中班主題我們的飛機(jī)場（我是建筑師）教案反思

1、第 第 頁中班主題我們的飛機(jī)場（我是建筑師）教案反思中班主題我們的飛機(jī)場我是建筑師教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說課稿的您有所援助。 1、中班主題我們的飛機(jī)場我是建筑師教案反思 目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的愛好。2、能積極參與講評活動(dòng)，對某一物體和布局提出修改看法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場的候機(jī)室(宇宙星積木)。預(yù)備：1、對飛機(jī)及飛機(jī)場開展探究活動(dòng)，幼兒對此有肯定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。過程：一、談話導(dǎo)入1、誰乘過飛機(jī)?你是到哪里上飛機(jī)的?(請乘過飛機(jī)的幼兒介紹)2、噢，要換好

2、幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場就好了。(引起幼兒共鳴)3、那我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場，好嗎?4、瞧!老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么?(幼兒爭論)二、引導(dǎo)分工、合作1、把幼兒爭論溝通的狀況分類。(汽車、飛機(jī)、四周建筑物、景物)2、幼兒爭論布局后一起商量分工。(老師觀測幼兒商量分工狀況，需要時(shí)參加爭論)三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)四、展示、溝通、共享歡樂1、我們小伙伴設(shè)計(jì)的飛機(jī)場真美麗!2、請幼兒介紹。3、給飛機(jī)場取個(gè)名。(幼兒取名)五、小結(jié)六、將來我們的*飛機(jī)場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機(jī)，看到這么美麗的飛機(jī)場，確定會問“是誰設(shè)計(jì)的?”原來是我們

3、*幼兒園大的小伙伴啊!真了不得!反思：覺得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)性格，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。2、中班音樂活動(dòng)教案：造飛機(jī)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、 培育幼兒的音樂節(jié)奏

4、感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、 歌曲：造飛機(jī)2、飛機(jī)模型、音樂造飛機(jī)?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。1、 老師請小伙伴猜個(gè)謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。2、 出示飛機(jī)模型，觀測飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推動(dòng)器、起飛著落裝置)(二)學(xué)做飛行動(dòng)作，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推動(dòng)器可以怎么做?(老師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推動(dòng)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛行：飛到天空，

5、飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂老師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)(三)學(xué)唱歌曲造飛機(jī)，學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。1、 老師站起來表演造飛機(jī)：老師也來造飛機(jī)，請你們認(rèn)真聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(依據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作)(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推動(dòng)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行說明。)(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來;蹲下去蹲下去，飛上去，飛上去，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小伙伴表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6) 我們排著隊(duì)來

6、做飛行表演，請小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。1、 造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī)，那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?(1)幼兒自由爭論。(2)兩位老師示范合作表演。(3)幼兒安排角色。(男生做機(jī)翼，女生做推動(dòng)器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小伙伴做機(jī)身。(1)兩位老師帶領(lǐng)小伙伴游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小伙伴做推動(dòng)器，一個(gè)跟著一個(gè)，唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼，男小伙伴跟著我，女小伙伴跟著老師，我們變成兩架大

7、飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動(dòng)。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。活動(dòng)反思：今日我們開展了音樂活動(dòng)造飛機(jī)。活動(dòng)前我對唱曲進(jìn)行了熟識，發(fā)覺這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來援助教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最末，仿照飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、開心的參加了進(jìn)來，氣氛很活躍。我想音樂活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地加強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參加意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中，我也會遵循幼兒的愛好、進(jìn)展特點(diǎn)，采納多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培育幼兒對唱歌活動(dòng)的愛好，并通過詳細(xì)的音樂形象和歌曲內(nèi)容

