中班美術(shù)優(yōu)秀教案20篇

1、第 第 頁中班美術(shù)優(yōu)秀教案20篇 中班美術(shù)優(yōu)秀教案20篇 這是中班美術(shù)優(yōu)秀教案20篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：給爺爺奶奶的賀卡教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在爭(zhēng)論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)懷、親近爺爺奶奶的美妙情感。2、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞技能?；顒?dòng)預(yù)備：1.小伙伴的書美工。2.老師提前制作一張漂亮的賀卡。活動(dòng)過程：一、引出課題。師：我們已經(jīng)爭(zhēng)論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也特別愛我的爺爺奶

2、奶，全部老師做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請(qǐng)你們看一看。出示制作好的賀卡，請(qǐng)幼兒觀賞。師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢?幼：爺爺和小伙伴。師：這里還有五個(gè)字爺爺，我愛你，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝愿，我祝爺爺奶奶身體健康，每天快樂。出處你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。幼：想。師：那我請(qǐng)小伙伴先來看看老師是怎么做的，看認(rèn)真了，等下就要請(qǐng)小伙伴為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。二、示范賀卡的制作方法。師：請(qǐng)小伙伴看老師這里(出示美工給爺爺?shù)馁R卡)，沿著黑色的實(shí)線把圖片剪下來，然后沿著虛線對(duì)折，在背面寫上祝愿語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝愿語送

3、給爺爺奶奶?幼：每天快樂等等。師：小伙伴們很棒，想了這么多的祝愿語，等一下老師請(qǐng)小伙伴做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告知老師你想要對(duì)爺爺奶奶說的祝愿語，然后老師幫你們寫下來。三、幼兒制作賀卡，老師巡回指導(dǎo)。師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請(qǐng)小伙伴回到位置上開始制作賀卡。運(yùn)用剪刀時(shí)要當(dāng)心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、溝通。相互觀賞作品、溝通賀卡上的祝愿語。師：請(qǐng)做好的小伙伴帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。師：現(xiàn)在我們一起來看看小伙伴制作的賀卡，這是*的，他給爺爺奶奶的祝愿語是。師：現(xiàn)在每一位小伙伴都制作了好看的賀卡，請(qǐng)你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?幼：好?；顒?dòng)反思：這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)約

4、的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)懷、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先預(yù)備不夠充分，導(dǎo)致心情焦灼的同時(shí)加快了語速，使幼兒沒能很好地掌控活動(dòng)目標(biāo)。第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)國(guó)旗飄飄教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。2.產(chǎn)生喜愛國(guó)旗的情感。3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。5.培育幼兒的觀賞技能?；顒?dòng)預(yù)備1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?.有關(guān)升旗的錄像。3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠?；顒?dòng)過程1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。(

5、1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)國(guó)旗的外觀特征，正確說出中國(guó)國(guó)旗的名稱五星紅旗。說一說形狀特征、外形、顏色等。國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。(1)觀賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。(2)請(qǐng)幼兒觀測(cè)制作材料，師幼共同爭(zhēng)論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，根據(jù)國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。3.幼兒制作國(guó)旗。提示幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)留意其大小和位置的不同。4.展示作品，請(qǐng)幼兒觀賞自己或他人的作品，共享制作閱歷。5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，

6、不講話，向國(guó)旗行注目禮?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有閱歷和帶來的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀測(cè)比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀測(cè)到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的四周(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生劇烈的參加愿望，較好地激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌控操作技能。第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的雪房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。2、

7、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、熬煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯活動(dòng)過程：1、啟發(fā)幼兒說一說冬天下雪后的情景引。2、老師出示材料請(qǐng)幼兒說說它們有什么用途?起幼兒動(dòng)手制作的愛好。3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫出小房子的外形并用卡紙剪出房子的形狀粘貼在紙板上。4、鼓舞幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。5、請(qǐng)幼兒在房子的四周裝飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹6、整理自己的材料，送回原處。

8、7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒觀賞、溝通?；顒?dòng)延伸：用制作的雪房子裝飾歡樂的冬天主題環(huán)境?；顒?dòng)反思：中班幼兒已經(jīng)掌控了一些簡(jiǎn)約的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜愛動(dòng)手操作的活動(dòng)，全部這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。第4篇、中班美術(shù)花兒朵朵開教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對(duì)折，并嘗試目測(cè)剪弧線。2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的歡樂。4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、彩紙、固體膠、剪刀2、花園的背景圖、背景音樂活動(dòng)過程：一、紙紙寶寶變魔

