大班科學動物的尾巴真神奇教案反思

1、第 第 頁大班科學動物的尾巴真神奇教案反思大班科學動物的尾巴真奇妙教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋大班科學教案的您有所援助。 1、大班科學動物的尾巴真奇妙教案反思 活動目標：1、認識各種動物的尾巴。2、了解動物尾巴的作用。3、激發(fā)幼兒有探究的欲望。教學重點：了解動物尾巴的作用。教學難點：知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。活動預備：故事奇妙的尾巴磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)活動過程：1、找尾巴：出示小動物的身體師：小伙伴們看老師黑板上的是什么東西啊?你看它們有什么特別之處嗎?出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?師：

2、你覺得這些尾巴美麗嗎?這些尾巴不僅美麗他們還有很大的用處呢?帶領小伙伴們觀看動物的圖片，引導幼兒說一說各個動物尾巴的作用。2、觀賞故事：師：小伙伴們說的真好，老師把小伙伴們說的話編成了一個好聽的故事。老師放錄音后提問：1、故事里都有誰啊?2、剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的啊?師：它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴)3、找一找發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。教學反思：1、在生活中，可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探究。2、在 講解動物尾巴的作用時還應當講清晰一些。2、大班科學活

3、動教案：小動物的尾巴教案(附教學反思)活動設計背景本班幼兒對動物很感愛好，為了激發(fā)幼兒的愛好和愛好，引起同學觀測其他動物尾巴特點的愛好，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課。活動目標1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。2.讓幼兒能依據各種關系續(xù)編兒歌。3.進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。教學重點、難點重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。難點：讓幼兒能依據各種關系續(xù)編兒歌。活動預備各種動物圖片活動過程一、游戲導入幼兒跟老師

4、做手指游戲二、看圖說話1.大二班的小伙伴，今日動物園里可喧鬧了，由于許多動物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?2.出示第一組動物圖片：你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜愛哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?3.出示第二組動物圖片：在這幾只動物里，你最喜愛誰?它的尾巴又是怎樣的?4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?三、誦讀兒歌1.小伙伴跟嚴老師讀課題：比尾巴。小伙伴請仔細聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?3.師述：這首兒歌是以問答的形式涌現的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要留

5、意先問后答。4.小伙伴跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小伙伴讀。第二遍小伙伴做小老師教老師讀。)四、創(chuàng)編兒歌動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?五、結束活動大二班的小伙伴，我們幼兒園的門窗也貼有許多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?教學反思愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經積累一些有關動物知識，又有肯定的表達技能，所以一開課創(chuàng)設一個充斥兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀測，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活

6、動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡單就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小伙伴也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。3、大班科學動物尾巴的用處教案反思活動目標：1、知道動物的尾巴有不同的用處;2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的形狀特征和用途;3、對探究觀測動物有愛好，提高語言表達技能。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。5、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變?；顒宇A備：1、幼兒用書

7、人手一冊;2、網上搜尋部分特征明顯的動物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事蒼蠅借尾巴一那么活動過程：一、提問導入，引發(fā)幼兒的愛好(1) 小伙伴，你們有尾巴嗎?(2) 你知道誰有尾巴嗎?(3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決斷到外面去借一條尾巴。觀賞故事蒼蠅借尾巴二、講解并描述故事蒼蠅借尾巴，初步了解動物尾巴的用處，提問援助理解：(1) 蒼蠅首先是問誰借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?(2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?(3) 最末蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?師幼共同小結：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急時能夠斷開，援助它逃離危急等。三、游

8、戲：這是誰的尾巴，加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識老師逐張出示網上收索的動物圖片，請幼兒觀測，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問援助幼兒思索，如：這條尾巴長得什么樣子的?可能會是誰的尾巴呢?它會有什么用呢?四、閱讀幼兒用書，觀測畫面上的動物，了解它們尾巴的作用(1)看圖說說，圖上有哪些動物?(2)這些動物的尾巴長得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?(3)你還知道哪些動物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?鼓舞幼兒相互間進行爭論，老師實時援助豐富、小結：袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調整身體的平衡;猴子的尾巴能夠援助猴子倒掛在樹上等等。五、結束活動：揪尾巴尾巴的作用真多，現在我們一

9、起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧?；顒臃此歼@節(jié)課形象直觀，孩子們活動的愛好很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在開心的氛圍中，了解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。4、大班科學活動動物的尾巴真奇妙教案反思活動目標：1、認識各種動物的尾巴。2、了解動物尾巴的作用。3、激發(fā)幼兒有探究的欲望。教學重點：了解動物尾巴的作用。教學難點：知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處?；顒宇A備：故事奇妙的尾巴磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)活動過程：1、找尾巴：出示小動物的身體師：小伙伴們看老師黑板上的是什么東西啊?你看它們有什么特別之處嗎?出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動

10、物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?師：你覺得這些尾巴美麗嗎?這些尾巴不僅美麗他們還有很大的用處呢?帶領小伙伴們觀看動物的圖片，引導幼兒說一說各個動物尾巴的作用。2、觀賞故事：師：小伙伴們說的真好，老師把小伙伴們說的話編成了一個好聽的故事。老師放錄音后提問：1、故事里都有誰啊?2、剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的啊?師：它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴)3、找一找發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。教學反思：1、在生活中，可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探究。2、在 講解動物尾巴

11、的作用時還應當講清晰一些。5、大班科學有趣的動物尾巴教案反思活動目標：1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2. 培育幼兒良好的觀測技能、語言表達技能。3. 激發(fā)幼兒探究動物尾巴的愛好，滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動物的積極情感?；顒宇A備：1.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件?；顒舆^程實錄：(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)(5分鐘)1、師：小伙伴們，你們喜愛小動物嗎?(喜愛)為什么喜愛呢?(動物是人類的伙伴，所以大家喜愛)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的外形。3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今日我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。(二

12、)、開展學習動物尾巴的外形(10 分鐘)1、認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長? 生：猴子誰的尾巴短? 兔子誰的尾巴似乎一把傘? 松鼠誰的尾巴彎? 公雞誰的尾巴最好看 孔雀(4)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。(三)拓展延伸，認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語：小伙伴還想知道更多的小動物的尾巴像什么

13、樣子嗎?有什么作用嗎?1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。(四)、操作鞏固，連一連(8分鐘)1、老師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作(五)音樂聲中結束課堂(2分鐘)活動反思：愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經積累一些有關動物知識，又有肯定的表達技能，所以一開課創(chuàng)設一個充斥兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀測，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。6、大班科學奇妙的尾巴教案反思【活動目標】1

14、、認識各種動物的尾巴。2、了解動物尾巴的作用。3、在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現象，并能以實證討論科學現象。4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變?！净顒宇A備】歌曲小畫家磁帶、故事奇妙的尾巴磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活動過程】一、今日老師給小伙伴帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧!(歌曲小畫家)提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?老師小結：丁丁做事不仔細，沒有仔細觀測，只說大話，所以沒有畫好，

15、我們小伙伴可不要向他學習。二、找尾巴：師：今日老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(老師故作神奇狀)“寶盒寶盒魔力大，里面究竟都有啥?”孩子們，猜出來了嗎?現在我讓一個小伙伴來把寶貝拿出來!出示動物尾巴：(一個小伙伴拿一個)金魚的尾巴：什么顏色?像什么?(嘴唇，花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?松鼠的尾巴：什么顏色?像什么?(桃子，雨傘，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，繩子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。氣球，蝌蚪)出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來)最末出示壁虎