8、，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑3、中班主題活動(dòng)教案：我是建筑師教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽、制造性的“設(shè)計(jì)”建筑。2.滿意當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。3.培育幼兒敏銳的觀測技能。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1. ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。2.蠟筆、勾線筆。3.音樂，小區(qū)樣板圖?；顒?dòng)過程：1.引題：今日我們都來當(dāng)小小建筑師。為我們的“將來小區(qū)”，設(shè)計(jì)各式各樣奇怪美麗的房子。2.說說看到過的建筑物(1)引導(dǎo)幼兒說說自己還見過那些奇怪的建筑。師：你們有沒有見過哪些

9、奇怪的房子。(如：世博園、水立方、鳥巢、中國館)(2) 出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、評述。師：讓我們一起來觀賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子!操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的外形以及門、窗的設(shè)計(jì)位置。3.我是建筑師(1) 假如你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子;或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。(2)幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。師：現(xiàn)在請小伙伴閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。(3) 幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。師：現(xiàn)在請你們把自己的想法畫到紙上吧!4 . 建造漂亮的“將來小區(qū)”(1) 幼兒把自己的作品剪下

10、來，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。(2) 幼兒坐上觀光車到“將來小區(qū)”觀光?；顒?dòng)反思：面對這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開老師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和制造性。因此，在我是建筑師的課堂上，我們沒有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了很多造型各異的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最末進(jìn)行自己的制造。我們發(fā)覺ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片許多，房子的造型的許多，但是我們只局限在對形狀的認(rèn)識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有許多的想法，但是卻脫離了房屋本身的運(yùn)用意義上，許多孩子房屋的造型都很特別

11、，但是涌現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且許多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“將來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谛螤钌嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，老師會有意識的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“將來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最末環(huán)節(jié)的講評和相互的觀賞。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了修改后的教案并不是完滿的，小小的瑕疵還是存在，比

12、如我們在作畫時(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清楚。4、中班主題活動(dòng)教案：我們是好伙伴教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個(gè)人意識很強(qiáng)，什么東西都喜愛獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，經(jīng)常有小伙伴爭搶玩具，凳子等東西，集體活動(dòng)中也不情愿同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“共享、尊敬和合作”上有所欠缺?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)學(xué)會共享。2、認(rèn)識到集體活動(dòng)的共同樂趣。3、學(xué)會尊敬他人，尋得他人的援助和允許。4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。教學(xué)

13、重點(diǎn)、難點(diǎn)玩具、物品如何共享，如何大家一起玩不僅僅是一兩個(gè)伙伴，還有著重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的伙伴如何運(yùn)用禮貌用語尋求援助和他人溝通活動(dòng)預(yù)備1、每人帶一件自己喜愛的玩具2、有關(guān)伙伴的動(dòng)畫片，比如喜羊羊和灰太狼3、照相機(jī)活動(dòng)過程1、在上課開始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小伙伴們唱找伙伴歌曲。唱到一半停止，問小伙伴有沒有自己的好伙伴，然后找到各自的伙伴與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌頌完;2、讓每個(gè)小伙伴介紹自己的好伙伴，然后讓落單的小伙伴坐在一起;3、播放動(dòng)畫片，讓小伙伴們看到動(dòng)畫片中的人物與自己的伙伴們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;4、老師講解伙伴的重要性以及如何交好伙伴;5

14、、讓每位小伙伴拿出自己最喜愛的玩具，然后說說為什么自己喜愛這件玩具，是否情愿和自己的伙伴一起共享玩具;6、讓落單的小伙伴也自己主動(dòng)找到好伙伴，把自己玩具分給伙伴一起玩耍;7、在找好伙伴的同時(shí)，老師那么在一旁要教小伙伴如何用禮貌用語交伙伴，如何同其他小伙伴溝通合作，同時(shí)讓其他小伙伴主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小伙伴交伙伴;8、最末，玩一次經(jīng)典集體游戲拔蘿卜，由老師扮演蘿卜，其他小伙伴參加，一個(gè)小伙伴拔不動(dòng)，兩個(gè)小伙伴要用勁，大家一起來很輕松;9、拿出相機(jī)，拍照留念，最末把相片貼在班級活動(dòng)墻上。教學(xué)反思總的來說，這次活動(dòng)還是很勝利的，大多數(shù)小伙伴都學(xué)到了如何同自己的伙伴共享，玩耍，有時(shí)還會從家中帶來自己的玩具

