幼兒園中班教案《水中的秘密》含反思

1、第 第 頁幼兒園中班教案水中的秘密含反思 中班教案水中的奧秘含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能用做標記，和身體的動作多種方式對事物探究并分類，通過調動各感官讓幼兒了解溶解的概念，提高幼兒的應辨技能和團結協作技能。 活動目標 1通過調動各感官讓幼兒了解溶解的概念。2.能用做標記，和身體的動作多種方式對事物探究并分類。3.提高幼兒的應辨技能和團結協作技能。4.對溶解有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。4.培育幼兒敏銳的觀測技能。5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。教學重點、難點在探究水中的奧秘過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的?；顒宇A

2、備1大豆，花生，小段面條假設干，白砂糖，鹽假設干。2裝滿熱水的水壺一個，小碗假設干，干毛巾3粘貼實物的卡紙一張活動過程1水的奧秘S: 小伙伴看老師這杯子里面是什么？Y: 水.S: 水是什么樣子的有沒有顏色？有沒有味道？Y: 沒有顏色沒有味道。S: 那今日老師的這兩個杯子里面的水有個奧秘，誰情愿動動腦筋，把奧秘跟我們揭開.請兩個依次幼兒預備幾把勺子，嘗試水的味道一杯甜的一杯咸的.S: 那你們知道這水里的奧秘是什么嗎？(2) 糖和鹽的溶解S: 那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎?Y: 看不見.S: 對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今日要認識的新伙伴叫溶解。小伙伴

3、說一次溶解.那我們現在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？先放一杯水，在把鹽放進去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細細的，你們能看見鹽寶寶嗎？放進水后，你們還能看見鹽寶寶嗎？Y: 不能.S: 他變成怎樣?Y: 軟軟的S: 那現在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請小伙伴回答.y: 搖一搖，用勺子攪拌.S: 特別聰慧?，F在我們的鹽寶寶怎么樣了？不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提示小伙伴不是全部溶解的東西都能吃，所以小伙伴自己在做試驗的時候自己不能隨意拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？S：現在我們請一個小伙伴幫糖溶解好不好？給以援助與鼓舞3幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解那是不是全部的東西都能溶解呢？S

4、: 花生能不能溶解.S: 好現在小伙伴看黑板老師紙上這些事物你們都認識嗎?五種，好老師現在老師給小伙伴布置一個任務小伙伴做小偵探，去試以下是不是全部的動寫都能溶解，假如不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了試驗，音樂響起結束試驗記得完成任務并不能把材料帶出試驗室。二.統計能的畫圓不能打叉三游戲1點心和他的糖水S: 現在我們來做一個游戲，老師來做糕點師傅，我做點心些糖水，誰情愿做我的白糖。Y: 我.S: 那你們得先回答幾個問題，看看你們剛才認真不認真。1 S: 白糖是什么樣子的?Y: 硬硬的請幼兒用肢體表示.2S: 放在水里是什么樣子的？Y: 軟軟的請幼兒用肢體表示( 3 ) S: 用勺

5、子攪拌是什么樣子的？Y: 快速轉動請幼兒用肢體表示4S: 溶解了是什么樣子的?Y: 不見了請幼兒用肢體表示睡著了2 、放音樂請幼兒表演2次3個幼兒和全部幼兒游戲開始，告知幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內表演四、活動延伸幼兒蹲下睡下后，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。教學反思在整個活動過程中，孩子們表現的相當有愛好。在進行操作的時候，大點的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點的孩子需要老師從旁指導。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很快樂，這種在玩中學習知識的目標正是我想達到的?？v觀整個過程，探究的意義無處不在，只是在科學知識方面應當再加強一些。老師在設計這個活動時假如再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應當更好。 小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