小班科學(xué)教案動物的花花衣教案反思

1、第 第 頁小班科學(xué)教案動物的花花衣教案反思小班科學(xué)教案動物的花花衣教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班科學(xué)教案的您有所援助。 1、小班科學(xué)教案動物的花花衣教案反思 設(shè)計意圖：我們正在進(jìn)行“動物的花花衣”主題活動，發(fā)覺孩子們在認(rèn)識動物伙伴時由于有一些動物的花紋比較相像，在辨別時經(jīng)常會混淆，孩子一時難以說清晰，于是設(shè)計了這樣一個科學(xué)課。小班孩子易受外部事物及自己的心情的影響。他們的有意留意水平低下，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動、才易于記住。于是，我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在劇烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達(dá)成目標(biāo)?；顒?/p>

2、目標(biāo)：1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。2、能激發(fā)幼兒親近動物喜愛動物的情感。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：材料預(yù)備：ppt動物的圖片、幼兒用書重點：了解常見動物的皮毛花紋。難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同?；顒舆^程：一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒愛好。師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參與，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最美麗?師：你們看看都有哪些小動物來參與了?二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。師：這個小動物是誰?師

3、：這個小動物的花衣服是什么顏色?師：這個小動物的花紋是什么外形的?師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今日的冠軍呢?三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒猜想動物并熟識動物的花紋。師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它究竟是誰么?四、老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么!活動反思：幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能精確的說出動物花衣服的花紋外形，全部我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋外

4、形，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己查找探尋藏在里面的小動物是誰，由于之前的圖片沒有涌現(xiàn)豹子，全部在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，全部在最末總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。2、小班科學(xué)活動教案：動物花花衣教案(附教學(xué)反思)活動意圖：許多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏認(rèn)真判斷技能，因此我設(shè)計了本次活動動物花花衣。旨在讓幼兒發(fā)覺幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜愛、親近各種常見的動物，辨別動物明顯的特征?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物皮毛的主要特征。2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4、

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案假設(shè)干?；顒舆^程：一、說說比比了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。1、這里有幾棟房子?2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)3、房子里住著誰?猜一猜。二、觀測爭論猜出房子的主人，了解皮毛特征。1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)這是什么動物?(斑馬)小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?2、喜愛汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物?(斑點狗)斑點狗身上的花紋是什么樣的?(很多黑色的小圓點)像什么?3、出示梅花鹿的影子，猜動物身有一朵朵

6、小花，它是誰呢?(梅花鹿)它身上的圖案為什么像梅花?三、找找貼貼加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。2、依據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上?；顒臃此迹涸诘谝画h(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，依據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀測，去猜想這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。最末環(huán)節(jié)

7、中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)覺孩子們在最末找出自己喜愛的動物圖案時，他們涌現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具預(yù)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。3、小班科學(xué)活動動物花花衣教案反思活動目標(biāo)：1.觀測發(fā)覺動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類。2.在看看、說說、找找中，體驗找伙伴的樂趣。3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備：課件、動物伙伴胸飾假設(shè)干、找伙伴音樂。活動過程：一、導(dǎo)入師：爸爸、媽媽帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物嗎?二、找一樣皮毛花紋的動物伙伴

8、師：動物園里有很多的動物伙伴，它們想找伙伴，我們來看看是誰來找伙伴了?(一)梅花鹿師：請小伙伴看看這是誰?它身上的花花衣是什么樣子的?小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。師：看看，梅花鹿找誰做伙伴了?(斑點狗)梅花鹿為什么找斑點狗做伙伴?(幼兒自由猜想)小結(jié)：梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的，所以梅花鹿找了斑點狗做它的好伙伴。(二)老虎(老虎皮毛局部)師：請小伙伴來猜猜看這是誰來了?它身上的花花衣是什么樣子的?小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。師：看，又來了三位動物伙伴，請你猜猜看老虎會找誰做伙伴呢?為什么?小結(jié)：原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條

9、一條，條紋的。(三)熊貓(出示竹子)師：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是什么樣子的?小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物伙伴，它會找誰呢?為什么?小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。總結(jié)：你們幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物伙伴。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物伙伴真興奮，感謝你們。三、游戲：找伙伴師：(出示動物圖片)你們看誰來了，它們想和我們一起玩找伙伴的游戲。(一)幼兒自由選擇一動物胸飾貼于胸