15、同大家一起共享。雖然有個(gè)別小伙伴在平常活動(dòng)中，還是會存在爭搶的現(xiàn)象，但是老師會把小伙伴帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的歡樂和道理。這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng);再者，假如將這種伙伴教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好?；顒?dòng)在某種程度上讓小伙伴明白了伙伴、共享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。5、中班美術(shù)活動(dòng)我是小小建筑師貼畫教案反思設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡約的加工,拼貼成漂亮的畫面，有意識地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及制造等方面的綜合技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對生活美的感受技能。

16、2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的技能。3. 培育幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。4. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：教具預(yù)備：范例假設(shè)干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具假設(shè)干。學(xué)具預(yù)備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)(2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡約加工即可運(yùn)用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑

17、紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識預(yù)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有肯定粘貼和剪貼的閱歷。環(huán)境預(yù)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。老師預(yù)備：將幼兒按技能分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動(dòng)過程：一. 引起愛好。我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜愛的房屋，好不好?二. 引導(dǎo)幼兒觀測樓房的結(jié)構(gòu)和造型。1.小伙伴，你們看這些掛歷紙上

18、都有些什么?(大樓房)2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各式各樣的長方形)老師鼓舞幼兒講解并描述，同時(shí)出示貼絨教具如： (2)觀賞老師的.全部的屋頂都一樣嗎?(老師鼓舞幼兒講解并描述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶? 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?長方形的門，兩種圖形組成的門(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶

19、組成的，它們的外形各不相同。三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒留意造型新穎的房門、屋頂、窗戶。)3.假如你是建筑師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?預(yù)備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)四. 交待作畫要求今日老師給每個(gè)小伙伴預(yù)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請每個(gè)小伙伴來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。

20、在貼之前，小伙伴要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五. 幼兒操作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。1.鼓舞技能強(qiáng)的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)技能弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。六. 展出并評價(jià)幼兒作品.鼓舞全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)立場，并引導(dǎo)幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。活動(dòng)延伸：(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪

21、貼。(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等?；顒?dòng)反思：充分表達(dá)了綱要中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再予以詳細(xì)的援助。6、中班主題活動(dòng)我們的飛機(jī)場我是建筑師教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的愛好。2、能積極參與講評活動(dòng)，對某一物體和布局提出修改看法。3、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。4、培育幼兒的觀測力和動(dòng)手操作技能。5、提高幼兒思維的機(jī)敏性?；顒?dòng)預(yù)備：飛機(jī)場的候機(jī)室(宇

22、宙星積木)。活動(dòng)預(yù)備：1、對飛機(jī)及飛機(jī)場開展探究活動(dòng)，幼兒對此有肯定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等?；顒?dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入1、 誰乘過飛機(jī)?你是到哪里上飛機(jī)的?(請乘過飛機(jī)的幼兒介紹)2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場就好了。(引起幼兒共鳴)3、 那我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場，好嗎?4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么?(幼兒爭論)二、 引導(dǎo)分工、合作1、 把幼兒爭論溝通的狀況分類。(汽車、飛機(jī)、四周建筑物、景物)2、 幼兒爭論布局后一起商量分工。(老師觀測幼兒商量分工狀況，需要時(shí)參加爭論)三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)四、 展示、溝通、共享歡樂1、 我們小伙伴設(shè)計(jì)的飛機(jī)場真美麗!2、 請幼兒介紹。3、 給飛機(jī)場取個(gè)名。(幼兒取名)五、 小結(jié)六、 將來我們的*飛機(jī)場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機(jī)，看到這么美麗的飛機(jī)場，確定會問“是誰設(shè)計(jì)的?”原來是我們*幼兒園大的小伙伴啊!真了不得!活動(dòng)反思：覺得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成