詩(shī)歌鑒賞第三講表達(dá)技巧課件

1、表達(dá)技巧第三講表達(dá)技巧第三講考點(diǎn)綜述古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)歌鑒賞考查的重點(diǎn)，考題一般以主觀題的形式出現(xiàn)。考查的形式為：(1)從某一角度去分析一首詩(shī)；(2)通過(guò)分析修辭來(lái)分析表達(dá)技巧；(3)通過(guò)分析表現(xiàn)手法來(lái)分析表達(dá)技巧。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.梳理好三種常見(jiàn)表達(dá)方式的概念，能用實(shí)例 來(lái)說(shuō)明這一概念的表達(dá)效果。2.梳理常見(jiàn)修辭手法的類(lèi)型及表達(dá)效果，要注 意其表達(dá)效果的“說(shuō)明”部分，能夠結(jié)合語(yǔ) 境來(lái)分析說(shuō)明。3.梳理常見(jiàn)表現(xiàn)手法的類(lèi)型及表達(dá)效果，要注 意每種類(lèi)型的概念及具體類(lèi)型，結(jié)合所給示 例來(lái)理解如何去分析表達(dá)效果?？键c(diǎn)古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)歌鑒賞考查的重點(diǎn)，考題一般以主觀題復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.表達(dá)方式的分析。要學(xué)

2、會(huì)常見(jiàn)表達(dá)方式的做題方 法，特別是記敘、描寫(xiě)這兩種表達(dá)方式，要通過(guò) 貼近詩(shī)句、合理想象和分析情感三個(gè)步驟去分析。2.修辭手法的分析。要注意常見(jiàn)修辭手法的分析方 法，對(duì)詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的如比喻、對(duì)偶、借代、 反問(wèn)、比擬等要引起格外的注意。要通過(guò)點(diǎn)明概 念、分析形成、說(shuō)明效果和情感態(tài)度幾個(gè)步驟來(lái) 分析作答。3.表現(xiàn)手法的分析。要注意常見(jiàn)表現(xiàn)手法的分析方 法，對(duì)詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的如對(duì)比手法、情景關(guān)系、 虛實(shí)關(guān)系、襯托等，應(yīng)引起格外的注意。要通過(guò) 點(diǎn)明概念、分析效果、聯(lián)系背景和情感態(tài)度幾個(gè) 步驟來(lái)分析作答。復(fù)習(xí)1.表達(dá)方式的分析。要學(xué)會(huì)常見(jiàn)表達(dá)方式的做題方 第一課時(shí) 表達(dá)技巧之表達(dá)方式學(xué)習(xí)目標(biāo)1、考題導(dǎo)練

3、2、常見(jiàn)表達(dá)技巧積累3、學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧4、掌握鑒賞表達(dá)技巧的答題思路學(xué)習(xí)方法練-析-練第一課時(shí) 表達(dá)技巧之表達(dá)方式學(xué)習(xí)目標(biāo)考查點(diǎn)一表 達(dá) 方 式 鑒賞詩(shī)歌的“表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫(xiě)”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。要特別關(guān)注描寫(xiě)這種表達(dá)方式，它包括“白描”“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”“正面描寫(xiě)”“側(cè)面描寫(xiě)”等?？键c(diǎn)精講考查點(diǎn)一表 達(dá) 方 式 鑒賞詩(shī)歌的“表達(dá)方式”，就是針 表達(dá)方式分類(lèi)1.記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。例句樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游書(shū)憤) 賞析用敘述的方式寫(xiě)自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。 2.描寫(xiě) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪

4、和 刻 畫(huà)。往往包括正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。2.描寫(xiě)描寫(xiě)（寫(xiě)景）手法 古代詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法主要包括渲染襯托白描動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合等渲染：就是從正面著意描繪,以營(yíng)造氛圍,凸顯特征襯托：就是從側(cè)面著意描繪,包括正襯和反襯兩種白描：就是不加渲染和襯托,寥寥數(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)潔勾勒情景動(dòng)靜結(jié)合：或以動(dòng)襯靜（以聲寫(xiě)靜）,以靜襯動(dòng);或動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合往往與聯(lián)想和想象密不可分從描寫(xiě)的感官角度：聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)視覺(jué)描寫(xiě)（顏色，遠(yuǎn)近）嗅覺(jué)描寫(xiě)等方法刻畫(huà)人物：還要從外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度去考慮此外，還有比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法描寫(xiě)（寫(xiě)景）手法 古代詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法主要包括例句 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲

5、三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。 (杜甫漫成一首) 請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析這首詩(shī)。賞析 詩(shī)歌從水中月影寫(xiě)起，生動(dòng)描寫(xiě)了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。 例句3.議論 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表 示的意見(jiàn)。例句不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹菊花) 賞析這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。3.議論 例句不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹菊花4.抒情 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀 感情。包括直接抒情和間接抒情。4.抒情 抒情手法 手法簡(jiǎn)介

6、直接抒情（直抒胸臆）直接對(duì)有關(guān)的人物或事件表明愛(ài)憎態(tài)度間接抒情 借景抒情（樂(lè)景襯哀情、以景結(jié)情）把詩(shī)人自身所要抒發(fā)的感情表達(dá)的思想寄寓在景物之中,通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)情景交融詩(shī)句因情布景,以景襯情,情景交融托物言志借自然界中某物自身具有的特征,來(lái)表達(dá)某種志向或情感,詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩用典抒情借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情,諷刺時(shí)事借古諷今借歷史上的人或事件來(lái)諷喻當(dāng)朝抒情手法 手法簡(jiǎn)介直接抒情（直抒胸臆）直接對(duì)有關(guān)例題 閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題 喜外弟盧綸見(jiàn)宿 司空曙 靜夜四無(wú)鄰,荒居舊業(yè)貧 雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人 以我獨(dú)沉久,愧君相見(jiàn)頻 平生自有分,況是蔡家親注:蔡家親:表親 前人認(rèn)為全

7、詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”兩句,請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處答案: 以悲景寫(xiě)哀情,不著悲字而悲情自現(xiàn) (或寓情于景,不直接寫(xiě)情,而將情完全寄寓在景物中)例題 閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題 例1閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。早興 白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。 注 覺(jué)：醒。 詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線句。例1閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 思路分析本題考查古代詩(shī)歌中的“描寫(xiě)”?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)入手分析：(1)找出關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分析，如“細(xì)微處”表現(xiàn)

8、在動(dòng)作上可以分析“新脫冬衣”，表現(xiàn)在心理上可以分析“體乍輕”。(2)“表現(xiàn)生活情趣”可以結(jié)合作者的思想感情分析。 參考答案 “新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松心理感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。 思路分析本題考查古代詩(shī)歌中的“描寫(xiě)”。可從以下詩(shī)歌鑒賞“表達(dá)方式型”解題技巧詩(shī)歌鑒賞“表達(dá)方式型”解題技巧1.重點(diǎn)掌握記敘、描寫(xiě)、抒情三種表達(dá)方式的方法與技巧。 2.貼近詩(shī)歌語(yǔ)句作答。 如上面例1就是結(jié)合

9、具體詩(shī)句來(lái)分析作答的。解答時(shí)要進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。如例1中的動(dòng)作和心理分析，要靠合理的聯(lián)想與想象才能來(lái)完成。3.要聯(lián)系整首詩(shī)的感情作答。 如例1是分析型題目，在最后要有一句表達(dá)作者情感的點(diǎn)睛句。1.重點(diǎn)掌握記敘、描寫(xiě)、抒情三種表達(dá)方式的方法與技巧。 答題步驟(1)明確答出手法的名稱;(2)具體分析該手法在作品中是如何運(yùn)用的;(3)指出運(yùn)用該手法所起的作用答題步驟(1)明確答出手法的名稱;(2)具體分析該手法當(dāng)堂練習(xí)（2013年重慶卷）12.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分） 鷓鴣天 酬孝峙 清 錢(qián)繼章 發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。 閑倚杖，戲臨罾。折腰