9、術(shù)，引出主題。1、小伙伴，你們看這是什么?(彩紙)2、紙紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會(huì)變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬，爬到老師的脖頸上，這會(huì)兒它又會(huì)變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會(huì)變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)老師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴幫忙了，它想變成春天五彩繽紛的花，小伙伴想想，我們可以怎樣援助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃變魔術(shù)，老師示范剪出花朵。1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。2、先把正方形彩紙對(duì)折，變成了什么外形?(長(zhǎng)方形)再對(duì)折，變成了什么?(正方形)再次對(duì)折，有變成了什么外形?(

10、三角形)并出示在展板上。3、好，開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么?(花朵)4、請(qǐng)一幼兒上來練習(xí)。5、假如有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們?cè)賮韼蛶退?。老師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。三、幼兒制作花朵現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴的小手也動(dòng)起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的時(shí)候要保持寧靜;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會(huì)累的;C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。2、幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)，并播放背景音樂。四、展示、評(píng)講春天到了，花兒都開了，你們看，美麗嗎?(美麗)1

11、、 你喜愛哪一朵?為什么?2、 在活動(dòng)中你遇到了什么困難?是怎么解決的?活動(dòng)反思：第一個(gè)環(huán)節(jié)彩紙寶寶變魔術(shù)，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，進(jìn)展幼兒的制造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)老師示范剪出花朵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，原來我就讓幼兒對(duì)折，再采納了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì)剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動(dòng)手技能，在一幼兒練習(xí)時(shí)，就涌現(xiàn)了問題，即對(duì)折的方法不對(duì)，導(dǎo)致花朵沒有勝利，給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當(dāng)幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說徑直對(duì)折成三角形就不會(huì)涌現(xiàn)這樣的問題了，看來還是我考慮的

12、不夠周全，下次留意吧。第5篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：手工太陽花教案活動(dòng)目標(biāo)1、 給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色技能。2、 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能。3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美技能。4、 培育幼兒廢物利用的意識(shí)。5、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼(眼睛、嘴巴假設(shè)干) ，音樂磁帶我是一朵小花，太陽花 作品一幅 ，背景圖畫一幅?；顒?dòng)過程一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五彩繽紛的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎?小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺四周

13、很多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，老師講解示范。1、 小伙伴任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的太陽花了。4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結(jié)：留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要實(shí)時(shí)整理清理。三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的太陽花粘到上面。1、幼兒共同觀賞，相互評(píng)價(jià)。2、老師和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。小結(jié)：請(qǐng)小伙伴們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。活動(dòng)結(jié)束大家把漂亮的太陽花作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎

14、接新年的到來!第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：長(zhǎng)頸鹿教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片-長(zhǎng)頸鹿2、圖畫紙-可愛的長(zhǎng)頸鹿3、油畫棒、水彩筆。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)觀測(cè)長(zhǎng)頸鹿的形狀特征。二、開展1.說說，畫畫。(1)長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝

15、蛋定位-畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。重點(diǎn)留意長(zhǎng)頸鹿脖頸的長(zhǎng)短適中。2.老師示范(邊說邊畫)。(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。(提示：定位時(shí)方向不同)。(2)用二根電話線連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示：一邊寬、一邊窄)(3)恐龍蛋變形-畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。(4)找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(衣服)3.老師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫1.畫長(zhǎng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2.長(zhǎng)頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。四、活動(dòng)講評(píng)1.你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

16、2.介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?活動(dòng)反思本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采納了徑直出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫愛好，使幼兒掌控繪畫的技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中觀測(cè)到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美技能，豐富幼兒的想象力和制造力。第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：手印想象畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 能依據(jù)手印的外形大膽地想象，添畫成完整的物體形象。2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象技能，并在活動(dòng)中體驗(yàn)制造的樂趣。3、 能保持畫面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。4、 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、 讓幼兒體驗(yàn)自

17、主、獨(dú)立、制造的技能?；顒?dòng)預(yù)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙活動(dòng)過程：一、 引起幼兒愛好。昨天我學(xué)了一種新本事，叫五指神功，你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?二、 出示范畫引起愛好。這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。老師示范描，幼兒認(rèn)真觀測(cè)。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿態(tài)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿態(tài)。說說像什么。三、 老師引導(dǎo)示范。1、 老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮砜纯?，這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。到底這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢

18、?請(qǐng)幼兒回答。2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說說。四、 幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1、 小伙伴們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小伙伴自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來看看誰的功夫練的最好。2、 幼兒作畫。五、 講評(píng)1、 請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?2、 小伙伴們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始，我首先請(qǐng)幼兒分別上來，在紙上展示自己的手掌印，然后請(qǐng)幼兒想象：你們看指印娃娃像什么呀?小伙伴們回答積極，

