2022年小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)

1、第12頁共12頁2022年小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實

2、效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。四、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的_領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。五、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強化考紀(jì)教育，增強考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴(yán)格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對

3、考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真_各級各類教研活動開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向_分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。八、開展

4、校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。_青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。九、重視教學(xué)反思，提高教研水平反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自

5、覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行_性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。十、開展教師討論活動，促進教學(xué)交流教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學(xué)交流，讓教師們_了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的

6、教育教學(xué)方法。十一、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進學(xué)生全面健康成長。十三、不足之處1.今后還要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。2.在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更_。3.要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。4.結(jié)合學(xué)校實際，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實

7、。5.加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。6.嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃排課。_小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)(二)本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，_每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo).一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)1.本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，

8、繼續(xù)_全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。2.加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級_的培訓(xùn)以外，我校還將_全校教師進行一二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，_收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，

9、切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。3.加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型_，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。二、堅持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1.我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、

10、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少_一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來，我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極_學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙

11、基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時地批改、訂正。2.加強_備課。_教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致;在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加

12、干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。3.我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)

13、科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取_，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組(四、五、六年級)，低年級組(一、二、三年級)，五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班_，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。_小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)(三)作為一名教師，對待任何一個孩子都要加倍重視，而此次教研活動中，我為自己的工作做了一次總結(jié)，也為這次活動畫上了一個圓滿的句號，這是一段結(jié)束，也是一段開始!一、加強學(xué)習(xí)，提高

14、自身素質(zhì)首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)_學(xué)習(xí)活動，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如:語文課程標(biāo)準(zhǔn);或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如:_語文教學(xué)上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。其次，語文組全體成員在開學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書單，撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習(xí)心得交流會來反饋教師自我學(xué)習(xí)計劃的落實情況。二、落實常規(guī)，注重合作交流1.精心_每次校本教研活動。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內(nèi)容力

15、求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學(xué)實際，對人對己都有很大幫助。2.重視_備課。我們的集備從制定教學(xué)計劃，_學(xué)進度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備-自主探究，鉆研教材-一人主講，_討論-深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。3.重視對教師間差異資源的開發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動。三、科研先導(dǎo)，促進教學(xué)改革1.強化自我反思，提高

16、專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”:教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教學(xué)中的反思，要求及時，主動;教學(xué)后的反思，要有_性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗。2.積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)

17、過程中的得與失，認(rèn)真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了語文課堂問題情境有效性的研究和通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究兩個課題的研究活動。在研究過程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。_小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)(四)我們小學(xué)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的

18、“高效課堂”為契機，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂效益，實現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。二、工作目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。2.積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。3.加強教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學(xué)。4.堅持_備課，備實用性教案。5.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，“減負(fù)”增效。7.加強校本研訓(xùn)工作，積極撰寫教學(xué)心得小論文。三、主要措施1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)

19、習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。_教師進行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念。(1)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。(2)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。(3)學(xué)習(xí)“高效課堂”的_條標(biāo)準(zhǔn)。本組教師積極研讀各種教育理論專著;_教育科研重點、熱點問題;_廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達成。2.繼續(xù)進行新課改的課堂教學(xué)實踐活動。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯:和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，主要

20、有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動中互相取長補短，借鑒提高。3.今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課教師，即時就進行聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對策，提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)_性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西，達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。4.加強_備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了_備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的_備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討，形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是每單元一次_備課，內(nèi)容包括:反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施，并就本單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學(xué)共案