10、久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。（1）上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）（2）怎樣理解“折腰久矣謝無(wú)能”？（3分）【答案】：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫(xiě)刻畫(huà)外貌，用比喻突出性格當(dāng)堂練習(xí)（2013年重慶卷）【答案】：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)作業(yè)狀元360 P188“綜合提高”3、4小題作業(yè)狀元360 P188第二課時(shí) 表達(dá)技巧之修辭手法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、考題導(dǎo)練2、常見(jiàn)修辭格積累3、學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的修辭手法4、掌握鑒賞修辭手法的答題思路學(xué)習(xí)方法練-析-練第二課時(shí) 表達(dá)技巧之修辭手法學(xué)習(xí)目標(biāo)考查點(diǎn)二修 辭 手 法 古人十分注重修辭手法的運(yùn)用，采用比喻、比擬、象征、起興等手

11、法使描寫(xiě)的事物更為形象生動(dòng)；采用夸張、襯托、對(duì)比、婉曲、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手法來(lái)突出詩(shī)的主旨；采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對(duì)偶、反復(fù)等手法使詩(shī)中字句更為精巧?？疾辄c(diǎn)二修 辭 手 法 古人十分注重修辭手法的運(yùn)用二、修辭手法1.比喻 用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。可分為 明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物 形象化的作用。例句遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫望洞庭)賞析 詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。二、修辭手法例句遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫望2.借代 借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表 全體

12、，具體代替抽象，用特征代替本體。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。 例句知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照如夢(mèng)令)賞析 詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。2.借代例句知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照如夢(mèng)令)賞3.夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描 述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。例句白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(李白秋浦歌)賞析愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。3.夸張例句白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(李白秋浦歌)賞析愁4.對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩 個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練

13、，整齊 對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。例句無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫登高)賞析從篇章結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。4.對(duì)偶例句無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫登高)5.比擬 把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)做物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。 比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、 物、事表現(xiàn)得 更形象、生動(dòng)的作用。例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋山園小梅)賞析這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫(xiě)

14、白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。 5.比擬例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋山園小梅6.排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句 子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。例句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)賞析純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。6.排比例句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致7.設(shè)問(wèn) 先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。例句問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。(元曲雙調(diào)折桂令懷古

15、)賞析以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。7.設(shè)問(wèn)例句問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。(元曲雙8.反問(wèn) 用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá) 強(qiáng)烈感情。例句江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？(王安石疊題烏江亭)賞析使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。8.反問(wèn)例句江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？(王安石疊題烏 例2 閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。折桂令問(wèn)秦淮 孔尚任 問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？ 罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。 “當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修

16、辭手法？參考答案借代、反問(wèn)。用“粉黛”代當(dāng)年的歌女，這是用特征代人。用“笙簫”代音樂(lè)，這是用樂(lè)器代音樂(lè)，使語(yǔ)句整齊，內(nèi)涵豐富。同時(shí)運(yùn)用了反問(wèn)的語(yǔ)氣，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。表達(dá)了昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。 例2 閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。參考答案 思路分析本題考查借代和反問(wèn)兩種修辭手法?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面分析作答：(1)既然問(wèn)的是“用了什么修辭手法”，就要先點(diǎn)明。(2)具體分析兩種修辭手法是如何運(yùn)用的，在這里要點(diǎn)明借代的類(lèi)型，并且說(shuō)明是如何借代的。反問(wèn)則要說(shuō)明語(yǔ)句的表達(dá)效果。(3)聯(lián)系全詩(shī)，指出作者的情感態(tài)度。 思路分析本題考查借代和反問(wèn)兩種修辭手法。可從詩(shī)歌鑒賞“修辭手法型”解題技巧詩(shī)歌鑒賞“修辭

17、手法型”解題技巧1.了解重要修辭手法的概念及表達(dá)效果。2.貼近詩(shī)句分析修辭格的形成過(guò)程及表達(dá)效果。如上面的 例2涉及這一點(diǎn)。在分析時(shí)注意三部曲：點(diǎn)明概念 分析形成說(shuō)明效果。3.欣賞詩(shī)歌不能離開(kāi)詩(shī)歌整體。因此不要忘了最后要在關(guān) 鍵處點(diǎn)明作者的情感態(tài)度。答題步驟：1、點(diǎn)明修辭手法2、結(jié)合詩(shī)句分析手法是如何運(yùn)用的3、作用（內(nèi)容，情感）1.了解重要修辭手法的概念及表達(dá)效果。書(shū)湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？該句使用了擬人的手法（步驟一）。寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”