19、想像大膽像蘋果、像西瓜、像眼鏡、跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了，可很快我就發(fā)覺，部分孩子竟然連在紙上印自己的手掌印都不會(huì)，或者有些孩子在紙上印了手掌印之后，就不知所措了。從中我得出了一個(gè)結(jié)論：我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。于是我先援助那些技能比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發(fā)幼兒：好好看看，你們的掌印娃娃像什么，假如添上幾筆，就會(huì)更像的。大膽的試一試，你們肯定能行。這時(shí)有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆，佳樂小伙伴一邊畫一邊說：我印出了手掌樹。他的發(fā)覺和心情很快感染了其它的幼兒。立刻，大家都開展動(dòng)起來了，小伙伴把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成小雞，孩子

20、們的想象力特別豐富，并且一邊畫一邊你一言我一語的溝通著自己的作品。我這是小花我變的小鴨子 好極了。但是同時(shí)我也發(fā)覺有些孩子想象力很好，說的井井有條，但是對(duì)于動(dòng)手操作技能卻非常的差，我想對(duì)于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多熬煉他們的動(dòng)手繪畫技能，爭(zhēng)取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中?；顒?dòng)有了質(zhì)的飛躍，而老師的敏捷掌控，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，使幼兒性格化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分呈現(xiàn)，也給我們老師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。第8篇、

21、中班美術(shù)活動(dòng)泥工好伙伴的臉教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本形狀和主要特征。2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。3. 培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥、牙簽活動(dòng)過程：1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好伙伴，你們知道我的好伙伴是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好伙伴的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好伙伴的面部特征，大家來猜是誰?2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好伙伴的臉，今日我們要用橡皮泥貼一張

22、好伙伴的臉。老師示范：(1)先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(zhǎng)，留意用力要?jiǎng)蚍Q，然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。(2)用搓、壓扁的方法捏出五官。(3)最末貼上好伙伴的頭發(fā)。3. 幼兒操作 提示幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。4. 幼兒相互觀賞 猜猜他的好伙伴是誰?你是怎么知道的?活動(dòng)反思：這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參加到活動(dòng)中，而且孩子們喜愛玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我喜愛的小汽車教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀測(cè)，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。2、選擇多種色調(diào)表現(xiàn)汽車的美，留意涂色方法。如勻稱、不涂到輪廓之外。3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒

23、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫出汽車的外部特征，用多種色調(diào)表現(xiàn)汽車的美。教學(xué)難點(diǎn)：畫出汽車的外部特征?；顒?dòng)預(yù)備：收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程：一、 談話：我見到的車播放錄音磁帶，引起幼兒的留意。小伙伴，你們聽到什么?小伙伴誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時(shí)，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講解并描述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。三、畫小汽車(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。一個(gè)圓圈圓又圓，

24、二個(gè)圓圈做伙伴，圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。一條橫線變成兩扇窗。(2)涂色示范：按同一方一直回涂色。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師援助技能差的幼兒，并鼓舞幼兒依據(jù)自己的觀測(cè)添畫各個(gè)環(huán)節(jié)。(2)鼓舞幼兒畫出自己喜愛的小汽車。(3)作品展示將幼兒作品張貼在黑板上?；顒?dòng)建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)水墨畫大熊貓教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愛小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。2、初步培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好。3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣

25、。活動(dòng)預(yù)備：到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具?；顒?dòng)過程：一、觀賞爭(zhēng)論1、你們喜愛黑色嗎?其實(shí)黑色也很美麗又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?2、觀賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。二、師生共同爭(zhēng)論畫法。1、今日我們要用水墨畫來畫大熊貓。墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家觀賞爭(zhēng)論。(邊觀賞大熊貓圖片)大熊貓由哪些部分組成?像什么外形?用濃墨還是淡墨?先畫什么?再畫什么?老師和幼兒共同完成范畫。三、提出創(chuàng)作要求剛才我們觀賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上

26、的.現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜愛的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點(diǎn)1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌控調(diào)濃墨、淡墨的技巧。2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。3、提示幼兒留意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓舞剛?cè)腴T的孩子正確握筆。4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓舞中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。五、觀賞評(píng)價(jià)展示幼兒作品，相互觀賞，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。活動(dòng)反思：繪畫可以熬煉幼兒多方面進(jìn)展，培育幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培育幼兒的制造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組

