。教學難點：1.通過具體的情境演練，進行口語交際鍛煉，有效培養(yǎng)口語表達能力。三、教具準備：教師準備教學課件。學生課前預習。四、課時安排：一共一個課時，本課為第一課時。五、教學過程：（一

2、）創(chuàng)設情境，引出話題1.教師談話：人與人之間交流的主要方式就是依靠說話，說話的時候，如果語氣恰當，能夠讓聽的人感覺舒服，一下子就可以拉近雙方的距離。同學們，你們希望在跟別人交流的時候，自己能夠成為說話動聽、讓人喜歡的人嗎？（生答：希望）這節(jié)課，我們就一起來聊聊關于說話語氣的話題。2.板書課題：注意說話的語氣（二）探究交流，體會效果1.（出示課本第一組對話）同學自由讀對話，小組討論，哪一種說話方式更好？為什么？2.分別請小組上臺表演情景，注意讀出不同的語氣。我不是故意的?。ㄗx出不情愿，生硬的語氣。說這句話時語速快，語調持續(xù)上揚，音調高，音量大）我不是故意的。（讀出愧疚，帶著歉意的語氣。語氣弱，音

3、量較小，配合表情。）3.交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服。（生：第二句聽起來更舒服。因為第二句更有禮貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意。第一句生硬，沒有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺不情愿，讓人聽了不舒服。）4.生自主學習第二組對話，體會效果。5.師小結：我們在學習生活中，也常常會說這幾句話，那么我們自己說的時候，有沒有注意到這個問題呢？請同學們能在日常交流中，使用恰當?shù)恼Z氣表達自己，這樣讓別人聽起來舒服，也更加愿意和你交流。（三）互動交流，學以致用1.情景再現(xiàn)：我們的好朋友小麗最近遇到了一個難題，小麗的媽媽想讓她學習鋼琴，可是小麗卻想學畫畫，那么小麗該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來

4、幫助小麗解決這個難題吧。（出示事例：媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說）小組交流討論，把你的想法與小組成員之間相互交流。學生舉手匯報交流成果，教師給予恰當?shù)脑u價和補充。（示例：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚我，我想學習我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請您允許我學習畫畫吧）2.同學們自由討論，解決剩下的兩個實際問題，指名學生來說一說。（四）課堂小結，強調主題同學們，說話真是一門藝術，要想讓自己真正在交流過程中深受別人的喜歡，那么我們在交流溝通的過程中，請注意我們說話的語氣，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當，懂禮貌。希望同學們都做一個懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。作業(yè)布置：1.