一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

1、關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課方案三篇一、任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況解析這學(xué)期還是帶一1、一2班，我經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入認(rèn)識(shí)，我對(duì)各班里的孩子已有了必然的認(rèn)識(shí)。剛步入小學(xué)階段，有好多孩子還不能夠馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子常常給我的課堂授課帶來好多的不便，但也給我們帶來了好多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識(shí)、技術(shù)方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必然的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但一班好多學(xué)生由于父親母親沒時(shí)間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)收效不好，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的寬泛問題。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐漸引導(dǎo)的思想的樂趣

2、、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。二、學(xué)困生根本情況解析一班級(jí)學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦研究的精神，總想偷懶，由于父親母親經(jīng)商無人看守，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，憂如智力有點(diǎn)問題，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績。三、采用的相關(guān)授課措施：1、結(jié)合詳盡情境，運(yùn)用小棒、圖片等教學(xué)具進(jìn)行直觀授課。2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生講話，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的情況。授課中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多激勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思慮，敢于提問，認(rèn)

3、真傾聽別人的建議，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)和少兒的生理、心理特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)喜聞樂道的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)立活動(dòng)情境。5、激勵(lì)和敬愛學(xué)生的獨(dú)立思慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)摵徒涣鳌?、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。7、依照本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)情況，創(chuàng)立性地使用教材，設(shè)計(jì)授課過程。改良授課思路：11、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的授課，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂授課中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照顧中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、部署一些比較幽默的作業(yè)，比方著手

4、的作業(yè)，少一些死板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，合適教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。四、授課進(jìn)度安排略五、本冊(cè)總的目標(biāo)和要求。一教材解析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以?標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念和所規(guī)定的授課內(nèi)容為依照，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)步行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)吻合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和少兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反響數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)爽朗、主動(dòng)求知的資料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、卓有收效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技術(shù)的同時(shí)，張開數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立

5、學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1、以?標(biāo)準(zhǔn)?為根本依照，合理安排授課內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的知識(shí)。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3、授課內(nèi)容的張開盡量表達(dá)知識(shí)的形成過程。4、注意表達(dá)自主研究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計(jì)算的授課重視張開學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。6、供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，張開學(xué)生的空間看法。7、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8、注意表達(dá)開放性的授課方法，為教師創(chuàng)立性地組織授課供應(yīng)豐富的資源。二授課內(nèi)容這

6、冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2這冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的看法，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平常生活中

7、有寬泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算授課，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。三授課目的：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一和“十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的序次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示平常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與

8、別人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)責(zé)問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)地址；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護(hù)人民幣。6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、會(huì)研究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、解析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和

9、統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。39、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。11、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。一、班級(jí)情況解析這學(xué)期我連續(xù)任教一年級(jí)2班，學(xué)生人數(shù)是36人，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能準(zhǔn)時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材解析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以?標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念和所規(guī)定的授課內(nèi)容為依照，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)步行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)吻合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和少兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反響數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過

10、程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)爽朗、主動(dòng)求知的資料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、卓有收效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技術(shù)的同時(shí)，張開數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1以?標(biāo)準(zhǔn)?為根本依照，合理安排授課內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的知識(shí)。2以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3授課內(nèi)容的張開盡量表達(dá)知識(shí)的形成過程。4注意表達(dá)自主研究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。5數(shù)與計(jì)算的授課重視張開學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣

11、化。6供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，張開學(xué)生的空間看法。7側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8注意表達(dá)開放性的授課方法，為教師創(chuàng)立性地組織授課供應(yīng)豐富的資源。三、授課內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。4這冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的看法，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小

12、，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平常生活中有寬泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算授課，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。四、授課目的：1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的.序次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)

13、的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示平常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)責(zé)問題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。4會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)地址；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護(hù)人民幣。6會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7會(huì)研究給定圖形或

14、數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、解析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。9領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。510養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。11經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。五、授課措施1、結(jié)合詳盡情境，運(yùn)用小棒、圖片等教學(xué)具進(jìn)行直觀授課，并充分利用電教媒體。2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生講話，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的情況。授課中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多激勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)學(xué)

15、生學(xué)會(huì)獨(dú)立思慮，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的建議，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)和少兒的生理、心理特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)喜聞樂道的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)立活動(dòng)情境。5、激勵(lì)和敬愛學(xué)生的獨(dú)立思慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)摵徒涣鳌?、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。7、依照本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)情況，創(chuàng)立性地使用教材，設(shè)計(jì)授課過程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以激勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上指導(dǎo)督促工作。一、學(xué)情解析這個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)一1班的數(shù)學(xué)授課工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)擁有必然的觀察能力，也能有序思慮，擁有必然的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)

16、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，整體來說口算的速度和正確率也還比較理想?？墒怯捎谀挲g比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。全局部孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，局部后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在授課中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力等。二、指導(dǎo)思想：面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)第一走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量表達(dá)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思想方式。另一方面注意辦理好內(nèi)容與思想的連結(jié)，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上張開并為今后學(xué)習(xí)打

17、下基礎(chǔ)，思想上注意新思想與我國傳統(tǒng)的授課思6想結(jié)合。三、授課內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，找規(guī)律。其中重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。授課難點(diǎn)：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、人民幣單位間的換算。3、張開空間看法。四、授課目的：1、數(shù)與代數(shù)：1經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一、“十和“百；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位序次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2經(jīng)歷研究兩位數(shù)加、減

18、整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。3在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。2、空間與圖形：l經(jīng)歷觀察常有平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確鑒別這些圖形。2能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。3、分類與整理：初步認(rèn)識(shí)分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類,感覺分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4、感情與態(tài)度在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參加觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐漸形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認(rèn)識(shí)能夠用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步領(lǐng)悟能夠用數(shù)學(xué)解決實(shí)責(zé)問題，初步感覺數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。有初步的經(jīng)過思慮獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。7五、詳盡授課措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的授課，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、課堂授課中，增加一些有利于孩