27、成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的形狀特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來表達(dá)熊貓的形狀特征，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，是國(guó)家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)我的好伙伴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伙伴。2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)懇求老師或同伴援助。3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓形、徒圓形假設(shè)干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒觀賞?；顒?dòng)過程

28、：1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣用紙盤來表演自己的好伙伴，可以選用那些材料?3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒遇到困難可以懇求同伴或老師援助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，并猜猜這是誰，活動(dòng)延伸：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學(xué)習(xí)增加同伴間的友情活動(dòng)反思：在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師 我不會(huì)畫我的好伙伴。我便回答到：你的伙伴長(zhǎng)什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好伙伴的特征。作畫仔細(xì)的進(jìn)行著，我發(fā)覺許

29、多孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好伙伴，好伙伴長(zhǎng)什么樣就畫什么樣子?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言技能的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀測(cè)、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說話。第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的蝴蝶教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺改變，感受線條畫帶來的美感。2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。3、有認(rèn)真、耐煩的良好作畫習(xí)慣。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。教學(xué)預(yù)備：供觀賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒

30、、紙、水，調(diào)色盤教學(xué)過程：1、觀測(cè)了解線條畫的特點(diǎn)(1)、找找線條排列有什么規(guī)章?粗細(xì)線、排得密顏色深;(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。2、幼兒作畫，講解要求(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密表達(dá)深或淺;(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀;(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚;(4)、耐煩、認(rèn)真地作畫。(5)、套色運(yùn)用講解老師指導(dǎo)，援助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途假設(shè)發(fā)覺問提可請(qǐng)幼兒相互觀擦發(fā)覺，同時(shí)鑒借別人的好的方法.3、展示幼兒作品(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具教學(xué)反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌控的不是很嫻熟，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作

31、品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：快樂的蘿卜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景美術(shù)課的開展是幼兒一日生活的亮麗一筆，是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，這節(jié)課程的設(shè)置是想啟發(fā)幼兒感受色調(diào)改變的魅力?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中開展豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思索和表達(dá)。2、將幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)親密聯(lián)系起來，培育幼兒學(xué)習(xí)中的觀測(cè)力及張揚(yáng)性格，有自己的特色,愛上繪畫。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌控,以及將

32、幼兒看到的老師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì)導(dǎo)致作品完成度不高?；顒?dòng)預(yù)備紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒步驟地掌控:1,采納提問,幼兒回答貫穿活動(dòng)2,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)范畫,發(fā)揮幼兒豐富想象力3,老師示范4,幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞活動(dòng)過程一、觀測(cè)圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小伙伴喜愛吃蘿卜嗎?為什么?引出小伙伴要喜愛吃蘿卜,他的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么快樂呢?由于它援助了小伙伴加強(qiáng)了反抗力3畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一

33、共有幾片,小伙伴可以數(shù)以數(shù).4再觀測(cè)線條:蘿卜是什么外形的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會(huì)小伙伴預(yù)備畫什么外形的蘿卜什么樣的葉子5,再觀測(cè)范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會(huì)兒小伙伴會(huì)選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進(jìn)行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?二、示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫的奇異,并且簡(jiǎn)捷畫,加強(qiáng)幼兒自信心.步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.教學(xué)反思活動(dòng)中應(yīng)先請(qǐng)小伙伴用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較干

34、凈.著色時(shí)留意暈染方法多示范,還應(yīng)多鼓舞創(chuàng)意.第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)小手變變變教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的歡樂。2.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。3.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1.三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆假設(shè)干。2.濕毛巾假設(shè)干塊;一張大白紙，一張小白紙?；顒?dòng)過程1.觀測(cè)與嘗試?yán)蠋熃榻B用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊觀測(cè)邊辨別老師

35、是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。老師與幼兒共同敲印出螃蟹(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、腳丫(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動(dòng)形象的開心心情。老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：自己用什么方法敲印?2.操作(l)老師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。(2)老師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀測(cè)自己敲印出的圖案像什么?然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3.欣賞作品老師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案

36、，并將大紙貼在墻上?；顒?dòng)建議1.可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。2.此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4-8人為宜。活動(dòng)反思在活動(dòng)中我自始至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主題性，尊敬幼兒的性格，培育幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。每個(gè)環(huán)節(jié)都比較清楚、順當(dāng)。課堂氣氛比較活躍，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感愛好，為此我感到的是欣慰。能夠達(dá)到教學(xué)目的。第15篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：趣味折紙教案理論依據(jù)：依據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對(duì)幾何外形也能有抽象的認(rèn)識(shí)和歸類，我們可以利用各種方式方法幫助幼兒加深思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類比的思維，給幼兒

