小學(xué)語文《詩經(jīng)采薇》說課稿

1、小學(xué)語文詩經(jīng)采薇講課稿仿寫訓(xùn)練法：運(yùn)用第二人稱及擬人、想象等手法介紹一兩個(gè)你自然界的朋友，求情楚以他為朋友的原由，培育寫作能力。評(píng)委老師，各位同仁：大家好!我是語文06號(hào)，此刻我來講課。我講課的題目是詩經(jīng)采薇。分別學(xué)唱歌曲第一樂段和第二樂段。方法是先聽賞歌曲，再隨琴學(xué)唱樂曲，特別是學(xué)習(xí)第一樂段時(shí)能夠用“蹦”、“達(dá)”字哼唱。這也是教課的要點(diǎn)地方。第一，我來說一下教材詩經(jīng)是人教版二年級(jí)下冊第二單元的課文，由氓和采薇兩張構(gòu)成，我今日給大家說的就是采薇，該單元主假如鑒賞從先秦到南北朝時(shí)期的詩歌。采薇以四言詩歌體的形式，以回想的方式寫了被遣戍邊的戰(zhàn)士從出征到回家的詩歌。重章疊句手法的運(yùn)用以及情形交融的抒

2、懷是本文最大的特色。第二，我來說一下我對(duì)教材的辦理聯(lián)合本單元教課要乞降本課特色，依照新課標(biāo)中的“三個(gè)維度”，我將本科的教課目的確立為：頻頻朗讀，領(lǐng)會(huì)詩中主人公的思想感情及詩歌的要旨。1掌握重章疊句的藝術(shù)手法總結(jié)提高：同學(xué)們，拿起書，輕輕地把課文的2-5自然段讀一讀，想想，你讀出了一個(gè)如何的女媧?把它寫在女媧圖片的旁邊。用自己獨(dú)到的閱讀體驗(yàn)鑒賞詩歌本課的要點(diǎn)是掌握重章疊句的藝術(shù)手法?；谝嘤龑W(xué)生對(duì)詩經(jīng)的興趣和提高其鑒賞能力，因此我安培用兩個(gè)課時(shí)精講。第三，我再談?wù)劷陶n方法依據(jù)學(xué)生回答出示“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的微風(fēng)，像小溪的流水。小院立刻飄滿了她那芬芳的音韻”教法適當(dāng)，

3、才能發(fā)掘出學(xué)生最大的潛力，才能達(dá)到教與學(xué)的完滿聯(lián)合。我以為這首詩最主要的就是讓學(xué)生自己經(jīng)過頻頻朗誦去領(lǐng)會(huì)征人那種憎惡戰(zhàn)爭想念家鄉(xiāng)又奮勇抗敵的矛盾心理，經(jīng)過自己的獨(dú)到的感情體驗(yàn)去鑒賞“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！币虼宋业慕陶n方法主假如：朗讀法議論法點(diǎn)撥法這樣能夠真實(shí)的做到一學(xué)生為主題，尊敬學(xué)生的理解，培育學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方法。2要求同學(xué)們仔細(xì)聽，假如發(fā)現(xiàn)讀得不當(dāng)?shù)牡胤?，大家?guī)椭@幾位同學(xué)。讀得正確的流暢的同學(xué)溝通自己預(yù)學(xué)的方法。最后，我來體現(xiàn)一下我的教課過程第一是導(dǎo)入：和學(xué)生集體朗誦余光中的鄉(xiāng)愁，創(chuàng)造氛圍。導(dǎo)語：我們每一個(gè)人都有自己生于斯、擅長斯的家園，每一個(gè)人都有融于血

4、液的故鄉(xiāng)鄉(xiāng)情。今日就讓我們到我們中華民族的源泉去體驗(yàn)一下這美好的感情吧。教材中有一幅插圖，畫的是一個(gè)可愛的小女孩在花叢中，謹(jǐn)小慎微地捧著一片花瓣。教課中能讓學(xué)生依據(jù)插圖來理解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，能夠增強(qiáng)教課成效。二落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知請(qǐng)不一樣的同學(xué)自選章節(jié)朗誦，其余同學(xué)為其正字正音，老師指導(dǎo)要點(diǎn)字詞及朗誦的節(jié)湊。并大概讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)內(nèi)容。三細(xì)讀賞析議論重章疊句這一技巧在詩中的作用和氣處罰組議論主人公對(duì)戰(zhàn)爭的態(tài)度及文章的要旨教師在熟習(xí)教材的前提下，如何運(yùn)用教材，指引學(xué)生搞勤學(xué)習(xí)，這是教法問題。教課得法常常是事半功倍。在撰寫講課稿時(shí)應(yīng)簡要地說明：教法的整體結(jié)構(gòu)及依照;詳細(xì)采納了哪些3教課方法、教課手段及原

5、由;所用的教具、學(xué)具。教課實(shí)踐證明，一堂課依據(jù)教材特色采納幾種不一樣才教法聯(lián)合使用，可增強(qiáng)教課成效。下邊是對(duì)于小學(xué)音樂嘀哩嘀哩講課稿，歡迎大家借鑒!鑒賞最后一章，暢所欲言。此時(shí)，相信學(xué)生能夠感覺到爺爺與貓之間難以切割的深沉感情，也能理解老人的孤單與有人陪同、關(guān)愛的需要。老師最后在大屏幕上打出自己的看法和見解和學(xué)生們溝通四：作業(yè)：課后閱讀詩經(jīng)里其余經(jīng)典篇章，把自己喜愛的重章疊句找出來在班里溝通。五：板書設(shè)計(jì)力爭簡短明快，自然流暢。以上我從教材、教課方法、教課過程等方面對(duì)本課進(jìn)行了說明，我的講課完成，不當(dāng)之處，還請(qǐng)責(zé)備指正。依照新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的閱讀要乞降本冊教材特色，同時(shí)聯(lián)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