18、似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（步驟二）。寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情（步驟三）。書(shū)湖陰先生壁王安石“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭 請(qǐng)從修辭手法的角度分析“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”。當(dāng)堂練習(xí)答案: 運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)的修辭手法；詩(shī)人把愁比作一江春水，使抽象的愁具體化、形象化，讓人可感覺(jué)，可觸摸，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，增強(qiáng)了表達(dá)效果；抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的亡國(guó)之愁。 請(qǐng)從修辭手法的角度分析“問(wèn)君能有幾多愁，恰是作業(yè)狀元360 P187基礎(chǔ)演練1、2、3題作業(yè)狀元360 P187第三課時(shí)

19、 表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、考題導(dǎo)練2、常見(jiàn)表現(xiàn)手法積累3、學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法4、掌握鑒賞表現(xiàn)手法的答題思路學(xué)習(xí)方法練-析-練第三課時(shí) 表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)目標(biāo)考查點(diǎn)三表 現(xiàn) 手 法 鑒賞詩(shī)歌的“表現(xiàn)手法”就是對(duì)詩(shī)歌中“用典”“抑揚(yáng)”“象征”“托物言志”等等手法進(jìn)行賞析?？疾辄c(diǎn)三表 現(xiàn) 手 法 鑒賞詩(shī)歌的“表現(xiàn)手法”就是對(duì)詩(shī)1.用典 用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。賞析這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層

20、外，全是用典。 “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。例句想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。例句想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。2.聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。例句碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章詠柳)賞析詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。 2.聯(lián)想例句碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁

21、出，3.想象 人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。例句湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫的望洞庭)賞析 這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。 3.想象例句湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，4.襯托或烘托 指的是以乙襯托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。例句大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。(蘇軾念奴嬌 赤壁懷古) 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚

22、痕干。(杜甫月夜)賞析蘇詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫(xiě)起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。杜詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。4.襯托或烘托例句大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，5.渲染 對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。例句風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(杜甫登高)賞析首聯(lián)俯仰所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。5.渲染例句風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(杜甫登高)6.象征 通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。

23、例句青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。(李德裕登崖州城作) 賞析這兩句描寫(xiě)青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂傷。 6.象征例句青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。(李德裕登崖州7.對(duì)比 把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。例句越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白越中覽古)賞析前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考，抒發(fā)今非昔比的感慨。 7.對(duì)比例句越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，8.動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜，以聲

24、襯靜，化靜為動(dòng) 對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成 一種情趣。例句江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。(杜甫漫成一首) 賞析第四句魚(yú)跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的 “靜”。 8.動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜，以聲襯靜，化靜為動(dòng)例句江月去人只數(shù)尺9.正側(cè)（正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托） 對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。 例句一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？(白居易楊柳枝詞 )大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。(王昌齡從軍行)賞析白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面

25、描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。 9.正側(cè)（正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托）例句一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟10.直抒胸臆 即景抒懷，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。例句白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙登鸛雀樓)賞析前兩句寫(xiě)景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。10.直抒胸臆例句白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一11.借景抒情 融情于景 詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正面不

26、著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。例句孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)賞析 故人的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水有如對(duì)友人的不斷思念。 11.借景抒情 融情于景例句孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流12.托物言志 在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。例句一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？(白居易楊柳枝詞)賞析托物言志，寫(xiě)柳樹(shù)獨(dú)處荒園無(wú)人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒(méi)的感慨。 12.托物言志例句一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒13.起興 先言他物以引起所詠之辭。例句錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。( 李商隱錦瑟)賞析 首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”。 13.起興例句錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。( 李商隱錦14.虛實(shí)結(jié)合 是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。例句寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)