a6《草地上的綠色小屋》教案

1、草地上的綠色小屋 活動目標(biāo)：1、知道要保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾。2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。3、能大膽參與角色表演，體驗表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件準(zhǔn)備：判斷對錯圖片；草地上的綠色小屋故事圖片、故事音頻及故事伴奏。2、紙面教具：小羊、小狗、小兔、小猴胸卡?；顒又攸c：知道要保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾?；顒与y點：能大膽參與角色表演，體驗表演的樂趣?；顒舆^程：一、觀察圖片，區(qū)分對錯。 1、圖片上的人在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？2、花草樹木是我們的好朋友，我們不應(yīng)該摘花、踐踏草坪或者在樹上刻字、畫畫，而是要愛護(hù)它們，想辦法照顧好它們。二、欣賞故事草地上的綠色

2、小屋。1、小動物們在干什么？它們遇到了什么麻煩事？2、小兔子跑回家做什么？她為什么要做綠色的小屋？3、小動物們看到綠色小屋后做了什么事？小結(jié)：小動物們在草地上野餐，但是它們吃東西的時候隨手把垃圾扔到地上，不僅把自己絆倒了，也把草地變臟了。所以小兔子做了一間綠色小屋的垃圾桶，讓大家把垃圾投放到綠色小屋里，這樣草地又變得干凈了。師幼互動完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。1、接下來，我們看著圖片一起來說說這個故事吧！2、教師引導(dǎo)幼兒選擇頭飾道具進(jìn)行故事表演。（1）、邀請幾位幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演，鼓勵幼兒用表情、動作大膽表現(xiàn)角色特點。他們剛才表演得好嗎？他們是怎么表演的？（2）、分組表演，幼兒

3、輪流選擇自己想扮演的角色，嘗試與同伴一起表演故事?；顒友由欤?、區(qū)域活動 將誰對誰錯圖片黏貼在語言區(qū)，供幼兒講述。 2、在表演區(qū)投放草地上的綠色小屋所需的頭飾、道具，供幼兒繼續(xù)表演。附【故事】草地上的綠色小屋小白兔家門前有一片綠茸茸的草地。草地上開滿了五顏六色的小野花。小白兔想:這真是游戲的好地方，又舒適，又美麗。于是，它請來了小猴小狗和小羊來和它一起游戲。第二天，天氣晴朗，朋友們都來了，每人各自提著個塑料袋，袋里裝著許多好吃的東西，它們準(zhǔn)備在這兒美餐一頓。小白兔和它的朋友們一起唱呀、跳呀，玩得可開心了。瞧，它們一會兒玩“開火車”的游戲，一會兒玩“捉迷藏”的游戲，可有趣了。 到了吃午飯的時候，

4、朋友們各自打開自己帶來的食物和大家一起分享。吃飽了，大家又玩開了?？墒?，小猴子在草地上打滾，全身沾滿了果殼;小羊一跑，就踩到香蕉皮滑倒了;小狗跑去踢球時，絆上了塑料袋，怎么也踢不掉綠色的草坪上白一塊、黃一塊地撒滿了垃圾。小白兔在一旁看見了，它想:怎樣才能讓草地不被弄臟呢? 噢，有了!小白兔拍了拍自己的腦袋，一溜煙跑回家，找出剪刀、硬紙和膠水，準(zhǔn)備做間綠色小屋。朋友們都玩累了，躺在那兒休息，這才發(fā)現(xiàn)小白兔不見了，你問問我，我問問你，可是誰也不知道。正在這時，只見小白兔抱著一間小房子走來了，這綠色小屋可真精致，綠色的墻上用紅筆寫了三個字“垃圾箱”。朋友們看著草地上的垃圾，再看看小白兔手的小屋，個個臉都紅了，它們恍然大悟，趕緊把草地上的垃圾拾進(jìn)小房子里。真是人多力量大