六年級英語下冊Lesson1Whorunsfastestinyourclass教案科普版

1、Lesson1Whorunsfastestinyourclass總課時(shí)：一課題：Lesson1Whorunsfastestinyourclass?授課內(nèi)容：Letslearn授課目的：1掌握形容詞、副詞的比較級和最高等的用法。2熟練運(yùn)用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交際用語，并會(huì)做代替練習(xí)。授課重點(diǎn)：目標(biāo)1授課難點(diǎn)：目標(biāo)1授課易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比較級和最高等的用法授課方法：對話法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶授課過程：（1）復(fù)習(xí)檢查教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個(gè)別讀。（2）導(dǎo)入新課，出示課題A學(xué)

2、習(xí)本課的12個(gè)單詞及詞組。B學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則：學(xué)習(xí)ir在單詞中常讀作，ar在單詞中常讀作合適舉些例子，ir在單詞中常讀作，如：first、shirt、bird、birthdaygirl、sir、thirty、thirteen等詞，ar在單詞在常讀作，如car、farmarket、March、park、party、star等詞，并要修業(yè)生掌握這些讀音規(guī)則。的規(guī)則?？伞hird、farm、C導(dǎo)入Letslearn組織學(xué)生用對話形式導(dǎo)入本課的Letslearn，主題句是“Who?”出示形容詞、副詞的比較級和最高等的用法。a.單音節(jié)詞和少許雙音節(jié)詞(如以y結(jié)尾的詞)詞尾加er或est的方式構(gòu)成：情況

3、構(gòu)成舉例一般情況直接在詞尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e結(jié)尾的詞加-r或-stlarge-larger-largest以“輔音+y”結(jié)尾的詞變y為i，再加-er或-estbusy-busier-busiest以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)將這個(gè)輔音字母雙寫，再加一個(gè)-er或-estbig-bigger-biggestb.多音節(jié)詞和少許雙音節(jié)詞以在前面加more或most方式構(gòu)成：原級比較級最高等importantmoremostslowmoreslowlymostslowly其余有幾個(gè)詞有特其余比較級和最高等：原級比較級最高等good,wellbetterb

4、estbed,illworseworstmany,muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest形容詞的最高等在使用時(shí)，前面平時(shí)加定冠詞并有一個(gè)短語或從句表示在哪個(gè)范圍內(nèi)情況這樣。3）訓(xùn)練操作組織學(xué)生對本課主題句進(jìn)行操練。4）反響更正讓學(xué)生登臺指圖或指班中學(xué)生進(jìn)行問答，教師指導(dǎo)。5）部署作業(yè)作練習(xí)冊中的練習(xí)四和練習(xí)七。板書設(shè)計(jì)Lesson1Whorunsfastestinyourclass?1.-Whojumpshighest,Tom,JimorJack?-Jackjumpshighestofthethree.2.high-higher-highes

5、tfatfatterfattest授課反思總課時(shí)：二課題：Lesson1Whorunsfastestinyourclass?授課內(nèi)容：Letstalk和Letssing授課目的：1復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級和最高等的用法。2熟練運(yùn)用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交際用語并會(huì)做代替練習(xí)。授課重點(diǎn)：目標(biāo)2授課難點(diǎn)：目標(biāo)2授課易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比較級和最高等的用法授課方法：自問自答法、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶授課過程：（1）復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。B、叫若干學(xué)生用角色表演的方式，復(fù)

6、習(xí)本課主題句。（2）導(dǎo)入新課導(dǎo)入Letstalk。本課對話的話題是“個(gè)人信息”(Personalinformation)。教師可采用自問自答法導(dǎo)入對話。教師同時(shí)扮演Eve和MaJun兩個(gè)角色?？上日驹谧筮叞缪軪ve問MaJun，“Lookatthethreerunners.Whoistheoneinthemiddle?”，再轉(zhuǎn)到右邊扮演MaJun說，“HesJohn.”，再轉(zhuǎn)到左邊扮演Eve說，“Ishethetallestboyinyourclass?”，再轉(zhuǎn)到右邊扮演MaJun說，“No,heisnt.”，其余依次類推，直到把整段對話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，爾后逐句放，讓

7、學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。（3）操練將對話分成兩段，可利用掛圖進(jìn)行操練。操練的序次是：先讓學(xué)生聽錄音，并逐句跟說兩遍，再讓他們連起來說，說時(shí)教師可在圖下寫上重點(diǎn)詞作為提示。爾后領(lǐng)著學(xué)生復(fù)述一遍，再給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己依照重點(diǎn)詞看圖復(fù)述，爾后教師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)述，集體復(fù)述完今后，再讓學(xué)生個(gè)別復(fù)述。學(xué)生可同桌之間進(jìn)行表演，也可以自問自答式進(jìn)行角色代替表演，直到熟練為止。分兩部分練完后，再連起來練習(xí)。最后叫若干同學(xué)站起來復(fù)述全段對話，也許進(jìn)行倆倆表演。4）導(dǎo)入letssing：聽錄音學(xué)唱英文歌曲“Dore-mi”先跟唱，帶集體唱，最后個(gè)人唱。5）收效測試做練習(xí)冊中的練習(xí)五。6）部署作業(yè)預(yù)

8、習(xí)Read，在課本上寫出漢語意思。板書設(shè)計(jì)Lesson1Whorunsfastestinyourclass?1.Whoisthetallestboyinyourclass?2.-Whorunsfastestinyourclass?-LiuWeirunsfastest.授課反思總課時(shí)：三課題：Lesson1Whorunsfastestinyourclass?授課內(nèi)容：Read和Listenandtick授課目的：1復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級和最高等的用法。2使學(xué)生的聽力有所提高。3使學(xué)生對動(dòng)物有個(gè)更清楚的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的優(yōu)異質(zhì)量。授課重點(diǎn)：目標(biāo)1授課難點(diǎn)：目標(biāo)1授課方法：簡筆畫法

9、、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶授課過程：復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)單詞：教師出示本課所學(xué)的單詞卡片，讓學(xué)生依照中文寫出或說出英文，也許依照英文說中文，還可依照音標(biāo)寫出英文單詞或中文意思。(依照對本課單詞不同樣的要求采取不同樣的方法。)B、復(fù)習(xí)對話：叫若干學(xué)生用角色表演的方式，將本課的主題句及交際用語與以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)行自由對話。導(dǎo)入新課A、學(xué)習(xí)詞組：教師把以下詞組寫在黑板上或制成卡片：talkwith(和某人說話，議論)，infrontof(在以前)，goout(出去)，lookfor(搜尋)，ononesway(在路上)，climbup(爬)，教師給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生能理解其

10、意，可以看著英文說出中文意思。B、導(dǎo)入：采用簡筆畫的方法進(jìn)行導(dǎo)入。教師第一在每幅圖片下寫上重點(diǎn)詞，爾后放錄音，先從頭到尾放兩遍，再逐句放錄音，讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。操練教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，或教師放錄音，學(xué)生跟讀。爾后讓學(xué)生熟讀課文。延伸遷移引導(dǎo)學(xué)生回答與課文有關(guān)的問題：1Whoistalkingwithhismother?2Whodoesthelittlecatthinkisthestrongestandbiggestintheworld?3Whatdoeshismothersaytohim?4Doesthelittlecatwanttoseetheelephant?5Whatdoesthelittlemonkeysay?6Whatdoesthelittlebearsay?7Doesthelittlecatseefourbigtrees?8Istheelephantthebiggestandstrongestanimalintheworld?(5)聽“l(fā)istenandtick”。聽力資料及答案是：1Thecowisheaviert