高一年級(jí)20182019學(xué)年第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題A卷doc

1、高一年級(jí)20182019學(xué)年第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題A卷.doc高一年級(jí)20182019學(xué)年第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題A卷.doc3/3高一年級(jí)20182019學(xué)年第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題A卷.doc高一年級(jí)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題A卷考試時(shí)間：120分鐘；命題人：xxx一、選擇題1.直線的傾斜角是（）ABCD2.林管部門(mén)在每年3月12日植樹(shù)節(jié)前，為保證樹(shù)苗的質(zhì)量，都會(huì)對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè)，現(xiàn)從甲乙兩種樹(shù)苗中抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度，其莖葉圖如圖，以下描繪正確的選項(xiàng)是（）A甲樹(shù)苗的均勻高度大于乙樹(shù)苗的均勻高度，且甲樹(shù)苗比乙樹(shù)苗長(zhǎng)的齊整.B甲樹(shù)苗的均勻高度大于乙樹(shù)苗的均勻高度，但乙樹(shù)苗比甲樹(shù)苗長(zhǎng)的齊

2、整.C乙樹(shù)苗的均勻高度大于甲樹(shù)苗的均勻高度，且乙樹(shù)苗比甲樹(shù)苗長(zhǎng)的齊整.乙樹(shù)苗的均勻高度大于甲樹(shù)苗的均勻高度，但甲樹(shù)苗比乙樹(shù)苗長(zhǎng)的齊整.3.一個(gè)年級(jí)有12個(gè)班，每個(gè)班有50名同學(xué)，隨機(jī)編號(hào)為1-50，為了認(rèn)識(shí)他們?cè)谡n外的興趣，要求每班第40號(hào)同學(xué)留下來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷檢查，這里運(yùn)用的抽樣方法是()（A）抽簽法(B)系統(tǒng)抽樣法感謝賞析(C)隨機(jī)數(shù)表法(D)分層抽樣法4.某程序框圖如右圖所示，該程序運(yùn)轉(zhuǎn)后輸出的的值是（）ABCD5.以下各數(shù)中，最大的是、6.已知,則的坐標(biāo)A.(-6,19)B.(-1,16)C.(-1,5)D.(-6,18)7.若直線與直線平行，則m的值為（）ABC6D68.直線l過(guò)點(diǎn)(1,

3、2)且與直線垂直，則l的方程是（）ABCD9.已知m，n是兩條不一樣樣直線，是三個(gè)不一樣樣平面，則以下命題正確的選項(xiàng)是（）感謝賞析ABCD10.圓(x2)2y24與圓(x2)2(y1)29的地點(diǎn)關(guān)系為A.內(nèi)切B.訂交C.外切D.相離空間四邊形的兩條對(duì)角線相等且垂直，挨次連結(jié)四邊形中點(diǎn)所形成的四邊形必定是（）A.矩形B.菱形C.正方形D.空間四邊形12.將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位后，便獲得函數(shù)的圖象，則正數(shù)的最小值為()ABCD二、選擇題13.14兩個(gè)數(shù)高二年級(jí)50,60)60,70)70,80)80,90)90,100)72,120的人數(shù)36y1511最大合約數(shù)是_。過(guò)長(zhǎng)方體的一個(gè)極點(diǎn)的三條棱

4、長(zhǎng)分別是1、2、2，且它的八個(gè)極點(diǎn)都在同一球面上，則這個(gè)球的表面積是感謝賞析16.直線mx-y+1-m=0與圓C:的地點(diǎn)關(guān)系是.三、解答題17.已知，求的值。18.已知平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為原點(diǎn)，A(-3，-4)，B（5，-12）.（1）.求的坐標(biāo)及(2).求19.某學(xué)校高一年級(jí)有學(xué)生400名，高二年級(jí)有500學(xué)生名.現(xiàn)用分層抽樣方法（按高一年級(jí)、高二年級(jí)分二層）從該校的學(xué)生中抽取90名學(xué)生，檢查他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.（）高一年級(jí)學(xué)生中和高二年級(jí)學(xué)生中各抽取多少學(xué)生？（）經(jīng)過(guò)一系列的測(cè)試，獲得這90名學(xué)生的數(shù)學(xué)能力值.分別如表一和表二表一：高一年級(jí)50,60)60,70)70,80)80,90)90,100)人數(shù)48x61表二：感謝賞析感謝賞析(2)求函數(shù)f(x)的最小正周期及單一遞加區(qū)間.確立x，y；分別預(yù)計(jì)該校高一年級(jí)學(xué)生和高二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力值的均勻數(shù)（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）；20.如圖，在四棱錐P-ABCD中，PA平面ABCD，底面ABCD是菱形1）求證：BDPC；2）若平面PBC與平面PAD的交線為l，求證：BCl2