心理統(tǒng)計(jì)考試試題與答案

1、WORD格式20092010 學(xué)年第二學(xué)期教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試試題A注： t0.05/2(60)=2.00Z0.05/2=1.96一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 15 小題，每小題2 分，共 30 分)1. 當(dāng)我們按性別差異，將男性指定用數(shù)字“1”來代表，女性指定用數(shù)字“ 2”來代表，這里所得到的數(shù)據(jù)是()A. 稱名數(shù)據(jù)B. 順序數(shù)據(jù)C.等距數(shù)據(jù)D.比率數(shù)據(jù)2. 比較不同單位資料的差異程度，可以采用的統(tǒng)計(jì)量是()A. 差異系數(shù)B. 方差C.全距D.標(biāo)準(zhǔn)差3. 中數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 ()A. 不受極端值影響B(tài). 靈敏C.適于代數(shù)運(yùn)算D.全部數(shù)據(jù)都參與運(yùn)算4一班 32 名學(xué)生的平均分為726，二班 40

2、人的平均分為802，三班 36 人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（）A7593B7621C802D735用平面直角坐標(biāo)系上點(diǎn)的散布圖來表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式，這種統(tǒng)計(jì)圖是（）專業(yè)資料整理WORD格式A散點(diǎn)圖B線形圖C條形圖D圓形圖6一組數(shù)據(jù)中任何兩個(gè)相鄰數(shù)據(jù)之比接近于常數(shù)，表示其集中量數(shù)應(yīng)使用（）A算術(shù)平均數(shù)B幾何平均數(shù)C中位數(shù)D加權(quán)平均數(shù)7隨機(jī)現(xiàn)象中出現(xiàn)的各種可能的結(jié)果稱為（）A隨機(jī)事件B必然事件C獨(dú)立事件D不可能事件8進(jìn)行多個(gè)總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)，一般采用（）AZ 檢驗(yàn)Bt 檢驗(yàn)C 2 檢驗(yàn)D方差分析9. 已知 P(Z1)=0.158，P(Z1.96)=0.025，

3、則 P(1Z1.96) 等于 ()統(tǒng)計(jì)學(xué)中最常見，應(yīng)用最廣的一種分布是 ()A. 概率分布B.t 分布C.正態(tài)分布D.F 分布如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量的變化方向一致（同時(shí)增大或同時(shí)減小），這表明兩變量之間有 ()A. 完全相關(guān)B. 負(fù)相關(guān)C.正相關(guān)D.零相關(guān)假設(shè)檢驗(yàn)中的犯“取偽”錯(cuò)誤的概率是 ()A. B. C.1- D.1- 某實(shí)驗(yàn)選取了 4 個(gè)樣本，其容量分別是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，專業(yè)資料整理WORD格式其組間自由度是 ()A.3B.8C.31D.3514.PR=80所表示的含義是()A. 該生考試成績?yōu)?80 分 C.80的B. 該生考試成

4、績?yōu)?0 分學(xué)生成績高于該生D.80的學(xué)生成績低于該生15若將某班每個(gè)人的語文考試分?jǐn)?shù)都加上10 分，那么與原來相比其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的變化是（）A平均數(shù)減少，標(biāo)準(zhǔn)差不變 B平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差增加 C平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差不變 D平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差減少二、填空題 ( 本大題共 10 小題，每小題1 分，共 10 分)1.已求得算術(shù)平均數(shù),中位數(shù) Mdn=71，則眾數(shù)為 _。2.隨機(jī)變量的特點(diǎn)：離散性、_和規(guī)律性。3.教育與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則有重復(fù)、_、隨機(jī)化。4.隨著 n 的增大， t 分布曲線就越來越接近_曲線。5.當(dāng)總體參數(shù)不清楚時(shí)，常用一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)相應(yīng)的總體參數(shù)，這樣一種研究形式及以