10、前，并與同伴相互認(rèn)識，打招呼。(二)幼兒聽找伙伴音樂兩個兩個找動物伙伴。活動延伸：在區(qū)域活動中援助小動物找到他們的花花衣?；顒臃此迹和ㄟ^讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，熬煉他們的觀測技能，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。4、小班科學(xué)活動教案：動物的花花衣教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：我們正在進(jìn)行“動物的花花衣”主題活動，發(fā)覺孩子們在認(rèn)識動物伙伴時由于有一些動物的花紋比較相像，在辨別時經(jīng)常會混淆，孩子一時難以說清晰，于是設(shè)計了這樣一個科學(xué)課。小班孩子易受外部事物及自己的心情的影響。他們的有意留意水平低下，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動、才易于記

11、住。于是，我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在劇烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達(dá)成目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。2、能激發(fā)幼兒親近動物喜愛動物的情感。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：材料預(yù)備：ppt動物的圖片、幼兒用書重點：了解常見動物的皮毛花紋。難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同?；顒舆^程：一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒愛好。師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參與，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最美麗?

12、師：你們看看都有哪些小動物來參與了?二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。師：這個小動物是誰?師：這個小動物的花衣服是什么顏色?師：這個小動物的花紋是什么外形的?師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今日的冠軍呢?三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒猜想動物并熟識動物的花紋。師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它究竟是誰么?四、老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么!活動反思：幼兒在開始看動物圖片的

13、時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能精確的說出動物花衣服的花紋外形，全部我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋外形，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己查找探尋藏在里面的小動物是誰，由于之前的圖片沒有涌現(xiàn)豹子，全部在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，全部在最末總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。5、小班科學(xué)動物花花衣教案反思設(shè)計思路：動物是幼兒最喜愛溝通的話題之一，在主題動物花花衣的開展過程中，孩子們會自發(fā)地去觀賞主題墻面的動物，溝通自己喜愛的動物、溝通看到的動物形狀特征。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認(rèn)知閱

14、歷為基礎(chǔ)開展活動，旨在幼兒在觀測動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀測聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運用不同的感官來發(fā)覺、探究，在看看、說說、找找中發(fā)覺動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗找動物伙伴的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、觀測發(fā)覺動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類。2、在看看、說說、找找中，體驗找伙伴的樂趣?；顒宇A(yù)備：課件、動物伙伴胸飾假設(shè)干、找伙伴音樂活動過程：1、導(dǎo)入導(dǎo)入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物伙伴?過渡語：動物園里有很多動物伙伴，它們想找伙伴，我們一起去看

15、看。2、找一樣皮毛花紋的動物伙伴過渡語：你們猜猜，這是誰?(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。提問：看看，梅花鹿找誰做伙伴了?(斑點狗)梅花鹿為什么找斑點狗做伙伴?(幼兒自由猜想，聽梅花鹿錄音揭曉答案)小結(jié)：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。(2)老虎(聽老虎叫聲)提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。提問：看，來了三位伙伴，老虎會找誰做伙伴呢?為什么?小結(jié)：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。(3)熊貓(出示

16、竹子)提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物伙伴，該找誰呢?為什么?小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。總結(jié)：大家?guī)蛣游飳殞氄业搅撕退┮粯踊ɑㄒ碌膭游锘锇?。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物伙伴真興奮，感謝你們。過渡：你們看。動物伙伴們想和我們一起玩找伙伴的游戲。3、游戲：找伙伴(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識、到招呼。(2)游戲玩法，

17、幼兒聽找伙伴音樂兩個兩個找動物伙伴第一次找伙伴，溝通：你找誰做伙伴?為什么?小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物伙伴。第二次找伙伴，驗證、溝通：你找誰做伙伴?為什么?(3)和動物伙伴一起玩找伙伴的游戲真快樂，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們再見!活動操作提示：在活動的最末找伙伴環(huán)節(jié)，老師可以在幼兒找動物伙伴時較為任意地與結(jié)對找到伙伴的孩子溝通：你找誰做伙伴?為什么?活動反思：通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，熬煉他們的觀測技能，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。6、小班科學(xué)動物的花花衣教案反思活動目標(biāo)：1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。2、喜愛小動物并感受援助小動物的歡樂。3、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。活動預(yù)備：ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入今日我們要去森林動物園看看動物，動物們都很興奮，它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在哪里?是什么動物?小結(jié)：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然外形一樣，但是換了不