認(rèn)知心理學(xué)導(dǎo)論課件

1、認(rèn)知心理學(xué)趙樂2975403805認(rèn)知心理學(xué)導(dǎo)論我們?cè)鯓幼⒁獾讲@取信息信息在頭腦中是怎樣儲(chǔ)存和加工我們?cè)鯓舆M(jìn)行思考、解決問題，以及產(chǎn)生語言關(guān)于思考著的心智的科學(xué)認(rèn)知心理學(xué)感覺/知覺人類智力與人工智能注意記憶認(rèn)知發(fā)展表象認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)思維與概念形成模式識(shí)別語言意識(shí)知識(shí)的表征認(rèn)知心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域Electroencephalography (EEG)We tend to have different sorts of pattern when we perform different activities: alpha (rest) : 813Hztheta (light sleep) :47

2、Hzdelta (dream state):13Hzbeta (problem solving) :1430Hzgamma (conscious perception): 35Hz+認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)感覺/知覺感覺(sensation)反映的是事物或客體的單一屬性；知覺(perception)反映的是整體屬性或多個(gè)屬性；視崖實(shí)驗(yàn)被試：6個(gè)月到14個(gè)月大的嬰兒和剛出生的小動(dòng)物（為了排除后天經(jīng)驗(yàn)的作用）視崖儀自變量：視崖的深淺，它有兩個(gè)水平，一為“視崖”，另一為“淺灘”。因變量：嬰兒爬向視崖邊緣的行為，也有兩個(gè)水平，爬或者不爬（也記錄每次“猶豫”的時(shí)間）。對(duì)于小動(dòng)物來說，因變量為是否出現(xiàn)明顯的防御行為或

3、是全身肌肉緊張等。結(jié)果2/3的嬰兒感覺到了視崖的深度，說明深度知覺不受后天經(jīng)驗(yàn)的影響。不合理圖形模式識(shí)別如果你要采購一對(duì)相同的椅子，你會(huì)買哪兩把?模式識(shí)別A：面部特征可以從側(cè)面像中識(shí)別出來B：缺少情境時(shí)，識(shí)別度降低C：細(xì)節(jié)更完整和真實(shí)化后，識(shí)別度提高注意注意（attention)心理能量在感覺事件或心理事件上的集中。心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中 。596813你剛才看到了哪幾個(gè)數(shù)字？1、3、5、6、8、9596813注意的廣度：同一時(shí)間里能注意到的對(duì)象的數(shù)量。注意廣度是隨著人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的豐富而擴(kuò)大的。意識(shí)(consciousness)conscioussubconsciousquestion

4、airesfocus groupsasking opinionsTraditional survey methodsTraditional survey methodsNEURO-METHODExperimental methodsThe reaction time construct could be tested in two different waysSUBCONSCIOUS STRENGTH (how credible is the respondentsanswer)SUBCONSCIOUS ASSOCIATIONS(how close the concepts are)Do yo

5、u like:SCIENCE +norather nohard to tellrather yes-10-212yesReaction Time （RT）scienceFAST(strong match)FAST(strong match)starARE THE OBJECTS CONNECTED/ ASSOCIATED WELL?Reaction Time （RT）scienceFAST(strong match)SLOW(weak match)singerARE THE OBJECTS CONNECTED/ ASSOCIATED WELL?Reaction Time （RT）Eddingh

6、aus自由回憶實(shí)驗(yàn)下面將呈現(xiàn)一系列音節(jié)，字詞或其他，請(qǐng)記憶！capableconvinceGabolishregistererrevealsurvivecluedisenhancereconsequentlyconsiderresistbconfirmbrandstaffsubstantial請(qǐng)盡量回憶呈現(xiàn)的東西，但不必按照原來的呈現(xiàn)順序來回憶。將被試的回憶結(jié)果與原來呈現(xiàn)順序比較，得出不同位置上的刺激的回憶效果。自由回憶實(shí)驗(yàn)-系列位置效應(yīng)系列位置曲線系列位置效應(yīng)的結(jié)果，以系列位置為x軸，回憶的百分率或絕對(duì)數(shù)量為y軸，則可形成一個(gè)U形的曲線，叫系列位置曲線（serial position cur

7、ve）。系列位置效應(yīng)（Serial Positioning Effect）是指記憶材料在系列位置中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。在系列學(xué)習(xí)（Serial Learning）中，處于不同位置的記憶材料回憶效果不同；系列位置效應(yīng)就是這種接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢(shì)。其開頭和結(jié)尾記憶效果較好，分別叫首因效應(yīng)（primacy effect）和近因效應(yīng)（recency effect），而其效果較差的中間部分稱為漸近部分。系列位置效應(yīng)一般在自由回憶中出現(xiàn)，是雙重記憶理論的重要證據(jù)。知識(shí)表征(representation of knowledge)

8、表征：信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式。知識(shí)表征：指信息在人腦中的儲(chǔ)存和呈現(xiàn)方式，它是個(gè)體知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 陳述性知識(shí)的表征：知道是什么程序性知識(shí)的表征：知道怎么做知識(shí)表征表象表象從信息加工的角度來講，表象是指當(dāng)前不存在的物體或事件的一種知識(shí)表征，這種表征具有鮮明的形象性。Perky(1910)實(shí)驗(yàn)要求被試注視屏幕，并想象在屏幕上有一個(gè)西紅柿，與此同時(shí)，主試在屏幕上投射出一個(gè)較模糊的西紅柿的圖像，結(jié)果被試認(rèn)為屏幕上西紅柿圖像是自己想象的結(jié)果。語言閱讀一句話時(shí)的眼動(dòng)2014/10/21The man walked down the street.眼動(dòng)過程2014/10/218眼動(dòng)過程The man walked down the street.2014/10/219眼動(dòng)過程The man walked down the street.2014/10/2110眼動(dòng)過程The man walked down the street.語言Kutas和Hillyard首先觀察到反映語義認(rèn)知加工過程的N400圍繞N400的一系列研究促進(jìn)了對(duì)語言加工腦機(jī)制的認(rèn)識(shí)，將ERP成功地運(yùn)用到了語言心理學(xué)，使探討語言加工的腦機(jī)制成為可能。認(rèn)知發(fā)展各年齡段大腦重量曲線圖 大腦灰質(zhì)體積隨年齡變化圖皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論智力理論認(rèn)知發(fā)展維果斯基的社會(huì)文化理論 信息