5、樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體參數(shù)的方法稱為。6.這種只強(qiáng)調(diào)差異而不強(qiáng)調(diào)方向性的假設(shè)檢驗(yàn)稱為。從總體中按一定規(guī)則抽取的一部分個(gè)體，稱為總體的一個(gè)專業(yè)資料整理WORD格式。8. 描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為。9隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方差分析的總離差平方和可分解為組間離差平方和、區(qū)組離差平方和和 _離差平方和三部分。10. 若 A、B 是兩個(gè)互不相容的事件，則A 和 B 至少有一個(gè)發(fā)生的概率 P(AB)=_。三、名詞解釋 ( 本大題共 4 小題，每小題3 分，共 12 分)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)隨機(jī)現(xiàn)象差異量數(shù)相關(guān)關(guān)系四、簡答題（本大題共3 小題，每小題5 分，共 15 分）簡述簡單次數(shù)分布表的編制步驟簡述假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟。簡述

6、方差分析的基本條件。專業(yè)資料整理WORD格式五、簡單計(jì)算題（本大題共4 小題，每小題5 分，共 20 分）1.7 名被試在視覺反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差。2. 某智力測(cè)驗(yàn)由3 個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，各分測(cè)驗(yàn)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差如下表：某被試在三個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的成績依次是51，80，135，請(qǐng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)求出該被試所得成績的高低順序。3已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9 位考生，平均成績?yōu)?5 分，試求全體考生成績均值 的 95%的置信區(qū)間。專業(yè)資料整理WORD格式4. 某市 7 歲女童體重的平均數(shù)為201 公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3 公斤，身高的平均數(shù)為 1204 厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為

7、14 厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？六、綜合計(jì)算題（本大題共13 分）某校開展小學(xué)生非智力因素培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前經(jīng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的測(cè)試成績無顯著性差異，實(shí)驗(yàn)后兩個(gè)班又進(jìn)行了統(tǒng)一施測(cè)，結(jié)果如下表所示。問實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班測(cè)試成績是否有顯著性差異 ?人數(shù)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差實(shí)驗(yàn)班3130949對(duì)照班3228757試題 A答案一、單項(xiàng)選擇1A2A3A4B5A6B7A8D9A10C11C12B13A14D15C二、填空1、732、變異性3、局部控制 4 、正態(tài)5、點(diǎn)估計(jì)6、雙側(cè)檢專業(yè)資料整理WORD格式驗(yàn)7、樣本8、集中量數(shù)9、誤差10、P（A） P（B）三、名詞解釋1、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)又叫基分

8、數(shù)或Z 分?jǐn)?shù)，是以標(biāo)準(zhǔn)數(shù)為單位, 反應(yīng)一個(gè)原始數(shù)在團(tuán)體中所處的位置的量數(shù)。2、隨機(jī)現(xiàn)象是指事先不能斷言出現(xiàn)那種結(jié)果的現(xiàn)象。3、差異量數(shù)是描述數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。4、相關(guān)關(guān)系是事物間存在聯(lián)系但又不能直接做出因果關(guān)系解釋時(shí)的事物間的關(guān)系。四、簡答1、1）、求全距： 2）、定組數(shù)； 3）、定組距4）、寫組限 5) 求組中值6）歸類劃記7）登記次數(shù)。2、1）建立原假設(shè)和備擇假設(shè)。2）在原假設(shè)成立的前提下，選擇合適統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布，計(jì)算統(tǒng)計(jì)量的值，常用的有Z 分布、 T 分布、 F 分布。選定顯著性水平，查相應(yīng)分布表確定臨界值，從而確定原假設(shè)的拒絕區(qū)間和接受區(qū)間。4）對(duì)原假設(shè)做出判斷和解釋，如果統(tǒng)計(jì)量值大于臨界值，拒絕原假設(shè)。反之，則接受原假設(shè)。3、1）總體正態(tài)分布2）變異可加性3）各處理的方差一致五、簡單計(jì)算1、 =26毫秒AD=3.71毫秒2、Z=0.67Z =1.25Z =0.83ZZZ專業(yè)