37、提供更寬闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、奇妙的設(shè)計(jì)相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的掌握。所以，通過折紙活動(dòng)可以滿意幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了徑直的情感體驗(yàn)和視覺享受，加強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維技能，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。設(shè)計(jì)思路：1、通過觀測(cè)外形，啟發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿意幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更加強(qiáng)了幼兒的成就感和滿意感。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)折紙的愛好，養(yǎng)

38、成認(rèn)真、耐煩的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，通過觀測(cè)折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞技能。活動(dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)假設(shè)干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷?；顒?dòng)進(jìn)程：一、開始部分聽郊游的音樂入場(chǎng)二、基本部分1、今日老師和小伙伴們一起來變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小伙伴們每人拿一張喜愛的方形紙，跟我一起變吧。2、(請(qǐng)小伙伴先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角)折好的小伙伴舉起來我看看

39、。3、問：你折的像什么?(鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的想法，并援助幼兒通過添畫，把它變的更形象)4、幼兒折紙。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。5、展示并講評(píng)作品。第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：長(zhǎng)高了教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的制造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺探究，用自己的方式制造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)技能。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。2、培育幼兒積極進(jìn)取的生活立場(chǎng)。3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品

40、，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備蠟筆，白紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。提問：我們?cè)趺粗雷约涸陂L(zhǎng)高了呢?(引導(dǎo)幼兒說出。)小結(jié)：二、觀測(cè)自己的基本形象和主要特征。1、提問：請(qǐng)你們相互看看對(duì)方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對(duì)方的發(fā)型是怎么樣的，長(zhǎng)相如何。2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。3、老師示范。按由上而下的順次，由幼兒提示，老師逐一添加。4、觀測(cè)人物整體特征，說說還可以畫什么。提問：小結(jié)：三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。2、有順次地畫出身體各部分的特征。3、添加某些環(huán)節(jié)，添

41、加得越多表示自己觀測(cè)越細(xì)致，手越靈活。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。2、查找作品中的環(huán)節(jié)，比一比誰畫得更認(rèn)真。3、老師總結(jié)：五、活動(dòng)延伸1、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高排一排。教學(xué)反思孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道我們是中班的小伙伴了、我們長(zhǎng)大了，激發(fā)幼兒做中班小伙伴的驕傲感，援助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的歡樂?；顒?dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅

42、畫，它對(duì)幼兒的很多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美技能。相信孩子們肯定會(huì)用手中的畫筆盡情呈現(xiàn)自己心中的天地。第17篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：汽車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來的歡樂。3.加強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5.感受作品的美感?；顒?dòng)過程：一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。師：今日老師給小伙伴帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各式各樣的交通工

43、具、擁擠的人群、綠色植物等等。爭(zhēng)論：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?1.幼兒自由講解并描述。2.老師總結(jié)：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!二、出示范畫師：小伙伴你們看看這輛汽車有什么特別之處?老師介紹各種線條三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒的作品。小結(jié)：小伙伴做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)識(shí)，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來人往，小伙伴出門時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀!活動(dòng)反思：在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的

44、水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中老師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。第18篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：多變的云朵教案教材分析：云朵是幼兒常見的事物，天氣的改變讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜愛善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)多變的云朵?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 發(fā)揮想象，結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。2、 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜歡之情，培育幼兒的審美力和想象力。3、 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。4、 培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的

45、云朵。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、 閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀測(cè)云的改變，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。2、 材料預(yù)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，假設(shè)干單線描繪的動(dòng)物形狀圖形、完整范畫一張。活動(dòng)過程：1、 魔術(shù)導(dǎo)入：藍(lán)天白云老師：今日老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)2、 提問引出示范畫老師：小伙伴，你們見過什么外形的云朵?(幼兒說說自己的閱歷)老師：你們說得對(duì)，云朵有各種外形、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么?(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一

46、幅涂上美麗的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)3、 繪畫活動(dòng)：多變的云朵老師：剛才我們發(fā)覺云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴畫出自己喜愛的云朵.(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。)活動(dòng)結(jié)束：作品觀賞多變的云朵老師：剛才老師發(fā)覺小伙伴畫的云朵形態(tài)各異、色調(diào)多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么? (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享 )老師：小伙伴，真聰慧!發(fā)覺云朵真能變，不同外形，不同顏色，云朵真美麗! 第19篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：飛機(jī)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。5、感受作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。2、大小不同的長(zhǎng)方形紙假設(shè)干。3、折飛機(jī)步驟圖?；顒?dòng)過程：1、老師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由